学校建筑的建筑文化设计关键分析

郭君

摘要：随着现代建筑的不断发展，建筑的类型也在不断的拓展，这和我们现代文化的发展以及经济的发展密不可分。建筑同时是文化艺术等多个学科的综合，在建筑中我们需要运用一定的美学思想，环境思想，行为学等多方面的学科的知识。文化在建筑中运用，使得整个建筑拥有了丰富多样的灵魂，同时，学校的校园建设也成为了现代社会关注的焦点内容。有关人员应结合学校自身的功能和特点，进行多样性的分析，将相应的建筑文化设计融入到学校建筑中来，使得整个学校的建筑更富有内涵。本文将主要以建筑文化设计为主要话题，对于建筑文化设计在学校建筑中的应用进行分析。

关键词：学校建筑;建筑文化;设计

前言

随着现代社会经济的发展，各地区对学校建筑工程的建设十分重视，因而学校建筑设计面临着创新要求。相比其他建筑来讲，学校建筑的设计需要考虑到其主要使用者——学生及教师的特点，不仅要满足建筑工程基本的质量、安全性要求，还要满足功能性、人文、生态及美感等方面的要求。因此，针对学校建筑设计的创新研究，是有重要意义的。

1学校建筑设计的主要特点

1.1空间灵活性强

如今学校的教育理念和模式都在逐步发生变化，课堂教学面临着更丰富、更开放的要求。尤其是很多学校都对教学方法和形式进行了拓展，包括探索式教学、模拟教学、合作式教学等，为了满足这些教学模式的要求，需要建筑提供更多元、更灵活的空间。例如，现代教学对多媒体系统的应用要求极高，从建筑设计的角度来讲，需要考虑多媒体教室以及多媒体设备配置的需求。

1.2重视安全性

任何建筑的设计环节，安全性都是最基本的关注点。而学校建筑的安全性，一方面是建筑本身结构稳定性和可靠性，另一方面是指学生教师在学习、生活和活动时建筑能够提供的安全保障。因此，学校建筑设计时不仅需要掌握基本的建筑学原理，还需要对特定人群的特点，以及特定活动的特点足够了解。比如，学校建筑柱体、墙体需要尽量多采用圆弧设计，避免存在较多棱角;比如，学校建筑不得在二层及以上采用玻璃幕墙;再比如，建筑窗体、围栏要达到相关学校建筑安全设计标准等。

1.3功能性追求

具體来讲，学校建筑分为教学建筑、宿舍建筑以及活动建筑等，这些建筑都需要满足相应的功能性需求。具体来讲，学校建筑的层高、空间设计要求较高，不仅需要满足足够的采光需求，同时还要容纳大量学生集中学习、活动。其次，以各类运动、艺术类学习为主的建筑，还需要满足特定的功能性需求。

1.4人文气息浓厚

前文已经提到，学校是教师教书育人、学生学习知识的主要场所，这种场所自然拥有较为典型的人文气息。因此，学校建筑的设计需要重视人文气息的营造，需要为学校教学活动的开展烘托足够好的氛围。所以学校建筑无论是整体造型、外观色彩，还是建筑细节、景观配置，都应当适合在这里学习生活的学生群体的特点。

1.5讲究和谐感

和谐性是建筑设计专业领域中较为高级的特点，也就是需要保证建筑外观造型、色彩搭配、细节设计足够和谐，不突兀。从学校建筑设计的角度来讲，一方面是需要给师生一个温馨、舒适的环境，在色彩和功能搭配上满足师生的心理诉求;另一方面，是需要保证建筑和周边环境的协调性，不仅可以让人感到放松愉悦，更能体现人与自然和谐的理念。

2建筑文化的主要价值

2.1人文性

建筑会伴随时代发展而不断变化，不同时期的传统建筑则表现出了不同的社会文化，建筑文化所蕴含的人文价值，比之于现代建筑可谓是有过之而无不及。如文化底蕴深厚的北京四合院，这些建筑文化均表现出突出的人文性。

2.2哲学性

中国建筑设计深受本国文化所影响。在几千年的发展过程中，中国的儒家文化已经实现了建筑文化的整合，如《道德经》中指出：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用”。数千年来，传统建筑本身就已经沉淀了足够深刻的哲学思想，“天人合一”等思想更是深刻影响着现今社会的意识形态。

