新时代以高质量的干部考核工作促进高校干部队伍建设的若干思考

摘要：高校是人才培养的摇篮，加强高校干部队伍建设，提高高校干部队伍建设的质量和水平，是贯彻落实新时代高校党的建设和组织路线的总要求。新时代以高质量的干部考核工作激励高校领导干部干事创业、奋发进取，为中国特色世界一流大学建设打造政治素质过硬、教育教学能力突出、治校理教本领高强，敢担当善作为的高素质干部队伍，不断开创高等教育改革发展的新局面。

关键词：高校;干部考核;考核方式;结果运用

2019年4月中央制定出台了《党政领导干部考核工作条例》，为新时代高质量开展高校干部考核工作提供了基本遵循，通过建立科学系统、可量化的干部考核体系，有利于多渠道、全方位评价高校各级领导班子的实际工作，全面准确评价党政领导干部工作业绩，提高干部考核的科学性和精准性。通过区分优劣、奖优罚劣、激励担当，鼓励引导高校党政领导干部以更饱满的精神状态、更扎实的工作作风贯彻落实党中央决策部署、立足本职干好工作，在高等教育改革发展中担当新使命、展现新作为。

一、自觉提高政治站位，充分认识加强干部考核工作的重要意义

中国共产党历来重视干部队伍建设，毛泽东同志在1938年党的六届六中全会上曾明确指出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，表明了干部在革命工作中发挥着重要和关键作用。回顾我们党走过的不平凡历程，一批批党的优秀干部把为人民谋幸福作为自己的初心和使命，他们身先士卒、不畏牺牲，带领劳苦大众夺取新民主主义革命胜利，艰苦奋斗、凝聚民心推进社会主义革命和建设时期各项工作取得新成就，解放思想、改革创新带领群众实现共同富裕，是我们党领导新民主主义革命、社会主义革命建设和改革开放不断取得胜利的中坚力量。当前，我们即将胜利实现第一个百年奋斗目标，开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。面对复杂形势和艰巨任务，锻造堪当时代重任的高素质干部队伍，是新时代党的建设和国家事业发展的需要，是党的千秋伟业得以薪火相传的人才战略储备的需要。高校作为教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地，高校领导干部须是政治思想过硬的优秀教育工作者，需努力成为社会主义的政治家和教育家，才能心怀“国之大者”，引导广大青年立大志、明大德、成大才、担大任。因此，以高质量的干部考核工作推动建设一支有理想有信念、热爱党的教育事业、忠诚干净担当的干部队伍，既是贯彻落实新时代高校党的建设和组织路线的总要求，也是我国建设社会主义现代化教育强国的迫切需要。

二、准确把握考核内容，把对干部的各项要求贯穿考核工作全过程

一是把政治标准放在首位。把政治标准贯穿干部考核工作始终，确保高校各级领导班子和领导干部在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是突出对高校各级领导班子贯彻落实上级党组织工作部署的考核。考核内容以高校各级领导班子和领导干部是否能够不折不扣、创造性地贯彻落实中央精神、市委工作要求、学校党委工作部署为前提，坚持上级倡导什么、高校党委部署什么就考核什么。三是紧紧围绕高校教育教学和“双一流”建设，注重把握教学院系、党群行政教辅部门等不同类型单位，中层干部正职与副职之间以及支部书记职责差异等，进行分类考核。 四是堅持以事察人，健全完善领导班子和领导干部工作目标。高校结合各基层单位自身职能职责和功能定位，围绕学校教育教学中心工作和教学、科研、创作等重点工作任务，聚焦各基层单位主业主责，研究确定基层单位年度工作目标，明确可量化、能定责的考核重点任务和指标并加以考核。

