小组合作学习在小学数学课堂中的应用①

侯娟

【摘要】随着现代化教育改革思路的不断深入，我国各个阶段教育对教学理念和教学方式都进行了合理科学的改革和创新，其目的就是为了能够为学生创造一个高效轻松愉悦的学习环境。所以教师在小学数学知识内容的讲解中，都需要对学生的合作学习能力进行有效的培养，这样才能不断的帮助学生，对理论知识内容进行有效的研究，也能降低学生在课堂中知识内容的学习难度。因此，本文就小組合作学习在小学数学课堂中的应用，进行讨论，并提出指导建议。

【关键词】小学数学;小组合作学习;学习小组;学习能力;合作意识

在面对不同的学生所提出的数学学习难题的时候，教师都说通过将减负增效的教学理念进行合理有效的运用，提高学生在小组合作学习活动的参与积极性，也能达到提高教学质量的目的。所以在前阶段的教学活动中，教师都需要提升学生对理论知识的学习和解答的有效性，学生在对不同的小组学习活动，进行合理有效的参与，这样才能提高学生的研究学习能力，也能为提高学生的学科核心素养，提供一定的帮助作用。所以教师在对数学知识的讲解都进行有效创新的时候，都需要分析学生对理论知识内容的学习应用，这样才能强化学生对知识内容的学习思考，帮助学生对不同的理论学习问题进行合理有效的探讨，增强学生自主性的学科思维能力。

一、合理科学地划分学习小组

在合理的划分不同的学习小组的时候，教师都需要优化学生在课堂中的学习表现，因为很多学生在数学知识内容的学习中都是比较拘束的，学生的数学学习思想也没有得到合理的发散。所以教师在改变课堂中知识内容讲解形式的时候，都需要增强学生在课堂当中对知识能量学习解读帮助学生对理论知识内容进行合理有效的探讨。而且通过开展小组合作学习活动都可以提高学生的合作学习的思维意识，增加学生在课堂中对理论知识内容的学习和分析，这样才能强化学生在课堂中对知识内容的学习和运用，并且能促进学生的良好学习思维体系的建立，培养学生的合作学习的思维意识。

例如，在教授二年级上册第一单元“长度单位”这一章节内容时，学生在面对不同的学习问题的时候，教师都需要增强学生对知识内容的学习解读和分析，这样在科学的划分不同的学习小组的时候，才能增加学生对理论知识内容的学习和运用。同时，提高学生在课堂中对知识内容的学习和理解，优化学生在课堂中的学习和表现，都可以不断的发展学生的自主性的学科思维模式，提高学生的合作学习的思维能力。

二、提高学生的学习能力

教师在提高学生的合作学习能力的时候，都需要从学生的学习特点中出发，这样才能强化学生对知识内容的学习和思考，也能让学生在这样的学习氛围中积极主动的变革自己的学习的思想。教师在增强学生的自主性的学科思维意识的时候，都可以强化学生对理论知识点，引导学生对知识内容进行合理有效的探讨，才能增强学生在课堂中对知识内容的具体学习的分析，所以教师在改变学生的被动学习的思维状态的时候，都需要帮助学生对不同的学科问题进行合理的讨论，加强学生对理论知识能力的学习和运用，也能促进学生的良好学习思维体系的建立。这样帮助学生对不同的学科知识内容都可以进行合理有效的运用。

例如，在教授一年级上册第三单元“1～5的认识和加减法”这一章节内容时，从不同的教学角度中出发，能让学生对加法的运算法则进行合理有效的了解，也能借助具体的教学工具，提高学生的数学思维能力，培养学生的良好的探究学习的思维意识，教师在接触不同的教学习题活动的开展，也需要根据课堂中所讲解的具体知识内容，让学生对教材中的例题进行合理的分析，这样才能强化学生的具体性的学科思维意识，促进学生学习思维体系的形成。

三、培养学生的合作意识

在开展多元化的小组合作学习活动的时候，教师都需要培养学生的合作学习的思维意识，帮助学生在这样的学习氛围中，积极主动的增强自己在课堂中对理论知识内容的学习和解读。所以教师在根据学生在课堂中的学习表现，对知识内容进行合理有效讲解的时候，都可以优化学生在课堂中的学习参与，也能让学生在这样的学习氛围下，拓宽自己对知识内容的学习理解。学生对不同的合作学习的观点都可以进行合理有效的加深，教师也可以增强学生对知识内容的学习和解读，促进学生的良好学习思维意识的提升，让学生都可以对知识内容进行合理有效的探讨。

例如，在教授一年级上册第六单元“11～20各数的认识”这一章节内容时，让学生对不同的数字的问题都进行合理有效的分析的时候，教师可以加强学生对理论知识内容的学习解读，也能让学生在这样的学习过程中，积极主动的变革自己对知识内容的学习理解的方式，能让学生对数字零的认识和加减法都可以进行合理有效的理解。这样才能增强学生的数学学习思维，也能促进学生的数学核心素养的形成。

总而言之，根据合作教学活动的开展，可以强化学生对理论知识内容的学习和运用，也能降低学生在课堂当中的学习难度。所以教师都可以运用小组合作的教学方式，提高数学课堂中知识的讲解质量。

参考文献：

[1]黄慧英. 小学数学小组合作初探[J]. 百科论坛电子杂志，2020（4）：185.

[2]刘居华. 浅议小学数学小组合作教学模式[J]. 魅力中国，2020（7）：94.