民办本科高校财务管理专业专业与课程建设探析

摘要：大智移云技术的广泛应用使得社会对财务人才的能力要求发生了变化，高校的人才培养目标、培养重点应根据这种变化适时、适当的做出调整。民办本科高校财务管理专业以培养应用型财务人才作为培养目标，也应在专业建设、课程建设上及时作出调整，以适应变化的市场需求。

关键词：财务管理 专业与课程建设 实践教学

经多年的发展建设，我国民办本科高校取得了长足进展。民办本科高校以服务于地方经济，促进区域经济发展为人才培养目标，为地方经济的发展培养了大量技术应用型人才，有效地解决了经济快速发展对经济型应用型人才的大量需求，财务管理专业是民办本科高校普遍设立的专业，该专业的设立有效的满足了社会对应用型财务人才的需求。當前大智移云物背景下对财务人才提出了新的要求，相应的财务管理专业的专业及课程建设亦应作出相应的调整。

一、专业建设

专业建设是高校发展建设的核心任务，在高校发展中起着举足轻重的作用，其建设成效关系到高校的办学层次和整体实力，关系到民办本科高校的竞争实力和存续能力。专业建设是否合理，专业设置是否体现市场需求导向，是否回应社会和民众关切，是否随着技术环境、需求环境的变化适时作出快速有效的调整，直接反映了高校的市场应变能力和适应性。

（一）专业设置与结构调整

按我国高校发展目标定位，民办本科高校以服务地方经济发展为目标，立足地方，面向全国培养技术应用型人才，基于此，民办本科高校在课程建设上一方面要注重专业理论课程建设的重要性基础作用，另一方面要注重实践能力的培养在学生技能形成中的重要作用，教学中力求理论与实践有机结合，培养满足现代市场需要的职业性、技能型职业人才。

为适应当前传统会计向管理会计转型的新形势，财务管理专业以建立"动态化专业方向、系统化实践教学、信息化的教学手段、多元化教师队伍、科学化的反馈机制"的五重人才培养支撑体系为指导，力求培养出具备"扎实的财务管理理论、宽泛的财务管理知识、实用的财务管理技术、熟练的财务管理业务、综合的财务管理能力"的具有较高专业素质的财务管理人才。财务管理专业应从以下几方面体现专业特色：在教学上，注重基础理论，强化实践技能;在服务定位上，定位于为区域经济发展服务，主要面向地方，进而辐射全国;在培养目标上，强化对学生实践能力的培养，培养能从事财务预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析及财务风险管控等管理工作的技术性应用型人才。

（二）培养方案

人才培养方案是高等院校培养人才的基础和依据，也是高校开展教育教学工作的基本指南，只有明确人才培养方案的学科定位，优化课程体系设置，才能真正贯彻应用型人才的培养目标。财务管理专业应定位于培养适应现代市场经济需求，服务地方经济发展需要的技术性应用型财务人才。

财务管理专业应紧密结合学生和社会需求实际，结合当前大智移云物广泛应用的背景对原有的课程体系适时进行相应的调整，将陈旧的学科进行替换，引入反映当前现代经济需求、紧跟时代发展指向的新理论、新学科。为适应当前人工智能技术的应用促进传统会计向管理会计转型的新形势、人才培养的新要求。财务管理专业应构建理论和实践并重的课程体系。理论课程体系应体现学科基础理论、基本方法及专业知识的内容;实践教学体系突出对学生创新创业能力的培养以及考级考证、学科专业竞赛等。理论课程应适时引进大数据、云财务等课程;在实践课程的设置上，应充分体现民办本科高校应用型人才培养定位，在进一步完善课内实验、专业实训、综合实训的同时，突出创新创业教育，注重引导学生创新思维，提升创新能力。应针对传统的课程开课学期、学分、学时设置不合理的状况，优化学期设置、调整学时学分的分配。适度缩减理论课程的学时学分、增加实践课程的学时学分，实现基础理论扎实、专业知识适用、实践能力管用的目标，以体现民办高校技术应用型人才的培养特色。

二、课程建设

课程建设是实现高校人才培养目标的关键，其建设成效直接决定高校人才培养目标能否有效达成。因此，各高校随着教学改革的深入，在人才培养体系中越来越重视课程建设，将课程体系建设作为提升人才培养质量的重中之重，投入大量人力、物力、财力进行课程体系建设。