三、综合运用考核方式，加强对干部工作实际的多角度全方位考核

一是做实平时考核。建立平时考核指标体系，侧重对基层领导班子日常工作情况和中层领导干部的一贯表现进行考核，考核方式途径包括列席重要会议、参加重要工作活动、谈心谈话、调研走访、结合集中学习教育等，均可作为了解高校各级领导班子和领导干部平时工作表现的途径，达到及时肯定鼓励、提醒纠偏的目的。二是做优年度考核。年度考核一般在每年年底部署开展，按照总结述职、民主测评形成考核结果等程序进行。高校年度考核一般要求各院系和部门主要负责人代表本院系、部门，在由校领导班子成员、职能部门负责人、教学单位负责人和离退休人员代表等担任考评成员的年度考评会议上汇报工作，汇报内容包括人才培养、教学改革、学科专业建设、科学研究以及其他专门工作，还包括履行全面从严治党主体责任、意识形态工作责任制、师德师风建设和思想政治工作等方面的落实情况;同时，各院系党总支和直属党支部书记对履行抓党建工作职责进行工作汇报，分析工作中存在的问题，提出今后努力方向。三是做精专项考核。高校可将巡视巡察及整改、全面从严治党工作考核及整改、审计及整改、个人有关事项报告查核等作为专项考核内容，加强对领导遵守党规党纪情况的考核和监督。

四、强化考核结果运用，激励干部积极干事创业、勇于担当作为

一是综合分析研判、确定考核等次。把综合分析研判作为考核结果确定的前置环节，坚持定性和定量相结合，全面、历史、辩证地分析个人贡献与集体作用、主观努力与客观条件、显绩与潜绩等情况。注重了解教职员工对各级领导班子和领导干部工作实际效果的真实感受和评价。考核工作领导小组加强考核数据的汇总和分析，依据上级和学校关于干部考核的相关规定，结合干部日常工作表现、年度考核和专项考核成绩，确定基层单位和中层干部考核等次并在校内公布考核结果。三是将考核结果与激励奖励、选拔任用相结合。基层领导班子和中层干部经考核认定做出重大贡献、表现突出或年度考核评为优秀等次的，按照规定给予物质奖励。对连续三年考核为优秀等次的干部，按照学校规定同等条件下优先提拔使用、优先参加党校培训、实践锻炼等培养等。四是将考核结果与管理监督结合。坚持严管厚爱相结合，通过考核加强对基层单位和中层干部的管理和监督，对班子考核结果为一般以下的单位主要领导和个人考核结果为基本称职以下的干部进行谈话提醒，帮助其改进工作方式方法，不断提高工作质量和水平。

五、加强组织领导，确保干部考核工作高质高效有序开展

一是根据上级有关高校干部考核的文件精神和要求，各高校应积极完善基层单位和中层干部年度考核工作制度，每年制定基层单位（含党总支和直属党支部）和中层干部考核工作方案，注重发挥考核对日常工作的导向作用，促进干部干事创业、担当作为。二是健全考核工作机制。成立干部考核工作领导小组，一般由学校党委书记任组长，党委副书记和纪委书记任副组长，考核小组成员一般包括组织部部长、纪委办公室主任、人事处处长等。领导小组下设工作办公室，由党委组织部、人事处等专人负责，纪检办公室加强对考核全过程的监督。三是进一步加强干部考核工作信息化建设。考核工作领导小组要认真研究运用互联网技术和信息化手段开展考核工作的可行性，与互联网高科技企业加强合作，量体裁衣研究开发出一套既能充分实现考核目标、又简便易操作的干部考核系统，提高干部考核工作的质量和效率。

总之，高校要深刻领会党中央关于干部考核工作的精神，切实把《党政领导干部考核工作条例》学习好、领会好、贯彻好。结合高校教育改革发展重点工作，科学设置考核内容和指标权重，增强考核的差异化和精准度;改进民主测评、民意调查等方法，用好谈心谈话、实地调研考核等做法，不断丰富考核工作的形式;落实好全面、历史、辩证地看干部和经常性、近距离、有原则接触干部的要求，體现考核工作的政治性、时代性和针对性。要注意把考核工作功夫下在平时，突出落实立德树人根本任务导向，激励高校领导干部干事创业、奋发进取，建设一支政治素质过硬、教育能力突出、治校本领高强、敢担当善作为的高素质干部队伍，为建设中国特色世界一流大学和建设社会主义现代化教育强国提供人才支持和保证。

参考文献：

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[2]盛若蔚.提升考核质量 激励担当作为——中组部负责人就印发《党政领导干部考核工作条例》答记者问[N].人民日报，2019-4-22.

[3]新华.习近平：贯彻落实好新时代党的组织路线不断把党建设得更加坚强有力[J].支部建设，2020，（20）：4-5.

[4]白雪.增强领导干部考核工作的针对性与实效性[J]. 支部建设，2019，（19）：29.

作者简介：刘丽音（1981—）女，汉族，黑龙江牡丹江人，讲师，法律硕士。主要研究方向：党建和思想政治工作类。

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