建设实训基地工程管理难点及应对举措分析

杨声雷

摘要：在建设南京市城市轨道交通线网实训基地项目综合维修实训系统（以下简称“实训系统”）的工程管理中遇到了很多困难，经过多方努力和沟通，终于迎难而上克服困难。下面就工程管理中出现的难点及应对详细说明：

关键词：工程管理;建设;难点

一、项目概况

实训系统是为加强南京市城市轨道交通人才队伍的培养，提高全员专业技能水平，保障地铁运营安全而设计建设的针对性的检修实训实操培训系统。

根据南京地铁生产运营和技术进步的要求，制订职工培训计划，通过在岗培训、脱产培训、业务研修、岗位练兵、技能竞赛等方式，保证职工培训质量。实训系统的建设满足南京地铁各专业仿真实训系统的工艺设计要求。

根据实际情况共划分为了机电专业培训系统、车辆实训系统、通信专业培训系统、供电专业培训系统机探伤培训系统等5大专业共21个实训子系统。

在项目总体方案中对设备的用途、功能、设备组成、结构、安装、试验、检验及验收等方面提出了详细的技术规格，根据实际实际作业需求、检验检修工艺及教学需求提出了完整、详细的技术方案。

二、难点一：一线建设人员队伍素质整体有待提升

一线建设人员队伍素质良莠不齐，从业人员整体文化水平和素养有待提升。尤其现场施工人员，学历专科以上占比较低。追求速度而忽视质量，不能严格执行工作指令。

应对措施：

1、积极开展各项教育、培训、考试，可以以竞赛评比形式。加强施工人员的安全意识，持证上岗。必须根据施工人员的文化技能水平、职业道德状况，有针对性的进行各种理论和技能培以及职业道德素养教育，培训合格方可上岗。

2、强化施工人员的质量意识，并运用法律和制度工具进行管理、规范。由于劣币驱逐良币等市场经济规律，施工人员追求利润最大化，在施工中很容易存在以次充好、偷工减料的现象。因此，必须注重工程管理，采用制度规范措施，強化施工人员质量意识，对施工人员的行为进行约束、激励并上升到意识素养层面。将施工人员的施工质量与物质赏罚相挂钩，赏罚分明，若工程施工人员在施工过程中完成的各项成果均达到或者高于质量验收规范规定要求和标准的，予以经济上和物质上以及精神上的激励;对于做出的工作根据检测不符合质量规范规定各项指标要求的，予以物质上的处罚，严重者予以辞退，将不合格人员清除出建设工程队伍。

3、加强进度意识。施工人员若职业素养不够，往往会开工率不足，导致拖延施工工期，工程计划会因此延误。应当采取行之有效的方法强化工程施工人员的进度意识。首先工程管理人员应加强检查力度，其次项目部可以成立攻关小组，并将管理成果与绩效挂钩，这样可以激励每位工程管理人员认真对每项验收进行跟踪检查验收，发现问题及时整改，并加强进度管理。只有建立健全工程管理制度，并严格落实制度到工程管理中去，同时做到赏罚分明，来约束和激励工程施工人员的工作，才能真正解决工程管理中建设人员队伍素养问题 。

三、难点二：业主和施工单位如何保持有效沟通，从设计到建设满足业主要求

实训基地总共拥有5大专业共21个实训子系统，5大专业分属业主单位不同部门，每个部门都会根据自身立场提出需求，点多面广线长，牵一发而动全。如何从一盘棋的角度通盘考虑，在最大化满足业主各专业需求的情况下保持设计和建设的完整性，是一大难点。

应对措施：

1、设计和建设原则：要求实训系统的设计中所有执行的标准均不低于招标文件所提要求，在有高于标准的地方已在偏离表中进行了相关描述。

2、施工方应确认并满足业主方的所有设备需求，若业主方有疑义的地方，可以在技术交流会上提出，施工方将进行修改。

适用性：在产品的设计生产及制造中所参照和执行的标准均完全适用招标文件所要求的设备，从设备的设计、材料的选型、设备的制造、设备的组装、设备的调试、设备的检验等均采用最合适、最可行的标准及规范，从而确保设备的可靠性、延长设备寿命。