（一）教学内容与课程资源建设

财务管理专业课程体系的构建，应体现基础理论扎实、专业知识适用、实践能力管用的目标。课程体系构架中既要体现当前市场对复合型人才的要求，又要充分体现专业特色。专业基础类课程设置应体现宽口径的要求，一般应开设管理学、经济学、统计学、财务管理、基础会计、高等数学（微积分、线性代数、概率论与数理统计）、市场营销等课程;财务管理专业的专业课程的设置既要体现专业特色，又要充分考虑当前智能技术促进财务人员转型的新要求，课程主要应包括财务会计、成本管理会计、审计学、财务分析、公司战略与风险管理等课程;财务管理专业的专业方向及专业选修类课程一般应主要体现财务决策及企业运营等方面的内容。专业方向课一般应包括高级财务管理、税务筹划、金融市场学、风险投资与管理、证券评价、资本运营等课程;专业选修课一般应在企业财务风险管理、金融会计、大数据与商务智能、大数据成本管理、内部控制、财务共享与智能财务、大数据财务决策、管理会计大数据、会计数据处理与挖掘等课程中选择;针对当前智能技术应用促进传统财务理论与教学转型的形势，通过理论与实训教学结合、通识与专业教育融合，构建"全方位、全过程、模块化、循环式"实践教学体系，建立健全业财融合、校企结合的教学培养模式，保证实践能力与就业需要的"点、线、面"结合，重视ERP或财务软件中财务管理、管理会计模块的应用，培养财务管理及相关专业学生预测、决策、融资、投资、规划、控制、考核与评价、财务分析的能力，进而提升学生的实践能力和岗位适应力。

（二）课堂教学与学习评价

在优化培养目标和课程设置的同时，应积极鼓励教师参与教学改革。教师要充分认识大智移云等新技术的广泛应用对人才的新需求及对高校人才培养和教育教学工作的新要求，积极探索新形势下行之有效的教学方法、教学手段，勇于进行教学改革;进一步采取措施提高学生学习的主动性、激发学生的潜能和创新创业意识。学业考核上应渐趋个性化、多元化，改变以往重理论轻实践、重结果轻过程的考核方式，由以往的侧重于理论导向、结果导向向过程导向、能力导向转化。

三、实践教学

实践能力的培养是民办本科高校应用型人才培养的重要环节，在培养学生的专业适应能力、岗位适应性上具有重要意义。只有搞好实践教学，才能在学生掌握基本理论知识的基础上，将理论与实践有机结合，提升学生实践能力，进而更好地适应市场需求，提高就业能力和就业质量。

（一）实验教学

培养方案的制定应充分体现应用型人才的培养目标，将具有特色的实训内容确认为核心实训项目，搭建课内实践、集中实践、第二课堂等实践框架。课内实践应与理论课程紧密结合，通过实践练习促进学生对理论知识的理解和掌握;在专业核心课中应设置了案例分析与讨论、案例模拟操作等场景教学内容;同时应设置计算机模拟实际操作内容，提高学生的计算机等基础工具的应用能力。集中实践方面应根据财务管理专业实际情况，主要开展沙盘对抗模拟实训、财税一体化实训、VBSE企业运营与管理、财务管理综合实训等实践课程，为学生搭建了理论知识到工作实际的平台，有力地促进学生财商素养及实践能力的提高。第二课堂主要采用学科竞赛、企业家和学者进课堂等学术活动，使学生掌握理论、了解市场，进而将财务管理的基本理论、基本制度和基本方法运用到实际业务中，在提高学生专业知识的同时，提高学生的辨识能力和岗位适应性，同时使学生的沟通、交往能力得到提升。通过组织学生参加ERP应用资格证的相关培训，提高学生的应用能力。建立嵌入式的产学合作模式。为弥补当前普遍存在的教师实践能力欠缺的弊端，提升实践教学效果，财务管理专业应开展开展嵌入式产学合作，应选择与用友、金蝶、正保等实力较为雄厚的财务服务公司共建产业学院。进而实现实训课程的全对接。通过建立校企合作长效机制，提高学生的实践能力。

（二）实习实训

除开展好校内实验教学外，应积极抓好实习实训工作。应制定完善的实习实训规章制度，加强和规范实习实训教学工作，完善实习实训方案，按照人才培养方案时间要求开展实习实训。积极利用地方资源建立长期稳定的实习实训基地，相关教师要与实习实训单位进行有效衔接，对学生的实习实训状况要进行有效的监控，及时查找和解决学生实习实训中存在的问题;同时了解相对于企事业的实际财务工作，财务管理专业的培养目标和课程设置还存在哪些不足，以便在后期的教育教学工作中做出及时的改进和提升。这不仅提高了学生的实践操作技能，给广大学生提供了一个走进社会、了解社会的机会，提高了学生的专业认知和就业能力，而且对于提升教师的教育教学水平也有很大的帮助。

（三）社會实践

民办高校应积极探索社会实践与专业应用相结合的方式方法，加强财经类专业相关的社会实践活动。积极实施以"嵌入式产教融合、校企合作"为主，以"教学见习模式"、"顶岗实习模式"、"产学政研合作模式"等多样化的校企合作方式。通过社会实践活动，积极探索社会实践与专业应用相结合，使学生走入社会、了解社会，进而在未来融入社会。财务管理专业将实践教学引入教学计划，要求学生修满固定学分。

结 论

大智移云技术的广泛应用，使得社会对财务人才的需求结构发生了变化，促使财务类人才的知识结构、能力结构要做出相应的调整，只有这样才能适应变化的市场需求，适应传统会计向管理会计转型的大趋势。这就要求高校的专业建设、课程体系都要做出相应的调整，以培养出满足市场需求的财务人才。

【作者简介】佟伯承（1969- ）黑龙江哈尔滨人，硕士，副教授，研究方向：财务管理

基金项目：2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目：特色专业—财务管理;2020年（第二批）新道科技股份有限公司教育部产学合作协同育人项目：财务共享服务示范课程建设