立德树人视角下中外合作办学项目学生党史教育的模式探讨

刘浩

摘要：在新时期、新形势下，中外合作办学党建工作面临着新的机遇和挑战。在“全面从严治党”的背景下，以党建为指导，加强中外合作办学基层党组织建设，把党的领导贯穿于合作办学的立德育人全过程，是推进党的建设的新任务，是中外合作办学发展的关键。党的领导对中外合作教育的发展具有重要意义，为我国高校中外合作办学的健康发展提供了政治保障。

关键词：中外合作办学;党建;立德树人

在中外合作办学教育多元文化共存的背景下，中外合作办学党的建设在如何加强和改进党的组织建设，提高党的建设的创新性和创造性方面遇到了许多新的问题和要求。中外合作办学作为我国高等教育的有机组成部分，应围绕“立德育人”这一中心环节，在合作办学中开创国际党建新格局，帮助中外合作办学项目学生树立正确的世界观，培养适应全球化背景的学生，善于跨语言、跨文化交流的高素质人才，应培养具有创新精神和创新实践能力的创新型人才，培养具有正确价值取向和工作能力的新型复合型人才，成为能够肩负起中华民族伟大复兴、实现伟大中国梦的新时代人才。

一、堅持党的领导，坚守办学方向

坚持党的全面领导，健全中外合作办学机构的基层党组织，配备与其他高校相同的人员和机构。在校党委的统一领导下，合作院校的党组织设置和各项党务工作必须与其他院校同步进行。在教学方面，中外教师按规定比例配置，中方教师主要为中国共产党党员;在管理上，共产党员要包揽所有行政职务;在学生工作方面，以班级和团组织为单位，严格按要求发展学生加入党组织。全面覆盖党的基层组织和党员的教育、管理、监督和服务。

高举习近平社会主义新意识形态的伟大旗帜，以“四个意识”、“四个自信”和“两个维护”为指导，把思想政治教育放在学校的各个方面。充分发挥学校党组织的政治核心、保障和监督作用，参与合作学校管理的全过程，完善办学机制，着力解决“如何育人，怎样育人”的根本问题，站在党的事业有接班人的高度，努力培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

二、严格执行党的政治生活，做好新生年级入党启蒙教育工作

入党启蒙教育是党员教育的基础，是激发学生政治积极性、主动接近党组织的关键阶段。要充分发挥党团组织的作用，积极探索中外文化融合下入党启蒙教育的有效途径。做到“早播种、早发现、早培养、早收获”，并在新生入学后立即实施入党启蒙教育，为学生的成长打下坚实的思想基础。

加强党团组织建设，跟随校党委的思想引领组织党员积极分子开展党校培训，坚持正确的思想政治指导，提高宣传教育的针对性、及时性和实效性，加强大学生共产主义理想信念、党的基本理论和政策、党史、社会主义思想道德教育，引导全体新生认真学习党的理论知识，积极行动，引导他们成为马克思主义坚定的信仰者，积极传播者和模范实践者。

三、严守意识形态关，坚持正确价值导向意识

意识形态工作是中外合作办学的生命线，要始终坚持党组织对思想政治工作的绝对领导。成立思想政治工作领导小组和网络思想政治工作领导小组，加强对思想政治工作的领导和监督。充分发挥新媒体的舆论导向作用，坚持思想政治教育的网络阵地。

面对网络世界的大是大非问题，党务工作者和专职辅导员能够适应形势的发展变化，融入学生网络生活，了解学生思想、心理和行为的变化，转变角色，与学生分享情况，主动掌握网络话语权，积极就是非曲直发表意见，实现正确的舆论引导。合作办学专业课程使用的原教材应经过多次评审，确保教材内容符合教学要求和国家法律法规。

四、提高管理教师的政治素养

加强中外合作院校专职组织者和辅导员队伍建设。专职组织者和辅导员由学校统一选聘。要从学历、外语水平、学习能力、表达能力、专业工作能力等方面对选定的专职组织者和辅导员进行综合评价，加强对专职组织者和辅导员的培训和评价，确保党务队伍具有良好的政治理论素养、坚定的政治信仰和优秀的综合素质、专业党务工作能力和较高的学生管理水平，在合作教育中建设一支“政治强、业务精、纪律严”的专业党务队伍。

通过中方教师自身的工作热情和敬业精神，将共产党员的先锋模范理念和印象传递给外教，用共产党员规范的言行和高尚的人格魅力，感染和提升外教和外教工作者对中国共产党的感情，获得他们对学生党建工作的理解和支持，增强外教的归属感和责任感，使中外合作办学党建工作更好、顺利地开展。

物、发挥学生党支部战斗堡垒作用，加强爱国主义教育中华民族优秀传统文化体现了中华民族的世界观、人生观、价值观和审美观。它是文化自信的丰富资源宝库。中外合作办学要以党的建设为指导，创新分支活动形式，注重加强爱国主义教育，积极做好社会主义核心价值观和“四史”教育，用中华民族优秀传统文化丰富学生理论学习活动的形式和内容，并融入支部活动。

同时，要注意专业知识学习与人文素质保护的结合。中外合作办学可以通过设立创新创业课程，提高学生的科技文化素养，增强学生的创新创业能力，增进学生对中国优秀传统文化的理解，使学生从中国传统文化中汲取思想和道德情操的精华。从红色革命文化中获得智慧滋养和精神磨砺，培育和践行社会主义核心价值观，增强青年的自我意识和自省精神，培养学生的集体荣誉感和民族振兴使命感，培养学生的家庭和国家感情。

六、总结

中外合作办学项目具有人才培养目标国际化、管理模式国际化、教育理念国际化、教师主体国际化等鲜明特征，承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务。以党的建设引领合作办学，这是保证合作办学在新时期正确方向的重要政治保证。要围绕创新人才培养中心工作，推进基层党建创新，丰富基层党建内涵，结合合作办学特点落实党建任务，培养优秀的涉外办学管理人才，运用新媒体、新技术，创新合作办学党建育人新模式，充分发挥党支部战斗堡垒和教员的作用，发挥学生党员的先锋模范作用。

探索基层党建工作新路子，推进基层党建创优创新，不断加强合作学校党建品牌建设，突出基层党建特色，提高基层党建质量。通过中西文化比较教育，增强中国特色社会主义的“四个自信心”，通过社会主义核心价值观教育为党的建设打下坚实的基础，探索党的建设和思想政治教育的有效实施路径;把党的领导贯穿于合作办学的全过程，建立起比较完善的立德树人体系。

参考文献

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基金项目：2021年度吉林省青少年发展研究计划“学生党员党史教育问题研究”（2021jqy——162）。