以党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的探索与实践

蒋红梅 杨飏 周友凤 苏曦 刘莲

[摘 要] 坚持党的领导是坚持高校社会主义办学方向的必然要求，将党建工作与思想政治工作深度融合，才能充分发挥党在高等教育事业中的领导核心作用，确保党的教育方针在高校不折不扣全面贯彻实施。把握好思想政治工作的政治方向，才能回答好“培养什么样的人”“如何培养人”以及“为谁培养人”这三个根本问题。

[关键词] 高等教育;党建工作;思政工作;三全育人

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）04-0107-04    [收稿日期] 2020-07-31

2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，会上习近平总书记指出高校思想政治工作关系着高校“培养什么样的人”“如何培养人”以及“为谁培养人”的根本问题，并着重阐述了构建“大思政”育人格局的重要思想。高校应当深刻理解“大思政”格局的丰富内涵，积极完善“大思政”格局的工作体系。在全国高校思想政治会议精神指导下，在学校大力推动“大思政”工作格局的背景下，贵州医科大学医学检验学院以党的建设为引领，积极探索并实践二级学院“大思政”育人的工作方法。

一、构建党坚强领导下的“大思政”育人工作格局的必要性

（一）目前高校思政工作存在党的领导弱化的问题

近几十年来，我国的经济社会发展呈现出“跨越式发展”的特征，社会发展的多重性和复杂性，使青年学生世界观、价值观、人生观的形成受到各种功利思想、拜金主义、享乐主义等不良思想的影响和冲击。结合国内、本校以及本院人才培养工作实际情况，长期以来，高校思政育人工作中存在以下主要问题。

1.党在人才培养工作中的领导地位弱化，“立德树人”的教育宗旨淡化，长期以来重视人才专业素质和技能的培养，忽略青年学生思想政治素质和道德品质的培养，忽略了“为谁培养人”的重要目的。

2.学生思政工作联动机制缺乏，学生工作脱离专业教育、脱离学科和教学实际，专业教师脱离学生工作实际，学生工作队伍不关心专业教学;未能形成全员参与、全程持续、全方位配合的“大思政”工作格局。

3.党建工作脱离人才培养，学生党支部组织生活形式化，形式内容单一刻板、没有创新性。政治理论学习脱离实际，简单通过说教甚至照本宣科读书读报读政策，应付了事，使党建工作和思政工作缺乏实效性、针对性，难以入脑入心地指导学生学习、生活和成长。

4.党的组织建设弱化，学生党员发展工作淡化，学生党员缺少自觉与他觉意识，党员先锋模范作用未能体现，党支部堡垒作用未得到充分发挥。

上述诸多问题，究其根本原因在于人才培养工作中党的领导弱化，党的思想及工作未能深入和渗透到人才培养中。

（二）加强党对思政工作的领导的必要性

习近平总书记指出：“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。”“我国高等教育的发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化服务。”习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。坚持党的领导是坚持高校社会主义办学方向的必然要求，高校党委要保证正确办学方向，掌握思想政治工作主导权，保证高校始终是培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

将党建工作与思想政治工作深度融合，才能充分发挥党在高等教育事业中的领导核心作用，确保党的教育方针在高校不折不扣全面贯彻实施。引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把思想、行动和个人前途自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。把握好思想政治工作的政治方向，才能回答好“培养什么样的人”“如何培养人”以及“为谁培养人”这三个根本问题。

（三）构建高校“大思政”育人工作格局的必要性

中华人民共和国成立以后，毛泽东同志提出“全社会要共同来做思想政治工作”。1957年，他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中再次指出：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”1999年，《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》强调，“要在党委统一领导下，充分调动社会各方面的积极性，形成职责明确、齐抓共管、覆盖全社会的工作机制。”2000年，中央思想政治工作会议进一步明确了思想政治工作“覆盖全社会”的目标。简而言之，学生思想政治工作需要各方面的力量共同参与。2016年，全國高校思想政治工作会议提出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

把立德树人作为育人的核心目标，把握好思想政治工作的政治方向，把思想政治工作贯穿高等教育教学的全过程，实现全员、全程、全方位“三全育人”的大思政协同育人格局，才能完成好培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，更好地服务大局，不断增强国家核心竞争力。高校思政工作是高校各项工作的生命线，思政理论课是筑牢这条生命线的主渠道，要从为党育人、为国育才的政治高度，深刻认识和把握上好思政课的重要性，在工作格局、课程建设、保障机制上发挥协同效应，形成合力[1]。

