新时期高职体育文化建设路径初探

徐凌 张振

（1.广东省新兴中药学校 广东 新兴 527400；2.广州市第七中学 广东 广州 510080）

前言

高职院校虽然是致力于为社会培养技术性人才，但也需要进行体育文化建设。体育文化是人类历史发展过程中创造的财富，分为物质财富和精神财富。高职院校开展的体育文化更加偏重于文化育人，满足当前高职院校对于体育文化的需求，构建多元化的体育文化氛围，更好的展现出学生的特点。

1、体育文化的特点与作用

1.1、具有很强大的渗透性

文化对人的影响是潜移默化的，特别是对于人的思想以及意识。高职院校学生的三观基本上已经形成，但是高职院校的体育文化还是都会对他们的三观有的一定影响，影响学生对于社会的认知。在高职院校建立正确的体育文化可以引导学生形成更加正确的三观，而且学生的人格以及道德品行都会朝着更好的方向发展，还可以提升高职院校教育的质量以及效果。从这些方面可以看出，体育文化具有较强大的渗透性，不仅渗透在学生的体育课上，也渗透到了平常的教学中，促使体育学习不再局限于课堂上，延伸到了平常的生活中，高职体育文化以一种无形的形式延伸到了学校的角角落落，学生可以在不知不觉中受到熏陶。

1.2、具有多元性

体育文化不只是各种体育活动，更是在漫长人类发展过程中形成的物质与精神文明的综合。高职院校的体育课堂在一定程度上是属于体育文化一部分，也是建设体育文化的途径。体育文化包含看得到的行为文化，和看不到但是对行为有一定指引意义的精神文化，所谓的精神文化是指体育理念、体育道德以及体育意识等等，这些都属于精神文化的范围；所谓的行为文化就是在进行体育行为时候所使用的体育技巧、体育规则和标准等等。体育文化非常的多样化，形式也有很多种，高职院校的体育课堂在上课的时候，教师可以引导学生积极地参与各种体育运动，例如，乒乓球、足球、篮球等等，这些运动在很大的程度上可以提升学生的运动水平，激发学生对于体育项目的兴趣。高职院校的学生每天都沉浸在技术性的学习中，有很大的学习压力，参与多样的体育运动可以释放学业上压力，还能锻炼自己吃苦耐劳、不畏艰难的精神。足球、篮球等多人团队运动都需要学生的精准合作，长此以往，学生也会形成帮助他人、团结友爱的品质，还能养成终身运动的意识，促进学生的全面发展。

1.3、具有一定的娱乐性

高职院校一直担任着为社会输出优秀人员的重任，他们寄予学生厚望，希望每一个学生都可以学有所成。因此，高职院校的课业负担相对来说还是很大的，学生既要面临很多的理论压力,还有不定时的实践压力，学生的不部分时间都被课业充斥着，没有很多属于自己的娱乐时间，长此以往，学生会对学习充满抵触情绪，丧失对学习的欲望，甚至于产生严重的心理问题，这对于学生的健康成长有很大的影响。这都是因为学生缺乏调剂造成的，而高职院校的体育文化建设正好可以解决这一问题，由于体育文化具有一定的娱乐性，可以帮助学生丰富学校的生活，让学生在体育课上感受体育的乐趣，激发学生对于体育的兴趣。趣味性的体育活动让学生从充满压力的学习氛围中解脱出来，缓解了学生的紧张情绪，体育文化让学生可以轻松愉快的学习，促进学生的健康成长。

2、体育文化建设现状

2.1、缺乏完整的体系

虽然说体育文化对于高职院校学生的发展有很大的促进作用，但是大部分高职院校还是重视文化课程，体育文化的建设还处于发展的阶段，他们对于体育文化的重要性还没有充分的认识，还缺乏完整的体系来建设体育文化。高职院校没有正确认识到体育文化的作用，没有专门的部门来建设体育文化。

2.2、综合能力与优秀大学有差距

高职院校的主要任务是为了国家培养技术性的人才，因此，相较于国内一流的大学在综合能力以及文化沉淀方面有一定的差距。虽然说高职院校一直在努力的追赶，但是由于办学时间、国家的支持力度以及生源的质量不同，导致与一流大学有天然的差距。这些差距就是高职院校建设体育文化的阻碍。

2.3、体育文化缺乏特色

在国家的政策之下，即使高职院校对于体育文化的认识不足，但是还是要进行体育文化的建设工作，这个时候很多的院校就可以生搬硬套，借鉴体育文化建设工作较好的学校，但没有根据自己真实的情况进行适当的调整，导致体育文化建设工作流于形式。一方面是因为学校自身对于校园文化把控不足，没有将校园文化的育人作用显示出来，例如，一部分的高职院校只是将一流学校的体育文化照抄到学校利用里面，但是由于一流学校和高职院校之间的差距导致体育文化不能很好的适应高职院校，体育文化与办学目标和特色有一定的差距，而且学生也不能很好的适应，甚至于会受到学生的抵触，不能让学生通过体育文化形成正确的价值观。因此，高职院校在进行体育文化建设的时候，一定要将职业素养以及技能素养融入到其中，实现教学一体化的理念；另一方面就是，高职院校对特色体育文化不是十分重视，没有意识到建设特色体育文化的重要性，因此，不能完全发挥文化育人的作用。

