对构建幼儿园游戏课程的思考

孙凯玮

【摘要】玩游戏几乎是孩子的天性，将游戏和幼儿园的课程相结合，对孩子有一定的帮助。孩子从出生开始就对世界充满新鲜感，对于出现在他们眼前的一切事物，都充满好奇，想要尽快的融入这个世界，这就要求老师和家长来帮助孩子，既然对于幼儿来说，游戏充满着魅力，那么，作为老师和家长，可以让孩子从小就对游戏有一个新的认识，游戏不只是玩，他还能让我们从中学到一定的道理和知识，在学习过程中，不认为学习带来的是负担，可以在游戏中学习，对孩子的身心都有所帮助。

【关键字】构建 幼儿园 游戏课程 思考

【引言】老师们在幼儿教育的过程中，游戏是必不可少的，孩子一出生下来，首先学会的就是如何“玩”，这个“玩”不只是表现在他们的好动上，在幼儿们的学习方面有所体现，像幼儿们首先接触一些东西，大部分都是通过玩游戏来进行最初的了解，边玩游戏边学习，在游戏中开发智力，对孩子来说是很常见的，我们最常见的幼儿们堆积木，也可以说是开发智力的一种方法，可以拓宽孩子的想象力。所以幼儿教师在构建课程时，可以将课程和游戏相结合，帮助孩子全身心的发展。

一、将幼儿园课程游戏化显存的问题

1.1老师过分干预幼儿们的游戏

老师，对于孩子总是过分的担心，就像孩子在游戏过程中，或许会对游戏不是很理解，但是让他们在游戏中摸索，也是让孩子学习的一种方式，作为老师，要做好中间的工作，去引导孩子，不要过于的干预孩子的选择，让他们从小就认识到要为自己的选择负责，孩子在游戏过程中，被老师所干扰，老师只是用他的思想来固定孩子的思维，有些方面是属于孩子的童真和天真，我们只是站在大人的角度对孩子进行指导，但是这样会影响到孩子对游戏的理解，孩子有自己的思想，过分的干预并不利于保护他们的童真。儿童的发展是衡量课程游戏化的根本。老师在游戏过程中要对孩子进行一定的引导，千万不要过分的干扰孩子，保护他们对游戏的童真，了解游戏并不只是用来玩的，在其中也可以认識到一些道理，虽然这些道理的他们小时候无法理解，但是等他们过后来进行回味，却有别样的回忆。

1.2幼儿教师观察幼儿活动的记录过于随性

大部分幼儿园都要求老师对孩子的一些行为进行记录，尤其是将课程游戏化之后，这个记录将变得尤为重要，其中，要记录一些孩子对于游戏的看法，更要记录将游戏课程化是否正确，但是目对于目前来说，大部分记录都是一些流水账，没有突出重点，在孩子玩游戏中有哪些问题，要具体的记录，比如这个游戏是否符合幼儿们的发展心理，这个游戏存在哪些问题？需要怎样改正，这些问题应该存在于老师们的记录中，总结经验，让儿童们更好地在游戏中得到学习。

二、幼儿课程游戏化的思考构建

2.1创造良好的游戏环境

在我国大部分地区都实行将幼儿的课程游戏化，要求幼儿园改变其内部的环境，为幼儿提供舒适的课程环境，让幼儿在课程学习中，具有良好的学习氛围。对于幼儿来说，对外要有良好的游戏环境，对内对于老师来说，老师要保护孩子的童真，在游戏过程中，尽量让孩子自由去想象发展，前提是在保证安全的情况下，让孩子可以尽情享受游戏，在游戏中找到乐趣。认为游戏不只是用来放松身心的，在游戏过程中，学习更是一种好的方法，学习不只是死记硬背，在良好的方法下进行学习，也可以达到更好的效果，对于幼儿说，游戏就是一个好的突破口，在游戏过程中可以了解到学习原来也可以如此简单，对学习产生兴趣，从小就养成热爱学习的好习惯。

比如：幼儿教师再教孩子认识动物的时，可以把在卡片上画一些动物，把这些动物贴到孩子的背上，全班同学一起来玩老鹰抓小鸡，被抓到的同学，要将背上的图片摘下来，对图片上的动物根据自己的印象进行描述，并学习动物常见的肢体动作，这样可以增强幼儿们对于动物的印象，而且每个同学在班上都有表现自己的机会。

2.2生成探索性主题活动，使教学活动游戏化

任何事情都具有冒险性，《海贼王》这一部动画片之所以可以火这么长时间，其中，不缺乏有冒险精神，对于幼儿来说，他们更想去冒险，去了解，对于老师来说，可以将探索课程相结合，可以将课程生成一些探索性的主题活动，让教学内容可以在活动中进行。游戏对于幼儿们来说是一个新鲜而拥有冒险的活动，老师，可以利用幼儿们喜欢冒险这一点，在课程中融入一点冒险的因素，比如幼儿们很喜欢打赌，那么，老师可以让幼儿们分成两个选择，对初始的正确与否进行打赌，像一个选择题，让孩子进行选择，并阐述自己选择的理由。

2.3用游戏因素对课上内容进行讲解

一般传统的上课，对于孩子来说，过于枯燥乏味，对于幼儿园的孩子来说他们接触一些知识都是从零开始，一点点慢慢的接触，这就需要幼儿老师们将一些游戏中的因素带到课堂上，真的能做到课堂游戏化，让幼儿们在游戏中了解世界，认识世界。比如：老师，可以带孩子玩一些比较传统的小游戏，像击鼓传花萝卜蹲等小游戏，老师在与幼儿的互动之中，就像击鼓传花这种小游戏，传到的同学，作为小惩罚，以让幼儿们表演一个小节目，背诵一下声母表和韵母表。让知识在游戏中可以到运用，这样也方便幼儿们进行记忆，增强他们的印象，在游戏中学习也是一个不错的体验，从小就学会如何在放松的情况下进行学习，对于孩子来说，也是一个好的学习习惯。

【结束语】

总而言之，随着我国的一个改革的不断推进，对于幼儿的课程游戏化也进行了不断的改革，这将是一个重大的改革，改变传统的教学方法，利用孩子对于新鲜事物的好奇，让幼儿们更好的进行学习，老师在上课过程中也需要做一些记录，记录孩子对于游戏的看法，以及这个游戏是否符合幼儿们现在发展的心里，更要记录一些上课过程中存在的问题，将课程的内容进行记录，并分析其中问题，将课程与游戏真正结合起来，让幼儿们在游戏中学习，体会学习的乐趣。

【参考文献】

[1]衡若愚.游戏为幼儿园基本活动个案研究[ D ].西南大学，2010

[2]张鹏.幼儿园建构区幼儿自主游戏的教师支持研究[ D ].广西师范大学，2017.