中队阵地有“磁力”

吴海芸

少先队阵地是少先队文化的重要载体，是指以一定的物质条件为依托，由队员参与建设管理、队员经常活动的场所。

少先队中队作为少先队基层组织之一，其阵地建设对活跃少先队组织具有举足轻重的作用。因为，中队阵地如同一个个有“磁场”效应的教育场，在潜移默化、润物细无声中凝聚、吸引、影响着每一名队员。

那么，中队阵地都有哪些呢？根据教育功能，中队阵地一般可分为组织教育类阵地、宣传教育类阵地、科普教育类阵地、劳动实践类阵地等；根据所处位置，中队阵地可分为校内阵地、校外阵地、网上阵地（新媒体阵地）等。中队阵地的具体呈现形式一般有中队角、中队报、黑板报、橱窗、中（小）队日志、光荣簿、中队公众号（博客、QQ群）、中队科普园、红领巾争章园地、图书角、卫生角、中队校园护绿岗以及中队校外实践基地等。

面对“琳琅满目”的中队阵地，中队辅导员如何带领队员们把它们建设好、让它们充满“磁力”呢？大家不妨从以下五个方面入手——

★ “动”起来

“自己的阵地自己建”，中队辅导员要引导队员们“动”起来，主动参与中队阵地建设，充分激发他们的主人翁意识，实施少先队组织教育和自我教育。每学期初，中队辅导员可以指导中队委员们制订详实、明确的中队阵地建设计划，使每个阵地分工到位、责任到人。

比如，长沙市天心区仰天湖桂花坪小学少先队大队就采用了“项目驱动”管理办法，号召各中队将若干个阵地变成一个个“建设项目”，由各小队向中队委申请认领，中队委则以“招标”的方式，最终确定各项目“花落谁家”。

“向阳小队”的队员们在图书角读书

“向阳小队”的队员们申请负责“云朵中队”的图书角阵地建设。通过集体商议，队员们决定将图书角进行外观美化，在图书角增设“新”书介绍栏，不断丰富图书角的功能。他们每天整理书架上的图书，每月定时向中队全体队员征集“新”书，还开展了“图书漂流阅读卡”“午间精品阅读吧”等活动。

在队员们自主创建和管理下，中队图书角变成了队员们自主学习、锻炼的乐园，也有效提升了中队文化的品质。

★“亮”起来

中队阵地是中队文化建设不可或缺的内容，集物质文化和精神文化的特点于一体。比如，中队角、中队报、黑板报、橱窗、先锋角等既是装扮教室、校园的一道风景，也是对队员们进行常态化教育的阵地。中队阵地建设要做到布局合理、设计美观，让显性的魅力“亮”起来。为此，中队辅导员要给予队员们精心的指导。比如，帮助担任黑板报绘图的队员学会设计版面、调配色彩；要求负责抄写的队员，书写整洁美观等。

教室是队员们学习的重要场所，通过建设黑板报、队角等中队阵地，不仅可以优化学习环境，还能营造浓浓的少先队文化氛围，开创有效的少先队宣传新途径。比如，中队辅导员带领队员们充分利用教室空间进行阵地建设，在窗台上摆放鲜花绿植创建“生物角”，在墙角和柜子上创建“知识之窗”等。

中队阵地建设要在少先队标识规范的前提下，尊重少年儿童的心理特点和审美情趣，以活泼、鲜明、富有队味，赢得队员们的喜爱。

★“多”起来

各中队的文化不同，其中队阵地建设也会各具特色、丰富多彩。中队辅导员在完成学校少先队大队部署的中队阵地建设任务基础上，可以结合中队实际，与队员们商定创建多样化、个性化的中队阵地。

队员们在校外红色教育阵地参观

比如，长沙市天心区青园中信小学“金麦中队”的辅导员巧用周边资源“红色档案馆”，创建了校外红色教育阵地；天鸿小学“鸿善中队”的辅导员根据队员们对诗歌创作兴趣浓厚的特点，带领队员们开展诗歌创作活动，并自主创建了“善若水善如流”中队微信公众号，发布队员们创作的优秀作品。

★“活”起来

中队阵地建设要“活”起来，就要使其内容更新及时、具有时代感，形式呈现更多元化。

比如，队员们可以通过互联网、微信等新媒体创建中队博客、QQ群、微信公众号等线上阵地，快捷、直观地反映中队生活、队员动态、少先队新闻等，体现此类阵地传播的广泛性和互动性；通过黑板报、队角等更新较慢的线下阵地，突出思想引领和政治启蒙的内容，引导队员们反复学习。对于展示队员们风采类的阵地，要注重其榜样示范性；对于动手实践类的阵地，要注重队员们参与实践的实效性……

为了更好地反映队员们的生活，中队还可以组建一支小记者宣传小队，负责采访、收集信息、编撰稿件，及时传递队员们的意见和要求。

★“乐”起来

“乐”是快乐，也是喜欢。中队阵地要成为队员们的乐园，才能引导他们快乐成长。中队阵地建设除了遵循“我的阵地我做主”的自主管理的原则外，还应充分发挥教育功能。

比如，“红领巾知心信箱”为师生之间、队员之间搭设了一座心灵的桥梁，给大家提供了一个陈述自己意见的平台。为了充分发挥该阵地的教育功能，中队辅导员要鼓励队员们大胆说出自己的心里话，并与他们商议出台相关管理制度。对于队员们的疑惑和问题，中队辅导员要认真对待，巧妙处理；对于队员们提出的建议，中队辅导员要及时回复，并采纳好的建议，通过“红领巾知心信箱”建立彼此间的信任和支持。

中队阵地建设要融入中队文化、中队管理、中队活动等，以队员为中心，将阵地的“无声”与“有声”、“静”与“动”相结合，全力打造少先队教育的“磁力场”。