基于大数据的高中英语教学优化策略

赖春华

摘 要：时代的发展和信息技术的推广，使得大数据有了用武之地。高中英语教师将大数据渗透到课堂上，能够利用大数据的海量资源，借助相关教学工具来对资源进行整合、应用，让教学更具科学性、合理性，增进学生学习。教师分析大数据的使用价值，结合大数据来精准定位教学目标，丰富学生的认知路径，精致课堂教学方法，实现教学对位准确，正确引导学习方向，激发了学生的学习兴趣，促进了学生交流，尊重了学生的想法和现状，优化了评价。

关键词：大数据;高中英语;教学;优化;策略

高中英语教师基于大数据对学生实施精准教学，优化教学的质量，是希望学生利用好课堂时间，更好地汲取英语知识，知道怎样利用英语来推进自己的综合成长，熟悉英语的特点，运用英语扎实自己的知识金字塔，攀登学习的顶峰。可以说，学生在大数据支持下的精准课堂中学习，会进一步理解精准的含义，得到教师的精准培养，获得真正意义上的学习进步。

一、大数据的应用价值

在传统教育模式下，教师对学生的了解是有限的，是需要花费大量的时间和精力的，而这无形之中会增加教师的负担，耗费教师的精力，影响课堂的效率。再者，教师对学生熟悉度不高，对学生把握不精准，又容易降低学生的学习效率，增加学生的课业量，造成学生的疲劳感。大数据的应用，可以利用专业软件，对大量的资料进行筛选，细致了解学生的基本情况，然后提出更加适宜学生的学习方案。教师应用大数据，会弥补以往的教学不足，让教学模式更加符合学生的要求，便于学生接受，让学生获得长久的进步。大数据渗透到教学课堂上，会促进学生的自主学习，让学生将理论知识应用到实践中，达到双赢的局面，使学生能够强化对知识的理解，懂得靈活运用知识。大数据能够满足不同学生的不同需求，尊重学生的差异性和个性，使学生的主体性得以凸显出来，从而为学生创设内容细化、目标明确、训练精准的课堂。教师对学生进行评价的时候，借助大数据的指导，可以构建更加科学化的评价模式，让评价结果更容易被学生接受，并督促学生反思，使学生在反思中完成各项学习挑战。

二、基于大数据的高中英语教学优化策略

（一）激发学生兴趣，精准定位教学目标

高中英语教师在大数据的帮助下调动学生的兴趣，能够让教学更加符合学生的要求，了解学生的真实需求，为学生提供精准的服务。教师在精准定位教学目标的时候，要结合学生的实际。使用大数据能够帮助教师实现这一突破，让学生参与到目标的制订中去，引起学生的学习好奇心，促使学生更好地理解课堂内容。教师在课堂上可以借助设计调查问卷来搜集学生学习现状，知道学生的想法，然后开展教学。学生在大数据下，能够将自己的真实想法展示给教师，拉近与教师之间的距离，增加彼此之间的交流，熟悉教学的目标，围绕目标展开精准学习。

例如：在学习“The Freshman Challenge”时，为了让学生了解美国学生亚当进入高中以后面临的挑战，使学生感受中外校园生活的不同，引发学生的情感共鸣，能够积极地面对新的挑战，笔者先是利用信息技术设计了调查问卷，询问学生：“步入高中生活之后，你认为自己发生了怎样的改变？在面对挑战的时候，你是怎样解决的？”在收集学生数据之后，笔者了解了学生的想法，然后在课堂教学的过程中，为学生提炼出了主人公亚当进入高中校园之后发生的改变及解决问题的措施等信息，以此来拉近学生与文中主人公的距离，帮助学生尽快完成学习目标。

（二）重视学生交流，丰富学生认知路径

精准教学要求教师对学生的学习过程进行把控和训练，让学生在强化的过程中尽快实现学习预期。高中英语教师立足大数据实施精准教学的时候，应该利用好数字化资源，丰富学生的认知路径，让学生在互相交流的过程中，大胆地发表自己的想法，打开学生的学习思路，使学生能够更加全面地分析问题，得出理性分析的结论，适应与人交流的学习模式。学生在与他人交流的过程中，会知道自己在学习中还有哪些纰漏，然后学习对方的优点进行改进。

例如：在学习“Living Legends”时，为了让学生了解乔丹和郎平的运动事迹，使学生感受到二人身上蕴含的优秀品质，提高学生的个人修养，笔者先是运用希沃授课助手为学生演示了PPT课件，在课件中向学生介绍了乔丹在NBA比赛中荣获的成绩，郎平执教女排的时候取得的成绩等，然后将学生分成若干小组，要求学生结合课文来讨论乔丹和郎平的运动精神，鼓励学生说出自己的观点。学生在PPT的帮助下，获得了充足的辅助资料，有了表达的内容，适应了交流模式。

（三）尊重学生意见，精致课堂教学方法

在以往的教学中，学生的意见很难真正地被教师采纳。而大数据的应用，要求教师确保教育的公平，尊重学生的意见，注重学生主体性的发挥。高中英语教师在教学中应用大数据，可以借此来分析学生的意见，结合学生的意见来为学生提供帮助。教师在课堂上可以利用信息技术来推进学生自主学习，让学生更好地与英语接触，了解英语知识的内涵，发出属于自己的声音。在学生自主参与的时候，教师可以通过大数据更加清晰地了解学生的情况，知道学生未来的延伸方向，整合学生的数据后，对课堂教学方法提出新的修改意见，使自己更能满足信息化课堂的要求，更能实现对学生多元化的培养，落实实效性强、形式多样的价值。学生在大数据运行下的课堂，能够得到教师的平等对待，肩负起自己的责任，参与到课堂学习中去，利用信息技术来完善自己的自主学习，拥有更加丰富、更加科学的英语课堂。