安全性：产品的设计生产及制造中充分的考虑了产品的安全性以保证使用方操作人员及财产的安全。在电气、机械、液压、气动等各方面均按现行最新安全标准执行。针对实训系统的总体方案、实训体系的设计、实训系统的设计、实训设备的设计、部件的生产、安装、运输、保养及维护提供了相关标准。

四、难点三：如何在项目建设的工程管理上突出教学属性

鉴于建设项目是实训基地，如何在设计和建设中体现教学属性。满足轨道交通行业员工的仿真模拟教学任务，是一大难点。

应对措施：

1、功能完备性

实训系统按照招标文件要求，提供完整的系统理论教学功能、检修实训功能、操作功能、维护功能等。可针对每个专业进行完整的、全流程的专业化学习。各实训系统运行的设计以稳定性为前提，确保系统运行的准确性和实时性要求。各仿真系统如BAS实训系统均对实际的作业环境进行高度逼真的模拟，模拟综合检控系统的运行平台、软件界面和业务流模式，其操作方式，权限的设置均为实际运营环境中的一样，逼真环境和模拟各类故障现象和突发事件的应急处置草走。可进行相关实训系统的各类培训与考核功能。对于钳工、电工、水泵、消防、探伤、供电、通信等专业的实训，完全还原现场实际检修作业过程中的检修作业项点、流程、标准以及工具的使用，在部分教学设备中如供电400V配电柜为满足专业教学要求，将母线剖开展示，突出教学属性。工艺标准参考业主单位的实际检修作业规范。

2、可靠性

在综合维修实训系统的设计充分考虑系统的可靠性、稳定性与安全性;系统中主要设备均采用工业级产品，采用成熟技术及工艺。

3、可扩展性

在综合维修实训系统中，各个子系统的设计均采用模块化设计，在模拟仿真实际软件功能及平台搭建的过程中，各系统的设计均采用模块化设计。同样的，在供电专业、通信专业及探伤专业等，都可以依托现有的实训室平台进行对应专业的扩展模块实训。

4、可兼容性

在综合维修实训系统中，各个子系统的设计，均采用常用的以太网接口，各软件实训系统具备联调联动接口，数据交换格式、物理通信接口均采用同一标准。在通信、供电及车辆专业的实训系统平台，具备不同被试件的实用性，如现有车辆检修实训室，对应不同的线路，可进行不同型号受电弓的检修测试实训，不局限于现有的SBE、SBF型号受电弓。在基础技能实训室，如电工、钳工实训室，实训系统可根据培训需求进行新增工种的实训任务扩展，通过实训配件的更换、实训教材的更换，达到不同类似工种实训的要求。

5、易用性

在机电维修专业、车辆专业、通信、供电及探伤专业系统中，每个操作设备均具备完整清晰的使用操作说明书，针对每个培训項目均做详细说明。涉及到考核项目的，对每个考核任务都有详细的评分考核细则。

6、可维护性

在综合维修实训系统中，各系统设备设施均具有良好的可维护性，可通过模块式的拆装与更换达到对设备维护维修的功能。

在系统使用过程中应遵循如下原则：

（1）严格遵守使用手册中的设备使用流程;

（2）设备使用过程中，严格爱护实训设备;

（3）使用完毕后，走正常流程断电;

（4）使用完毕后，将各配件、工具整理完毕;

（5）若长期没有培训任务，需对关键设备进行防尘处理。

（6）技术成熟性

在综合维修实训系统中、提供的硬件配件均采用国内知名品牌，性能稳定，耐用。施工方具备成熟的现场检修经验，配备的工具工装均为实际生产现场而来的成熟的、经过实际使用验证的工装设备，成熟、稳定、可靠。

实训模型及仿真系统满足招标文件中对系统国内、性能、扩展性等多方面的技术要求。

总结

在建设实训系统的工程管理中遇到了很多困难，经过多方努力和沟通，终于迎难而上克服困难。

参考文献

[1]赵恋.提高建设工程管理质量的有效策略[J].科技经济导刊，2016（09）.

[2]黄庭.施工质量提高的有效策略[J].四川水泥，2016（08）.

[3]王锋.关于工程管理若干问题的策略探讨[J].门窗，2016（10）.