困惑的中国美术教育

马文达

摘  要：美术作为一种视觉艺术，在我国的教育体系中占据着重要的地位，它不仅能有效地促进我国优秀美术人才的培养，同时也是中华传统文化得以传承的重要载体。但是就近年来中国美术教育的现状来看，虽然呈现着表面的繁荣，但是在本质上仍然没有得到有效地发展、存在着诸多的弊端。这就导致了中国美术教育陷入了困境，亟须得到优化与发展。

关键词：中国美术教育;困惑;解决方案

一、引言

美术教育在我国的发展时间较短，自改革开放以来，通过中华民族传统文化的继承以及国外美术教育成功经验的借鉴，才渡过了我国美术教育的探索实践阶段，逐步进入到了自我发展的阶段。但是在中国美术教育自我发展的过程中，只具备了相对完善的教学体系还是远远不够的，陈旧的教学理念、落后的教学模式以及缺乏科学性的课程设置都严重束缚着中国美术教育的有效发展，使中国美术教育一直处于困惑的状态而无法摆脱。因此，在新课程改革的背景下，中国美术教育工作者应进一步地加快美术教育改革的步伐，以此改变中国美术教育的现状，促进中国美术教育的进步与优秀美术人才的培养。

二、中国美术教育的困惑分析

1.忽视了中国特色美术精髓的发展

在中国美术教育发展的初期，国外美术教育成功经验的借鉴必不可少，但是在中国美术发展的过程中，崇洋媚外的趋势愈演愈烈，过分的推崇西方的绘画技巧，而完全忽视了中国绘画中追求意境美的真谛。这就导致中国美术教育中缺乏中华传统文化的意蕴，缺乏中国特色的美术精髓。

2.中国美术教育缺乏可持续发展的动力

中国美术教育的体制一直处于有待完善的状态，这就导致美术教育的各个环节无法得到有效地衔接，从而出现相互脱节的现象。如，普及教育与精英教育的脱节、应试教育与高等教育的脱节以及大学教育与社会需求之间的脱节，这种不完善的美术教育体制就影响了真正美术人才的选拔与培养，从而导致中国美术教育的发展缺乏后劲，影响了中国美术教育可持续发展的实现。

3.中国美术教育的发展方向有所偏差

美术是一种建立在经济基础上的艺术形式，美术教育虽然离不开经济基础的支持，但是过于追求经济效益的美术教育则会背离美术发展的宗旨，从而导致美术教育的功利化和庸俗化。而现阶段的中国美术教育片面的追求实用化，从而很难培养出真正地艺术大师。

三、中国美术教育中困惑的解决方案

1.在美术教育中应积极地凸显中国美术教育特色

中华民族作为一个拥有5000年发展历史的伟大民族，其传统文化源远流长、博大精深，其中不乏美术、绘画方面的艺术精髓。而在中国美术教育进行发展的过程中，应寻找到自我发展的根本点，并在这一基础上进行兼收并蓄，实现具有教学特色的美术教育体系。因此，在对中国美术教育现状进行优化的过程中，美术教育工作者就应积极地进行崇洋媚外不良思想、风气的摒弃，以中华传统文化为根本，进行中国特色美术教育体系的建立。一方面，教师应在中国美术教育中深刻地渗透中华传统文化的教育，使学生在对传统美术绘画技巧学习的过程中，深刻地感受到传统文化的艺术创作特色以及具有写意性的中国美术教学观念，从而树立具有中华特色的审美意识和美术学科教育体系。另一方面，教师还应积极地进行中外美术教育的融合和创新。美术教育是一项具有开放性的艺术教育形式，教育者应在教学中将我国传统的绘画体系与西方的绘画体系进行有效的融合，在去粗取精、兼容并蓄中实现中国美术教育的进一步发展。

2.在美术教育中应积极地进行正确艺术教育观念的树立

美术教育作为一种艺术教育，与其他类型的教育相比具有显著的不同，它不仅需要学生掌握一定的知识与技能，同时更应在学习的过程中，促进学生艺术修养的提升、健全人格的塑造以及艺术创新能力的培养。因此，在这种科学美术教育目标的指引下，美术教育工作者就应积极地转变自身功利化的教学理念，科学地进行美术教育内容、课程的设置以及引导性教学活动的开展，以此使学生能系统性地得到美术理论知识、美术绘画技能的教育与引导，实现学生美术素养的提升。

3.在美术教育中应提升教育者教育资源的整合能力

艺术无国界，视域广阔的艺术家才能创作出真正跨越时间、空间的美术作品。因此，在中国美术教育发展的过程中，美术教育工作者作为艺术的引领者，其自身应摒弃狭隘的视角与观念，通过对世界各国优秀美术教学资源的有效整合，来丰富中国美术教育的内容与形式，有效地促进中国美术教育的进一步发展，实现中国优秀美术艺术家的有效培养。因此，这就需要美术教育工作者应积极地进行自主学习，网罗世界各国的优秀美术作品和先进教学理念，并在适应中国美术教育的基础上对其进行创新性的融合与整合，以此实现中国美术教育的系统性、持续性发展。

結语

总之，美术教育作为我国教育体系中重要的组成部分，是培养优秀美术人才以及美术艺术素养的重要途径，在提升国民素质全面发展的过程中，发挥着重要的作用。因此，这就需要中国美术教育工作者应充分认识到中国美术教育所面临的尴尬境地，并采取具有针对性地优化策略，从美术教育的理念、发展方向等方面入手，进一步实现中国美术教育的蓬勃发展。

参考文献：

[1]谢敏，谈飞.中国美术教育的近代化历程[J].科教导刊（中旬刊）. 2015（03）

[2]李琳.中国美术教育的传统模式与现代探索[J].  美术. 2019（07）

[3]李君红.探析中国美术教育[J].  现代装饰（理论）. 2014（07）

3032501908210