二、学院党委以党建引领“大思政”育人工作的探索与实践

贵州医科大学医学检验学院党委以加强党的基层组织建设为抓手，上下联动抓主导，统筹学工队伍与专业教师队伍抓配合，以学生为中心抓落实，全员、全程、全方位构建以党建为引领的人才培养“大思政”工作格局。

（一）牢牢把握思政工作领导权，保证正确的政治方向

1.打造政治素质高的核心领导力量。学院党委成立全面从严治党工作领导小组，打铁还需自身硬，本着正人先正己的工作原则，全面落实党要管党、从严治党的工作要求，努力打造一支理想信念坚定、道德情操高、育人水平高的党员干部队伍，为更好地开展“三全育人”工作提供核心领导力保证。

2.用好党委会和党政联席会议决策制度。在学校党委领导下，学院党委担负起思想政治工作的主体责任，发挥学院党委会和党政联席会议决策功能，将有关思政工作重要事项作为党政重要议题进行讨论决策，充分发挥学院党委在育人重大事项上的政治把关作用。对思政工作方面出现的问题，及时总结、及时整改，防止问题扩大化，并对各项思想政治工作做到早部署、早实施、保实效。

3.成立以党委为核心的学院思政工作领导小组。大学生思想政治教育主体多，只有明确各主体责任，加强协同配合，才能避免“多人负责”或“无人负责”的弊端。学院党委明确机构、确定成员，党政班子、学工队伍、专业教师加入工作领导小组，实现全员参与。党的主导地位的形成，把大学生思想政治教育工作纳入各级党组织的工作范围之内，为大学生思想政治教育工作贯穿教育教学全过程提供组织保证。中国特色社会主义进入新时代，巩固党对意识形态工作的领导权、巩固高校思政工作成为时代赋予我们的新的历史使命[2]。

（二）以“立德树人”的核心思想凝聚一支全员育人的思政工作队伍

1.深入学习習近平新时代中国特色社会主义思想。要抓好高校的思想政治教育，首先要抓好高校的教师队伍建设，其次要抓好高校教师的思想政治教育工作，使教育者接受（继续）教育[3]。长期以来，行政管理者和教师对于学科建设及教学任务更为重视，相比之下没有充分认识到党建及思政工作的重要性，没有主动、深入开展相关工作，在人才培养中将“专业教育”与“思想教育”割离开来，逐渐造成党建与业务“两张皮”、教学与思政“两张皮”。要解决“两张皮”的问题，必须先解决思想问题。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央对党的建设和思政工作提出了新要求、新目标，因此，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神融入高校党建思政工作是新时代做好高校党建思政工作的必然要求[4]。要认真研读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，扎实推进马克思主义中国化最新成果“进教材进课堂进大学生头脑”的工作，建设一支对马克思主义理论真学、真懂、真信、真用的教师队伍[5]。学院党委通过中心组扩大学习、主题党日活动、形势政策教育等，多形式深入宣传学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在教育教学领导者、管理者、执行者头脑中牢固树立“以德树人”的观念和意识。

要充分认识到，具备高尚的人格、拥有正确的价值取向是当今社会衡量一个人才的重要标准，必须做好思想政治教育工作，让他们成为一名专业能力与人格品质兼具的优秀人才[6]。

2.成立师德师风建设工作领导小组狠抓师德师风。习近平总书记多次提到“教书育人”这一重要命题，从师德师风建设及高校思想政治工作开展的角度，提出“要引导教师把教书育人和自我修养结合起来”，高校思想政治工作要“遵循教书育人规律”[7]。本院建立《师德师风建设长效工作机制实施办法》，以师德师风建设为抓手，把师德师风建设与党员教育结合起来，发挥学校党委领导作用、学院党委政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，发挥各级党组织的育人保障功能，培养一支真正能够“以德育人”的全员抓思政的教师队伍。

3.以制度推进全员、全程、全方位思政。学院建立了学院党委委员联系学生党支部、联系教研室、联系学生班级及寝室制度，建立处级干部接待日开放制度，有部署、有计划地将行政业务领导联合起来共同开展思政育人工作，保证与大学生的良好沟通。

（三）通过抓学生党支部建设引领大学生思政工作

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确要求，学校党委、学院党组织和基层党支部三级联动，构建高校内各级党组织领导和组织大学生思想政治工作的格局，形成人才培养的政治主导。

1.严把党员发展关，吸收优秀大学生入党。学院党委以学生党支部组织建设为抓手，严把党员发展关，对党员发展工作实行“党支部—党委副书记（组织委员）—党委（会）”三级审核，层层压实责任，保证学生党支部党员队伍的先进性和纯洁性，培养大学生思政教育小先锋。

