当代大学生日常消费结构分析

杨学雁 蒋文静 陈璐

摘要：新时代背景下，当代大学生消费结构呈现新的变化，需要大学生群体具有正确的消费观念，以此实现大学生资金合理运用。对此，依据当代大学生日常消费结构的基本情况，分析当代大学生日常消费存在的问题，并提出相关的解决对策，从而促进大学生合理、科学、理性的消费，助力于大学生未来的发展与成长。

关键词：消费结构;大学生;消费观念

引言

消费结构是指在社会经济发展视域下，人在消费中所消费的不同类型产品，他们之间的比例关系。大学生合理消费，对大学生未来发展具有促进意义。基于此，在高校教育实施中，既关注大学生消费结构，也重视大学生消费观念的培养与教育，使大学生形成正确的消费观念，从而进行理性消费，提升高校教育实践的成果。

一、当代大学生日常消费结构的基本情况

据相关实践调查而知，大学生消费结构大都为伙食费用、食品费用、形象费用、交通费、通信费、网购费用、游戏费用、学习费用等。其中伙食费用占据大学生消费结构中的35.52%，是大学生群体最高的消费项目，食品费用，占据总额的9.21，形象费用占据总额9.5，在大学生形象费中，女男大学生比例不同，通常情况下，女生形象费消费水平高，占据总消费结构的比例也大。学习费用占据12.6%，通讯费、交通费、游戏费等占据6.5%，而随着电商的进一步发展，大学生网购费用占据总额的23.51%。其他费用占据总额3.16%。由此可见，大学生群体日常消费呈现多元化。

二、当代大学生日常消费存在的问题

从大学生日常消费结构来看，大学生存在不合理的消费情况，具体为：

一是储蓄观念薄弱。从大学生日常消费结构体系来看，多数大学生存在储蓄观念薄弱的问题，一些大学生不懂如何理财，大都都是父母给多数钱就花多数钱。通常情况下，许多家长的思维为：“再苦不能苦孩子”，将家中多数资金交由大学生进行支配。而大学生不具备储蓄观念，存在花钱不节制的问题，辜负父母的期许。

二是情绪化消费。大学生在消费过程中，存在攀比消费、情绪化消费的问题，这一问题的存在，不仅使大学生消费资金支出额度多，也影响到大学生自身身心健康发展。从大学生日常消费结构来看，大学生形象消费、网购消费以及食品消费、伙食费等都有可能存在攀比心消费及情绪化消费。例如：看见其他大学生买一个新衣服、换一个造型等，都极容易使大学生生成攀比心，也效仿他人进行金钱消费;在用餐过程中，大学生可以去学校食堂进行消费，但大学生因自身情绪问题或者看他人点外卖，也效仿他人，挥霍金钱，甚至受到西方文化的影响，部分大学生认为这是“享乐主义”，这些行为对大学生发展极为不利

三是网购消费。互联网时代背景下，电子商务的发展，使大学生群体出现网购消费行为。从大学生日常消费结构来看，网购消费占据总数额度的23.51%，可见多数大学生在网购中花费较多的资金。虽然网购要比实体店价格低，但一些大学生追求网购刺激、网购低廉的思想，以“买买买”为主思维，买一些自身不穿、不用的衣服、用具等，这使大学生存在不理智消费。可以说：当前大学生群体成为网购群体的主力军，据相关调查而知，各大高校大学生每年在开学季网购的产品总数额超过普通居民网购数额的2倍之多。

三、当代大学生日常消费问题的解决对策

（一）培养大学生理性消费观念

在大学生发展进程中，高校应对大学生进行消费观念的教育，帮助大学生数量正确、理性的消费思想与观念，使其能够良好的运用资金，从而减少大学生日常不必要的资金支出。一方面，培养大学生科学理性的消费观念，在校园氛围内提出消费理性思想，提升大學生理性消费认知，规范大学生不准确的消费行为;另一方面，树立绿色和谐消费观念，融入教育生态理念，引领大学生认知自身消费结构模式，引导大学生进行理性消费。例如：重视大学生理财教育，使大学生掌握理财技能，从而实现自身资金的合理运用及分配。

（二）重视消费观教育的开展

在高校教育工作中，重视大学生消费观的教育，循序渐进的引领大学生，从而促进大学生的发展。在素质教育理念下，大学生具有消费观念，为大学生未来发展及岗位胜任能力的提升都十分重要。基于此，高校应重视消费观念的教育，依据正确消费思维理念，构建消费观念课程体系。例如：在大学生专业教育中，加强教师的引领，发挥教师教育指导能力，促进消费观念信息融入到其中，使大学生在专业课程中获取消费观念信息，从而使大学生形成科学、合理的消费观念。同时，根据大学生理财需要，开展独立的消费观教育课程，重视教学方法、教学模式的实施，促进大学生积极主动融入到其中，从而加强大学生正确消费引领。例如：在互联网平台中，构建网络的消费观念教育空间、消费观念指导空间、网购消费讨论空间等，使大学生融入到其中，获取多元的消费信息，从而进行理性消费，提升大学生核心素养。

（三）丰富大学生消费观教育内容

在消费观教育实施中，重视丰富教育内容，从而增强消费观教育实施的有效性模式。首先，融入消费知识教育，从大学生实际发展需要为导向，提升大学生消费技能与技巧。其次，重视大学生消费道德教育，有计划、有目的的向大学生传达现代消费经验、技巧以及消费观，使大学生形成健康的消费思维。最后，重视网购教育，针对当前大学生网购问题，加强网购教育，使大学生合理理财，正确认知网购，避免大学生存在不理性消费行为。

结语

大学生在日常消费中具有正确的消费观念是必要的，在社会发展进程中，大学生的消费结构模式呈现多元化，促进大学生资金输出值不断的增加。而在大学生消费结构中，存在一些非理性消费行为，加强大学生消费观念的培养与教育，从而使大学生合理消费理财。基于此，针对大学生消费结构及消费存在的不理性问题，高校应予以关注，并通过教育路径，帮助大学生树立正确消费观念，从而促进大学生的全面性发展。

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基金项目：南宁学院2018年自治区级大学生创新创业训练计划项目（项目编号：201811549052）。

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