3、体育文化的建设路径

3.1、结合学生的适应能力和体育文化

高职院校的的办学宗旨就会培养技术性的人才，因此，很多高职院校毕业学生都进入了劳动密集型的产业，一般情况下劳动密集型的产业都非常的辛苦，环境也非常的艰苦，这就需要学生具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，总而言之，就是要强大的环境适应能力，能够适应环境带来的一切困难。但有研究证明，有很多高职院校毕业的学生走向劳动岗位以后对于工作环境的适应能力并不是很强，特别是与人交往的时候。原因是多种多样的，除了家庭、社会等因素之外，毕业生是独生子女的情况将会持续很长时间，这对于以后教育工作开展是一项非常大的挑战。现在高职院校如何将学生培养成一个能吃苦耐劳、较快融入社会的人是一个大问题。而在高职院校建设体育文化可以很好的提升学生吃苦耐劳的精神、锻炼学生的抗压能力，帮助学生提前适应社会。高职院校在开展体育教学活动的时候，一定要有意识的增加学生锻炼难度，加大练习的难度以及密度，这样有计划的锻炼学生吃苦耐劳的品质。还可以在开展体育项目的时候增加一些困难，引导学生独立解决，更好的适应社会。

现在毕业生的数量越来越多，面临的竞争是非常激烈，只有拥有强大的心理素质才可以在日益强大的竞争面前存有一席之地。现在的体育运动有很多的种类，可以给人们更多的选择，人们在进行体育运动的时候，可以使得自己心情愉悦、保持良好的心理健康，自我调控的能力也会得到极大的提升。作为高职院校一定要清楚的认识到建设体育文化对于培养学生坚强意志的作用。当学生走入社会，在工作岗位上的时候肯定面临很多的问题，这个时候学生就需要想办法解决遇到的问题，而体育还可以帮助学生锻炼解决问题的能力。一旦在岗位上遇到问题肯定解决，而不是想尽办法推脱，当然了，解决的方法也很重要，一定要注意解决问题的方式方法，做到尽善尽美。喜欢体育锻炼的人，非常容易过得轻松愉快的心情，在这种状态下人的大脑就会非常的兴趣，会促使人去解决问题。因此，在开展体育活动的时候，教师一定要想尽办法设置困难挑战，多设置一些问题，让学生在锻炼体能的同时掌握自我调控和解决问题能力。还要让学生明白学会课堂上的理论知识不一定能在社会上生存，一定要拥有适应社会的能力。

3.2、通过组织体育活动构建体育文化的氛围

想要完成高职院校体育文化建设一定要组织丰富多彩的体育文化活动，丰富多彩的体育活动可以激发学生的兴趣，还可以缓解学生面临的巨大以及负担，这样可以发挥出体育文化巨大的价值，形成良好的体育氛围。在建设体育文化的时候需要结合学校的教育理念以及学生的业余生活，这样可以将体育文化渗透到校园的各个角落。另外，高职院校还需要将培养人才的计划贯彻到体育文化建设的过程中，坚持以学生为主，形成属于自己学校特色的文化方向，充分的发挥出体育文化的作用。在开展多样化体育活动的时候需要结合学生的个性以及发展特点，这样学生才会真切的感受来自体育的乐趣，才会积极主动的参与到体育项目中。例如，在开展体育文化活动的时候可以将合作教学以及任务驱动教学融合进去，健美操大赛、篮球比赛等等，这些活动既可以激发学生对于体育活动的激情，还可以锻炼学生的合作能力，培养学生正确的体育精神，形成良好的体育文化氛围。

3.3、加强对体育文化工作的重视

开展体育运动最好的场所就是体育场、篮球馆以及足球场等等，这也是建设体育文化的基础，这些活动的设备好坏直接关乎着学生对于体育文化活动的兴趣。因此，高职院校想要建设体育文化就需要加强校园内体育设施的质量。首先，高职院校的领导人对体育文化的重要性需要有充分的认识，能够意识到体育文化对于学生发展的重要性，要加强对于体育文化的重视程度。建设体育文化不是一朝一夕的事情，是一项长期的工程，而领导作为建设体育文化的领军人物一定要紧跟时代的发展，结合当代学生的特点来进行针对性的研究，制定出适合高职院校以及学生特点的体育文化，这样可以保障体育文化建设的有效性，充分发挥体育文化的作用；其次，高职院校可以在学校里面建立体育研究小组，这个小组专门针对高职院校体育文化建设，收集学生对于体育文化的意见，借鉴其他高职院校优秀的体育文化建设经验，然后结合自身的实际情况来制定建设体育文化的措施，制定出来措施需要进行一定时间的试用，等到措施被大家所接受，并且发挥出应用作用的时候才可以；最后，高职院校需要针对全校的师生展开调研，了解师生对于建设体育文化的意见，了解他们有什么样的体育需求，根据学校的实际情况来满足学生们对于开展体育活动的需求，重视对于体育基础设备的建设，这样才可以为建设体育文化打下坚实的基础。另外，高职院校还需要保障体育课的课时，不能因为其他的学科而占用体育课时，更不能在面临大考的时候取消体育课程来满足学生复习的需求，加强对于体育课的重视，这样体育文化的建设才会更加的顺畅，体育文化才可以最大程度发挥出自己的作用。

4、结束语

简言之，体育文化对于高职院校有很重要的作用，对于提升学生的综合素质有很大的影响。由于体育文化具有强大的渗透性、娱乐性以及多元性，可以让学生从紧张的学习氛围解放出来，有趣的体育项目可以让学生释放压力，在奔跑中得以缓解自己的负面情绪，所以体育文化可以促进高职院校学生的全面发展。