3建筑文化设计在学校建筑物的具体应用分析

通过对学校建筑设计的基本认识，我们可以知道由于学校每个建筑物自身特点的不同，那么就需要进行不同类型的建筑设计。另外，文化是影响学校建筑设计很重要的一个方面，这就需要有关人员结合相应的建筑文化，对于学校的各类建筑物进行设计，那么以下将对于建筑文化设计在学校建筑物中的具体应用进行分析。

3.1结合学校自身的地域文化特色

每一个学校所处于的具体位置有所不同，而每一个地区中所呈现出的地域文化也是不同的，那么为了更好的让学校和整个地域呈现一致性，可以在相应的学校建筑物中融入相应的地域文化特色，也透过整个学校的建筑来反映该地区的民族文化。一个学校的建筑物能够长久的留存下来，这和学校的建筑物结合当地地域文化有着很大的联系。比如，如果学校处于湿热的环境内，那么在进行相应学校建筑设计时，可以选择架空的建筑形式，像竹屋等建筑都可以成为学校建筑物考虑的对象，这样也是为了防止学校建筑内出现潮热的问题。除此之外，在学校建筑设计过程时，还需要考虑学校周围的环境气候等条件。比如我国的南北方的气候和条件有很大不同，在南方地区雨水较多，比较潮湿，所以在建筑物屋顶的设计上更多地去选择坡屋顶，这样可以防止雨水在屋顶堆积，有利于雨水排放。另外南方地区的学校的建筑相对比较矮小，这样设计也是为了更加符合当地的气候条件。相对于南方来说，北方雨水较少，光照比较充足，所以学校屋顶形式一般设计成平屋顶，而且楼层较高，北方学校的宿舍楼一般都要比南方学校的楼层高。比如，位于中部地区的河南工业大学，其宿舍楼可以高达十几层，这种高楼层的宿舍楼设计也节约了相应的土地资源，有利于进行学生的扩招，实现学校资源的全方面提升。另外结合相应的地域文化的学校建筑，可以更好地引发当地学生的认同感和亲切感，作为情感以及精神上的一种寄托，学生处于该学校时会更加的亲切和自然，有利于学生在学校更好的成长。

3.2建筑文化设计中的意境美在学校建筑设计中的具体应用

意境美是建筑文化设计中很重要的一部分，通过对于意境的认识来构建学校整体的美感，比如在大部分的学校中都会有人工湖，假山等等，这也是为了给学生呈现更多建筑物的美感，在人工湖或者假山中，学生仿佛处在一幅山水画之中，也是由于这种意境美融入到学校建筑物中，使得建筑物的美感得到升华。另外，人们可以通过感官来充分感受学校建筑物背后的美感，让师生在经历了忙碌的学习后，可以得到身心上的放松，尤其在春天的时候更利于人们放松身心和愉悦心情。意境美的概念起源比较久，在很多唐代诗人的诗句中都会有所体现，随着现代科学技术的不断发展，人们对于意境美的认识更加深刻，并将意境美的思想融入到现代建筑的设计中来，使得现代建筑更加充满了美感。尤其在学校建筑的设计上，会更加充分的重视整体设计的美感，给学生营造出一种意境美的学习环境和学习氛围，从而更好地推动了学生的身心发展和全方面进步，同时也方便学生进行相应的知识理论学习。所以这种意境美的建筑文化设计在学校建筑中运用的越来越广泛，也越来越受到建筑设计师的亲睐。对比一些中西方的学校建筑，我们可以发现在西方的大部分学校中，学校的建筑都呈现出一种开放性，很少被高墙隔离开来，而且西方的教室并不像国内的教室一样循规蹈矩，西方教室的座位是可以灵活移动，可以加强学生与老师之间的互动，同时这种学校教室的设计也明确体现了西方的文化特色。

结束语

随着现代人对于学校建筑的重视，对于学校建筑物中进行相应的建筑文化设计成为了现代建筑设计师需要不断重视的内容。积极地发挥出学校基本教书育人功能的同时，更需要重视以学生为本的设计感受，不断地满足学生多样化的需求，从而使得学生的综合素质可以得到相应提升，通过学校的建筑可以更好地感受到学校的文化，让学生在学校中健康成长。

参考文献

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