思维导图在小学读写结合教学中的应用

王苏

在当前的小学语文教学中，思维导图是一种全新的教学模式，能规划学生的构思过程，让学生的学习变得顺畅。因此在小学读写结合教学中，为了帮助学生明确发展方向，可以利用思维导图教学模式优化学生的构思过程，提高读写结合教学的质量。本文对思维导图在小学读写结合教学中的应用展开探讨，结合小学语文教学特点，提出合理的教学方案，希望可为广大教师提供教学参考，为学生构建高质量课堂。

一、思维导图的基本概述

思维导图实际上是一种图形工具，采用图片连线和描述的方式，在短时间内把一系列不容易联想到一起的内容进行整合，利用网格的表现方法展现出来。教师利用思维导图会讓教学内容更加直观方便，可以有效降低学生的学习难度和理解难度。思维导图拥有图文并茂的特征，可以合理地阐释各逻辑结构之间的层级关系，有利于学生联想和想象能力的发展。在思维导图的作用下，学生的学习就成了思维、能力、想象的结合体。

在读写结合教学活动中，思维导图的教学意义是能帮助学生解读文章的核心内容，让学生对文章内容的内在联系进行剖析。这对刚接触语文学习的小学生来说，有利于他们构建良好的思维框架，让他们在阅读活动中更加理解作者的写作意图，站在作者的角度阅读文本。思维导图还可以缩小学生之间的学习差异，让每位学生都可以获得良好的学习机会，并在学习活动中深入地理解文章内容。思维导图也能帮助学生掌握正确的学习方法。在传统的小学语文教学中，大部分教师并不注重学生学习方法的指导，导致学生盲目接受知识，学习效率低下;而利用思维导图，则可以利用连线或者图形的方式展现各结构之间的逻辑关系，能帮助学生构建良好的逻辑思维体系。思维导图是能让每位学生都掌握的学习方法，在学习活动中可以有效拉近优等生和后进生的学习差距，促进全班学生共同获得长足的发展。

二、读写结合对小学语文教学的重要性

在当前新课程改革的大环境中，让学生全面掌握且可以灵活运用知识已成为教学的主要目标，而小学语文教学的核心理念是帮助学生拥有良好的语言习惯和语言表达能力，传统的以死记硬背方式为主的教学模式已无法满足学生的实际发展需求。为了提高学生的学习能力，教师需要在教学活动中做到以学生为主体，读写结合就成了教学改革的主要方向。学生通过阅读接触更多的阅读素材，能快速掌握相关的知识，而学生在写作时可以应用所学的知识表达个人独特的情感，写出更加优秀的作文。

读写结合的教学模式也有别于以往的写作训练。传统的写作训练只是要求学生按照教师给出的方向写作，虽然此举看似能让学生写出不错的作文，学生的写作思维却被限制了。有些学生为了完成写作任务拼凑字数，作文内容枯燥无味，毫无感情可言。所以在写作教学中，教师应该采用读写结合的方式，利用思维导图帮助学生降低写作难度，合理规划写作内容，写出更具真情实感的作文。

三、思维导图在小学读写结合教学中的应用措施

1.教师利用思维导图引导学生学习

教师可以在教学活动中合理利用思维导图，帮助学生提升思维能力。以《窃读记》的教学为例，作者采用多个层次多种关系完成文章的构建，所以对学生来说学习难度较大。为了降低学习难度，教师可以先让学生阅读课文并概括每个段落的内容，随后再自主制作思维导图，展示课文的逻辑结构，这样学生很快就会认识到文章的主线是“窃读”。除此以外，思维导图还能帮助学生分析课文，如文章中的精彩部分、人物心理和因果关系等。在完成思维导图后，教师可以让学生结合思维导图分析课文，解读作者的写作意图，学习作者建构文章框架的能力。也就是说制作思维导图时，学生能站在作者的角度阅读理解文章内容，学习文章的写作手法和写作技巧等，相当于为学生展现了一个写作模板。学生在未来的学习或写作中，如果遇到类似的题材，也可以采用同样的逻辑方式进行构思。不仅《窃读记》这篇文章可以采用思维导图解读的教学模式，教师可以引导学生养成制作思维导图的习惯，让学生无论在阅读还是写作的过程中都能以主题为中心发散思维，这样学生对所学内容会有更加深刻的印象。

2.引导学生在写作前构建思维导图

写作能力是学生综合文学素养的重要表现，而读写结合是提升学生写作能力的重要方式。想提高学生的写作能力，教师可以让学生在写作前构建思维导图。思维导图中可以展现与写作主题相关的学生日常的生活经验、积累的好词好句和想表达的情感等。在写作前合理建构思维导图，能帮助学生迅速确定写作主题，完整确立文章框架，选择合适的写作素材，不仅能提高学生的作文质量，更能帮助学生在作文中表达真情实感。

例如，在记叙类文章的写作教学中，教师可以让学生按照思维导图的模式，以主线的形式合理规划自己想记叙的故事。学生可以合理分析文章层次和写作路径，并构思成文，这会让学生的作文内容更加丰富，逻辑更加严密。在学生完成思维导图后，教师可以点评，让学生全面认识到自己写作构思过程中存在的主要问题，逐步帮助学生改变思路，让学生在作文中表达出自己的真实想法。

思维导图是读写结合教学的重要工具，可以帮助学生快速形成写作思路，而且对学生阅读能力的提升也有很大帮助。教师应当合理利用思维导图帮助学生降低学习难度，实现让学生合理利用学习工具提升自主学习能力的目标。

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