2.做好支部培训和党员教育工作，培养优秀青年榜样。落实“党委带支部，将党建工作扎根在支部”，多渠道、多形式、多角度、多层次地对支部书记、支委、党员和培养对象进行培训;以党委中心组学习引领支部党员教育，紧密结合本科生、研究生思想实际，制定学生党员政治理论学习方案;落实党委委员联系、指导、参与支部建设，积极引导学生党支部结合时政，开展党日主题教育，践行社会主义核心价值观。统筹党章学习小组、党课、党支部集中学习、党员发展与教育等多个环节，围绕理想信念，筑牢灵魂根基，努力培养一批心中有党、心中有国、心中有责、敢于担当的优秀学生党员队伍。学生党员发挥思想引领，以思想带动学习，在校园生活中起示范和导向作用[8]。通过他们在广大大学生中发挥模范带头作用，实现“润物无声”的思政教育。

3.党建带团建，党员带团员，党团带群众。学院分团委接受学校团委和学院党委的双重管理，采用学生党支部书记和学院分团委书记“双肩挑”的方式，更好地通过党支部建设带动团支部建设，发挥“党建带团建、党员带团员、党团带群众”协同育人的组织优势。

（四）创新开展专业思政和时事思政

1.重视专业思想和职业道德教育。对大一新生采取入学教育讲座、带领学生到临床检验工作岗位体验等形式，让学生对专业方向有初步了解，树立“医者仁心”的职业道德观，热爱本专业，确立自己的学习计划与目标。

2.实施专业导师教育计划。首轮计划由学院临床血液体液检验教师团队率先启动，选拔在临床及教学工作岗位的优秀教师担任学生的专业导师，以专业课程为背景和依托，从新生入学开始，对学生的学业、身体、思想、生活等进行全方位管理与引导，帮助学生在练就过硬的专业技能与知识的同时，树立起正确的人生观、价值观和世界观，培养崇高的医学道德人文精神。在通识课程学习阶段，督促和加强学生的基础和通识课程的知识积累，逐步培养正确的世界观、价值观和人生观，为成为高素质专业人才奠定基础。在专业课程学习阶段，引导其向高层次人才方向发展，在本专业领域内为国家和社会做出更大贡献;培养其创新与开拓的精神;拓宽视野，增强专业技能，培养团队合作精神;做一个干一行、爱一行，踏实做好本职工作的有用人才。

3.开展脱贫攻坚形势教育。近年来，学校党委聚焦决战脱贫攻坚、决胜同步小康目标任务，充分发挥教学、医疗、科研、人才、技术优势，广泛动员学校、附属医院各级党组织力量，选派政治素质高、工作能力强的教师、干部参与同步小康驻村工作，通过医疗扶贫、校农结合、助推农村产业革命、同步小康驻村和乡村振兴等重点项目，聚焦基层医疗水平提升、农产品产销、产业科技转化、第一书记（驻村干部）“一宣六帮”，开展了大量帮扶工作。

4.组建“战疫情爱岗爱国教育网上课堂”。面对2020年初突如其来的新冠肺炎疫情，一批一批医护人员投身抗疫战争中，社会各界的广泛关注和参与为高校思想政治教育营造了良好氛围，这样的社会大课堂能够建构集体认同、激活全民思想，成为师生树立爱国情怀和民族精神、坚定师生理想信念和初心使命的强大力量。

三、结语

高校作为为国家、为民族、为社会培养人才和建设者的阵地，理应把“以德树人”放在第一位，做好思政育人工作，回答好、解决好习近平总书记对教育工作提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

参考文献

[1]周浩波.发挥协同效应合力办好新时代高校思政课[N].辽宁日报，2019-6-13.

[2]任欢欢，刘志宽.党史教育在思政工作中重要价值研究综述[J].教育评论，2020（3）：95-100.

[3]余斌.论思想政治教育的主体和客体[J].思想政治教育研究，2020（1）：53-56.

[4]朱爱胜.新时代高校党建思政工作的实践[J].学校党建与思想教育，2019（24）：27-28.

[5]胡涵锦.深化“办好思想政治理论课关键在教师”理解的若干思考[J].思想政治教育研究，2020（1）：89-94.

[6]段会增.论实践育人视角下高校思政工作者的角色定位[J].青年与社会，2020（4）：146-147.

[7]张苗苗.习近平关于教书育人的重要命题[J].思想教育研究，2019（4）：55-58.

[8]蔡婕萍，黄佩.高校学生党员思想引领现状调查研究[J].高教论坛，2020（4）：17-20+65.