新时代高职高专学生思想政治教育有效性探讨

贾宁

摘要：培养怎样的人才，如何培育人才，为哪些地方培养输送人才是高校思政工作主要内容。高职院校作为高校的主要组成部分，同时也承担着培育合格的建设者、社会可靠接班人的艰巨任务。近年来，研究者围绕立德育人的基本任务，指出了学生思政工作在吸引力、针对性、亲和力、时代感等方面存在突出问题。紧跟思政改革重要性，探索有关部门协同合作的工作模式，实现各个方面的有效管理和协调，为提供时代性具有吸引力的思政教育不断努力。本文主要针对新时代高职高专学生思想政治教育有效性进行分析和讨论。

关键词：高职高专学生;思想政治教育;有效性;

一、高职高专院校学生的特殊性

1、学生文化基础差

根据2019年国家高考招收计划，高职高专院校增招100万，招收对象包括应届高中毕业生，中专生，退役军生，下岗工人等，因此高职高专院校的数量、办学规模、在校学生数量逐步增加，在数量扩大的同时，也带来了一些问题，招收对象的范围扩大，使在校学生的综合素质，整体知识水平偏低，这就为高职高专思想政治教育的发展带来一定的挑战。

2、价值取向多元化

在现代网络、传媒、中外主流文化的多重冲击下，当代中国大学生思想观念和核心价值取向的发展趋向多元化，呈现出个性趋向张扬，更加的强调自我，更具有想象力和创造力等多种个性特征。他们通过网络与社会的多元文化接触，容易受到各种思想潮流的影响，形成了错误的价值观，如金钱至上，享乐主义。特别是在高职高专学生即将进入社会，在毕业前进行毕业设计时，学校往常只看重学生的技能历练和工作实际结合程度，而往常忽视思想政治教育的灌输，导致许多学生因受社会某些利益蛊惑，追求一些浅显利益，造成了个人思想上的缺陷。

3、自我意识较强，应变能力差

00后的学生大多是独生子女，具有较强的自我意识、占有欲和控制欲，在与别人发生冲突时，比较容易产生极端的报复行为。加之独生儿女平时父母和亲人对其关注较多，刚刚走进大学校园，独立生活，往往自身自理能力，心理承受力较弱，面对问题时，缺乏一定的应变能力。

二、高职院校在学生思想政治教育上面临的问题

1、思想政治教育工作队伍薄弱

思想政治教育工作是学校工作的重中之重，事关学生成长成才，高职院校学生数量十分庞大，由于高职院校注重学生职业技能发展，没有把过多的经历放在学生的思想政治教育上，加之高职院校教师对思政教师存在一些偏见，所以高职院校中从事思想政治教育工作人员较少，一人多职现象较为突出，有些院校出现断层;近年来，高职院校扩招，辅导员数量与学生数量比例严重不足，部分辅导员既从事班级管理工作，又兼任教学和行政工作，导致学生思想政治教育工作开展困难，这些无疑对高职院校学生思想政治教育增加了难度。

2、新媒体对高职院校思想政治教育工作带来一定的冲击

在新媒体时代，高校成为了文化交流和宣传的主要场所，尤其是网络信息技术的快速发展，各类思潮涌入国内，加之当前网络监管不健全，各类非马克思或反马克思思想在高校学生中传播，与我们主流思想相背离，高职院校没有很好的借助新媒体的力量进行回击，仅仅通过传统的“管、控、堵”的方式已无法满足新时代学生思想政治教育工作的要求。

3、没有突出党建工作在学生思想政治教育工作中的引领作用

思想政治教育是高校贯彻党的教育方针政策的主要途径，近年来高职院校主要以专业技术培训为重点，在学校党建工作方面稍有弱化，没有凸显出党建在学生思想政治教育工作的引领作用，没有形成党建带团建、团建促党建、党团共发展的局面。

三、强化高职院校思想政治教育有效性的对策

1、强化高职思想政治教育的领导

要结合高职的实际情况，从体制以及机制上解决高职思想政治教育的问题。高职的校党委必须站在全局的高度，在关注学生专业课学习的同时，也要重视学生思想政治教育的意义，并把这一课题摆在重要位置。经过统计发现，近年来，高职学生的思想素质以及工作态度，是所有用人单位招聘时的一个首要考虑条件。因此，高职校党委要切实做好领导工作，强化高职思想政治教育的思想建设。对于高职的领导阶层，要不断提升他们的思想政治素质，强化他们的政治意识，能够担大局、负责任，切实地认识到思想政治工作的重要性。另外，高职要聘请一些思想政治教育专家来管理学校的思想政治教育工作，从根本上提升工作水平。还有，高职党委应对各个院系以及相关部门负责人进行合理的调整和培训，尽快地使“外行”转变为“内行”，强化干部思想理论水平，达到高校思想政治教育工作的需求。

2、新时代高职思想政治教育体制创新

新时代、新理念、新作为，依据新时代给高职教育提出的新任务和使命，笔者提出了新时代高职大学生思想政治教育扁平化体制的构想，该构想具体是指：以高职大学生的全面发展为中心目标，办人民满意的高职教育为理念，在学校党委的统一领导下，在学校层面建立大学生思想政治教育决策机构，在决策机构之下，建立执行中心、监察中心和服务中心三个职能部门，分别负责大学生思想政治教育、质量督查评估和日常生活服务等。特别指出的是在服务中心设立信息采集和处理中心，借助大数据、云计算等现代化信息处理技术，为整個学校的思想政治教育工作提供信息咨询服务。

3、建立高质的教师队伍

一个学校师资队伍的水平高低决定着学校的整体教学效果以及教育的方向。因此，学校首先要强化对于老师的思想政治的教导，提升老师的道德修养，让老师能够真正地走在社会的前列，做好学生的典范，然后利用自己的学识和人格魅力去感染学生。学校也要定时对老师进行专业知识培训，实行集体教研和备课活动，利用老教师带新老师的活动，一方面更新老教师的教学方式和内容，另一方面传授给新老师一些教学经验，然后寻找出优秀的骨干老师，在这些老师中选拔出一些有潜力的青年老师，让其好好学习，最终脱颖而出，希望加强对于老师的管理。

结束语

在高职高专进行思想政治教育，应本着以人为本的原则，结合新一代高职高专学生的特殊性，创新思想政治教育模式，改进教学方法，尊重学生的个性发展，引导他们树立正确的世界观，人生观，价值观，使他们成长为具有高度社会责任和使命感的人，积极参与新时代中国特色社会主义的建设中来。

参考文献

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[2]陈志冉，柴杉. 高职高专院校思想政治教育存在的问题与对策研究[J].赤子，2020（04）.