有机化学实验课程改革的几点探讨与思考

黄冠楠

摘  要：有机化学实验是一门重要的基础实验课，是化学、化工、材料、生命科学、环境科学、医药及海洋等学科学生必修的主干课程之一。通过有机化学实验课的教学，不仅能培养学生熟练地化学实验技能，加深他们对有机化学基本理论和概念的理解，还可以逐渐培养学生观察、思考、解决问题的能力，树立严谨的科学态度，以提高学生的综合素质和创新能力。本文就现阶段有机化学实验课程教学中存在的问题进行了探究，再就有机化学实验的讲授内容、课程教学方法的改革进行了探讨。

关键词：有机化学实验;课程改革;探讨与思考

有机化学与我们的生活有着密切的关联，能够运用到很多的领域，因此其重要程度受到越来越多的关注，当前职校对有机化学实验的课程也越来越重视，教师通过不断地改革当前的实验教学方式，进一步提高学生们学习化学的主动性，增强他们对有机化学实验的认识和操作能力。

一、当前有机化学实验中存在的问题

首先，在现阶段的有机化学实验课上，教师总是根据书本上的知识点和实验的图片，告诉学生们实验的大体步骤和实验的结果，只是简单的将书本上的知识进行传递，并没有更深的去思考学生们是否真正掌握，甚至在这种教学模式下，学生们的创新思维受到了一定的抑制，不仅如此，学生们总是缺少有机化学实验的实际操作，对一些化学现象的理解总是流于表面，没有深刻地去思考为什么实验会出现这样的效果，只是跟着教师的教学将结论记住，不会主动地去探究这个现象产生的原因，导致这样记结论会比较容易遗忘。其次，学生在课堂之前缺少预习，虽然化学教师会让学生在上课之前将书本上的实验先自己预习一遍，但是大多数的学生就自动忽略这项学习任务，没有进行充分地预习，导致在课堂中开展有机化学实验，学生们便无从下手，不知道该怎么安排实验的步骤。

二、有机化学实验课程改革的途径和策略

1.鼓励学生进行课前预习

在教学有机化学实验之前，教师要鼓励学生对相关的实验进行预习和初步的了解，仔细阅读书本上的有机实验的步骤和实验所需要用到的器材材料等，或者是提供给学生们相关的实验视频供学生们自己观看，或在课前的自习课中进行统一观看，而这种视频的方式又可以让学生反复的观看，能够让他们把不懂的部分重复观看直到完全弄懂为止。除此以外，视频资料带有一定的动画效果，使得原本枯燥无味的书本知识变得形象化，激发学生们对学习化学的积极性和兴趣，提高他们在课堂中学习相应有机化学实验课程的效率。

2.利用多媒体进行复杂的实验教学

信息技术的存在，可以让教师们在网上寻找适合中职生的化学学习的优秀的课件和视频资源，在教师教学的过程中也一定会存在或多或少的疑问，这时候，教师可以通过现代信息技术在相关的网站进行搜索下载，找到教学中可以借鉴的一些优秀的有机化学实验资料，然后将这些资料转换为适合自己教学的模式再进行教学。对于那些较为复杂的，例如，吲哚衍生物的生物活性研究的有机化学实验，如果通过课堂的时间进行实验，吲哚衍生物类型繁多，较难进行快速地实验，而且实验相对较复杂，通过多媒体的方式可以大大提升实验教学的效率。除此以外，教师们还可以利用信息技术在网上搜集一些比较有趣的有机化学实验，让学生们见识到化学知识的广阔性，激起学生们学习化学的兴趣和积极性，丰富学生们的眼界。

3.完善考核评价标准

课堂的教学完成后，教师应当要求学生利用一定的课后时间，让他们对自己的化学课堂学习中存在的问题进行思考和反思，对自己课堂中没有弄得十分明白的知识点和没有来得及思考的问题进行深度的思考，以及在化学实验的课堂教学中对自己实验操作中的不当的地方进行反思，为下次实验做好充足的准备。当学生们完成学习中的反思，他们的思维能力就会有一个很大的提升，从而提升了他们化学学习的效率。通过这种全方位的考核标准对学生有机化学实验的掌握情况进行评价，学生在这种评价机制下，不断提升自己学习有机化学实验的主动性，提高他们的学习效率。

结语

综上所述，有机化学实验课程改革使得学生的学习和教师的教学效果不断地提升，学生们不再排斥化学课程，教师也不断地通过学生学习化学的特点，及时改变各自的教学模式，通过鼓励学生进行课前预习;利用多媒体进行复杂的实验教学;完善考核评价标准等方式，让学生们更好地了解有机化学实验，激发他们学习的积极性和兴趣，提高他们的化学学习效率。

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