例如：在学习“Travel Peru”时，为了让学生了解秘鲁这个国家，感受异域的文化风俗，实现对学生的优质服务，笔者先是调查了学生的意见，发现学生更喜爱自学模式。基于此，笔者利用智学网的自适应学习版块，为学生提供了一些有关秘鲁的材料，让学生结合要求来筛选，然后对课文内容进行分析，完成具体的学习任务，利用现有的知识解决实际问题，锻炼学生的自主学习能力。学生在自适应学习下，了解了自己的优势，增强了学习的成就感，激发了学习的自主性，能够随着学习任务的深入不断提高自己的活跃度，总结自主学习的经验，完成对秘鲁这个国家的探究。

（四）实现有效分层，做到教学对位准确

学生在成长的过程中，会因为各种元素表现出学习的差异性，不能采取统一的标准来衡量，不能用唯一的教学模式来引导，而是需要教师灵活多变地根据学生的表现来为学生设计不同的教学方案，做到教学对位准确。高中英语教师在优化教学的时候，应用大数据，能够快速地筛选学生的信息，借助科学化的分层来对学生实施有效帮助，积累学生的数据，及时掌握学生的变化情况，实现对学生的动态分层，避免分层僵化，影响学生的学习质量。教学对位准确，指的是教师能夠依据学生的能力、需求、培养目的等为学生提供相应的教学资源、设计人才培养方案，明确教学目标等，推动学生发展成为复合型人才，增强因材施教的教学性质。教师利用大数据对学生进行分层，可以更加准确地对位学生教育，感受学生的需要，然后为学生提供针对性的训练，使学生在贴合自己的教育模式下，得到快速发展的机会，拥有成长的潜力。

例如：在学习“The Night the Earth didn’t sleep”时，为了让学生了解唐山大地震的故事，知道唐山大地震中人们经历了怎样的波折，使不同层次的学生得到适宜自己的锻炼，巩固学生的技能。笔者在课堂上启用了智学网中的智作业、智考试、智批改等版块，借助大数据来科学地对学生进行划分，为学生设计不同的作业，让学生得到更加合理的训练，帮助学生熟悉课文内容知识，知道唐山大地震来临之前、来临之后有着怎样的场景，加深学生对知识点的印象。学生在大数据的帮助下，找到了适合自己的层次，完成了演练任务，实现了自我突破。

（五）落实合理评价，正确引导学习方向

高中英语教师在使用大数据的时候，不仅要重视对学生的教育引导，还要重视对学生的评价，使评价成为学生进步的标杆，让学生在评价中得到教师的肯定，得到教师的助力。教师在评价的时候，要促进学生的专业化发展、个性化发展，拓宽评价的标准、模式，将其组建成多元化结构，确保评价能够满足学生的多维度要求。部分教师在评价学生的时候，存在滞后性，难以实现对学生的动态评价。大数据的应用，可以帮助教师及时了解学生的动态，知道学生发生了怎样的变化，然后依据学生的进步表现对学生进行评价，肯定学生的付出，使学生的努力更具价值。学生在多元化评价和动态化评价下，会收获更加科学的教法，赢得英语学习的自信心。

例如：在学习“The Chinese Writing System Connecting the Past and the Present”时，为了让学生了解我国汉字书写系统的发展历史，培养学生对传统文化的热爱，笔者在课堂上利用智学网结合课文为学生布置了练习题，通过选择、填空等形式来考查学生对知识的掌握情况，然后借助智学网来分析学生的实践能力，结合学生的实际情况来对学生进行评价，让学生知道自己哪些方面需要优化，哪些方面需要巩固，为学生指引正确的英语学习方向。学生在智学网的辅助下，会清楚自己的学习现状，得到教师更加客观的评价，然后明确未来发展的目标。

结束语

本文通过分析大数据的应用价值，发现了大数据渗透到教育中的意义，提出了基于大数据的高中英语教学优化策略。教师激发学生兴趣，精准定位了教学目标;重视学生交流，丰富了学生认知路径;尊重学生意见，精致了课堂教学方法;实现有效分层，做到了教学对位准确;落实合理评价，正确引导了学习方向。高中英语教师利用大数据来优化教学，可以做到精准教学，设置更加符合学生发展的教育指标和教学方案，将教与学有机地结合在一起，使其具有合拍、匹配和对位的特点，达到优质教学和高效教学的效果，提升课堂的整体质量。教师在大数据的帮助下，能够更好地与学生进行沟通，遵循学生的认知规律，然后与学生平等交流，提供能够令学生满意的课堂，使学生得到可持续发展的机会。学生在教师的引领下，对大数据有了具体的认识，能够借助信息技术的便利性来拓展英语学习，收获丰富的课堂内容，精准把握学习时间，拥有独立的机会和多样化的学习方法，得到更加深刻的学习体验，提升自己的英语能力。

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