网络课堂对大学生学习方式的影响研究

李可欣 贾鸿阳 张瑞阳 黄钰婕 丁丽君

二十一世纪，随着我国经济以及科学技术的发展推动，我国的网络教育具有极其广阔的发展前景。网络教育突破了传统教育被时空、人力、物力所限的缺点，给人们提供了随时、随地接受教育的机会。当今社会，竞争越来越激烈，时间越来越珍贵，网络课堂正是适应这个时代学习的最好产物。

一、使用网络课堂的原因

整个团队在初步调研期间，针对南昌航空大学进行了问卷统计调查。其中，对网络课堂感兴趣的同学占比达到了63.02%，不感兴趣的同学仅占了6.85%，这说明网络课堂在同学们的学习生活中发挥了很大的作用，并获得了大部分同学的认可。

我们得出了初步的调查结果之后，对同学们的学习习惯进行了深入调查。经调查发现，大部分的同学在课后都会存在着对课堂上的新知识了解不充分的情况，这其中近半数同学选择了通过复习教材进行自我学习，其次有38.36%的同学会选择结合网课进行查缺补漏，反而只有小部分同学会选择找老师进行线下讲解。这在一定程度上反映出，当代大学生在课后更习惯于“自我学习”的方式，而自学不一定会完全理解知识中的疑难，网络课堂则很好的弥补了这一遗憾。

二、对网络课堂的基础使用情况

根据数据显示，在众多app中，超星学习通是学生老师选择最多的一个平台，占全部选择的41.1%。钉钉以31.51%的比例位居第二，腾讯视频位居第三占有27.4%的份额。这些网络课堂app大大提升了学习效率，突破了时间和空间的限制。

经调查统计，使用网络课堂一到三小时的大学生人数最多，占总体的49.32%。使用时间在一小时以下的大学生人数，占比42.47%。使用时间在三到五小时以及五小时以上的人相对来说较少，前者占比5.48%是后者占比2.74%的两倍。综合看来，使用网络课堂在三小时以下的人占大多数，在三小时以上的则较为少。

三、网络课程的优势

1.资源利用最大化

网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，学生可以在各大网络课程教学平台共享优质资源，使其达到资源利用最大化。

2.學习方式灵活

网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，并且可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等。

3.教学形式个性化

以南昌航空大学为例，多使用超星尔雅Ў°学习通Ў±app进行线上线下教学相结合，可以在平台上传教学视频、检查作业、发起讨论等，有效利用了平台的分享作用，实现教学形式的个性化。

信息网络技术已经深入到我们生活、工作及学习的各行各业，并对我们的生活、工作及学习的方式发挥着潜移默化的影响。随之衍生而来的网络课程教育方式具有众多自身优势。

由图表可见，针对于大学生群里来说，大部分人认为其灵活性和便捷性是主要优势，在师资力量、针对性、课程丰富度方面的优势与实体课堂差距较小。

四、网络课程平台还需要做出什么改进

通过调查研究，网络课程还有很多需要改进的地方。第一，当代网络平台可以开通更多的免费课程和课后习题，方便孩子们通过网络学习相关知识;第二，网络课堂可以设置课件下载功能，方便课后复习;第三，网络课堂可以推荐线下交流平台，给同学们提供课后交流和分享的场所;第四，网络课堂可以在课堂下进行推荐相关课堂，巩固和提升学生知识。除此之外，网络课堂还有提升的空间和高度。

五、对网络课堂未来的发展期待

网络课堂在现如今已经有了很好的初步发展，但是想要更好更长远的发展，还是要结合使用者的感受进行逐步的改进。我们结合了调查结果得出了四点发展意见：一是网络课堂可以方便资源共享的方式，可以使分享资源变得越来越方便，越来越普及;二是网络课堂虽然降低了人力和时间的成本，但也减少了课堂的约束力，容易使效率降低，可以增加一些督促的学习方式;三是国家政策应适当支持网络课堂，可以使平台多拥有一些学习资源，降低使用者获取成本，使资源获取成本降低;四是网络课堂的各种平台也应多联合发展，使资源更好共享，共同促进知识文化的发展。

【作者简介】李可欣出生年月：2002年6月5日性别：女民族：汉族籍贯：辽宁锦州职务/职称：无学历：本科研究方向：网络课堂对大学生学习方式的影响研究单位信息（单位全名）：南昌航空大学所在省市：江西省南昌市邮编：330063。