微课与任务驱动教学法相结合构建高中信息技术高效课堂

张丹

【摘要】随着教育改革发展以及信息技术的不断融入，我们可以发现微课与任务驱动教学法的结合，对于高中信息技术课堂高效构建有着极大的推动作用，但是当前任务驱动教学法在信息技术教学当中存在着一些问题，我们就需要借助微课对其进行有效的解决，以更好的开展高质量教学活动，满足教学发展基本需要。在对微课与任务驱动教学法进行结合的过程当中，我们就需要结合当前教学发展实际现状以及教学内容，不断的提高信息技术教学质量，满足教学发展基本要求。

【关键词】教学;信息技术;任务驱动;微课

信息技术的发展对于教学发展有着极大的推动作用，教育信息化的发展要以教育理念创新为先导，以优质教学资源和信息化学习环境建设为基础，开展有效教学活动。在近几年教学当中，微课的融入对于教学效率的提升有着极大的帮助，它也是新型教育理念的重要组成部分，能够更好的提升任务驅动教学法的教学效率，优化教学过程，满足教学发展基本需要。

一、微课与任务驱动教学法相结合的必要性

在整个教学过程当中，我们可以发现教学发展对于教学质量提出了更高的要求，我们需要逐步的调整教学计划，满足教学发展，基本需要在整个教学过程当中，将微课融入于其中，可更好的提高教学质量。在高中教学过程当中，我们可以看到信息技术的有效融入，能够更好的提高学生的信息技术基本能力以及实际操作能力，让学生逐渐呈现自主发展趋势，其次教学过程当中大多数的老师并没有认识到微课教学的重要性，微课与任务驱动教学法相结合是当前时代发展所需，学生需要在老师的引导之下进行自主探索，但大多数的学生并不能够完成相应的任务，老师便给予了答案，这种做法并不正确，将会严重影响教学质量的有效提升，同时已无法满足教学发展的基本需要。

二、高中信息技术新型课堂构建策略分析

（一）依托微课，创设教学情景，开展任务驱动教学

随着信息技术的不断发展，微课被广泛利用于教学当中，任务驱动教学能够更好的激发学生的学习兴趣，给予学生更多探索的机会，我们则可以借助微课为学生创设良好的教学情境，将知识得以有效的展现，引导学生带着真实的任务开展学习，这样能够更好的激发学生的学习兴趣，使得学生主动参与到整个学习当中。

当我们在学习“什么是信息”这一节课时，老师就可以借助微课将图片上传至平台当中，模拟相应的声音、文字、动画，带领学生一起学习，让学生更好的感受信息的内容，通过这种方法可以激发学生探索欲望，去了解生活中的信息，从而逐步的提高学生的学习兴趣，以确保教学的有效开展。

（二）依托微课凸显学生主体地位

在进行任务驱动教学的过程当中，学生主体地位的凸显尤为重要，而微课的引入对于学生主体地位凸显有着极大的帮助，因此我们就可以借助微课依据学生的实际学习情况，制定合理的教学课件，将其组成教学资源，由学生独立完成。而学生在进行微课学习的过程当中，可以自主控制学习时间，掌握学习内容，从而更好的提高自身的学习能力。首先我们需要制定本节课的教学目标去带领学生主动的参与到整个学习当中，在讲解信息技术课程时，我们可以看到必修一中涉及到的信息技术课程内容就属于基础课程，我们可以带领学生学习完整的计算机系统，由学生进行自主性探究。

在高中课本当中讲解的内容较为重要，当我们在讲解“计算机完整的计算系统”这一节课时，则可以发现里面包含了运算器、控制器、内存等相关内容，其中所涉及的内容较为复杂，当学生们在进行学习时，就需要通过微课对学生进行一定的引导，学生自主性的学习，能够更好的提高学习效率，保证学习质量。

（三）依托微课突破教学重难点

任务驱动教学，最主要的目的是高效的完成教学任务，而微课教学的有效应用能够更好的突破教学重难点，在课堂教学中我们可以看到微课内容短小，教学设计较为精细，老师教学时需要把教学的重点集中于一起，将复杂的知识简单化。微课可以在短短的几分钟内迅速的完成难点任务学习，这与任务驱动教学目标的实现有着直接性的联系，对此我们在进行教学的过程当中，就需要借助微课突破教学中的重难点，更好的开展任务驱动教学。

在进行教学的过程当中，我们可以发现其中的内容较多需要学生们主动的参与到其中，才能够更好的开展有效学习活动，微课起到了有效的辅助作用，能够使得任务驱动教学得以高效开展，满足教学发展基本需要。

结语

随着教学的发展，教学方式的调整对于教学有着重要的作用，我们需要开展高质量教学活动，满足教学发展基本需要。微课与任务驱动教学的有效融入能够更好的提高教学效率，二者之间的结合可以使信息技术教学得以高效开展，满足教学发展的基本需要，同时在教学的过程当中，也可以让学生认识到信息技术发展的重要意义，从而引导学生主动参与到其中。

参考文献

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