探究新课改背景下的初中语文高效教学策略

孔令红

【摘要】语文学科可以说是学科教育中的奠基性学科，学生学好语文知识对于其它学科的学习有着很大的帮助作用。也因此初中语文教师们就要善于去开展多元化教学，从而有效提升学生们对语文学科的学习积极性。对此，本文从“构建多元情境，激发学生学习兴趣”“巧用艺术提问，活跃课堂互动氛围”“注重小组合作，培养学生探究意识”三个基本点出发，对如何能够给予新课改理念以及当代初中生的身心发展规律展开高效教学进行了分析。

【关键词】初中语文;高效教学;新课改;多元情境;艺术提问;探究意识

伴随着新课程改革的逐步进行，初中语文教师越来越重视提升课堂教学效率，这也就充分考察了教师们的专业教学素养，从而能够为学生们创造更加优异的学习环境。除此之外，教师要想从根本上提升学生们的学习效果，其必须要促使学生们具备主动学习的意识以及自主学习的能力和思维，也只有这样才能够达到事半功倍的教学效果，同时学生们对于课文内涵的体悟也才会更加深刻。

一、构建多元情境，激发学生学习兴趣

语文学科是一门学习体验性较强的学科，所以初中语文教师在教学过程中就可以主动构建多元化的教学情境，促使学生们能够在亲身体验的过程中进一步感受知识的核心内涵，从而更充分地激发学生们的学习兴趣。与此同时，初中生的兴趣爱好也是比较广泛的，所以教师就要足够了解自己的学生，能够针对他们的认知喜好以及将他们感兴趣的一些时事热点话题融入情境设计的过程中，这样一来学生们也将更有兴趣参与到情境体验的过程中，进而有效加深学生们的学习印象。

例如，任课教师在教学《皇帝的新装》这篇文章时，就可以首先引导学生去阅读文章，并让学生分别总结出文章中的主要人物和故事情节，然后教师可以组织几个学生对文中的人物进行角色扮演，进而为学生创建出一种更加真实、趣味化的教学情境，如此学生便可以主动的参与到课堂教学中，并且学生可以通过角色扮演去仔细的揣摩文章中作者对人物形象的描写，激发学生对本篇文章的学习兴趣，然后教师可以带领学生共同总结文章的主题及现实意义，有效加深学生的学习印象。

二、巧用艺术提问，活跃课堂互动氛围

提问是教师们在课堂上最常用的教学手段之一，也因此教师们就要在不断的提问过程中逐渐掌握艺术提问的能力，从而能够更加促进学生们的积极思考和回答，以便有效活跃课堂上的互动氛围。对此，很多教师都曾抱怨过学生们在课堂上经常会“走神儿”，然而其根本原因便是因为教师的教学模式存在漏洞，“满堂灌”“填鸭式”等教学模式的实施使得教师的授课过程占据了大量课堂时间，学生们缺乏在课堂上思考和探究学习的机会，所以学生们不自觉地就进入了被动学习的状态，进而教师需要做的就是利用提问唤醒学生们的积极学习意识。

例如，任课教师在教学《济南的冬天》這篇文章时，就可以首先询问学生：“同学们，你们在冬天会干嘛呢？有哪些好玩的活动和美丽的景色呢？”进而引导学生不断回忆自己对冬天的印象，同时导入课文;然后教师可以引导学生自主阅读文章，并向学生提问：“济南的冬天有何特点？作者是通过什么来描写的？第一段用什么方法写出总体特点？”从而引导学生去赏析文章内容，同时通过提问有效的活跃课堂互动氛围，使学生感受作者对济南、对祖国大好河山真挚的情感。

三、注重小组合作，培养学生探究意识

初中语文教师要善于引导学生们开展小组合作，去促使学生们能够更充分地发挥自身的探究学习能力，从而有效促进学生们的全面发展。对此，教师就要公平地将学生们分组，而不是简单地按照座位表进行分组，这样一来各小组学生之间的学习水平也相当，也更加便于教学节奏的顺利展开。与此同时，教师则要引导学生们在合作的过程中充分发挥自身的主动意识，要积极贡献自己的力量，并且还要善于与其他同学分享学习经验和技巧，从而更合理地实现共同进步的学习目标。

例如，学生在学习《猫》这一篇文章时，教师就可以首先将学生合理的分为不同的合作小组，然后让学生以小组的形式探究本篇文章。学生在小组内可以进行分工合作，如有的学生负责整理文章中的重点字词，有的学生负责对文章的结构和大致内容进行划分和总结，如不同猫的特征，最后学生可以共同对本篇文章的内容和中心思想进行总结和分析，进而深入探究文章中所蕴含的人生哲理。与此同时教师也可以对不同小组的探究过程和结果进行评价，使学生发现小组成员身上的优点，并相互学习，从而真正的培养学生之间的探究能力，提升学生的语文思维。

总而言之，初中语文教师要善于创新课堂教学策略，去不断提高课堂教学的效率和质量，从而能够为学生们提供更加优质的教学服务。除此之外，教师也要鼓励学生们掌握会学、会用的意识与习惯，要使得学生们逐渐具备更加主动的学习意识，而不是一直在教师的推动下学习知识，也只有这样学生们才能进一步感受语文知识学习的价值意义。

参考文献：

[1]甘运秋. 新课改背景下的初中语文课堂教学策略研究[J]. 小品文选刊：下， 2020（4）：1.

[2]熊泽翠. 初中语文基于新课改背景下构建高效课堂的研究[J]. 幸福生活指南， 2020（8）：1.