高职高专英语专业的定位与问题浅谈

摘要：高职高专英语专业在当前高层次人才竞争激烈的时代应该怎么培养人才是当前面临的突出问题。高职高专应适应市场需求将人才培养的学术化模式努力转变为复合应用型模式。笔者通过探究高职高专应用英语专业人才培养的现状，分析了高职高专英语专业所面临的挑战以及应对方案。

关键词：应用英语;人才;培养方案;实践

1. 问题的引起

高职高专的应用英语专业毕业生就业困难是摆在当前高职教育面前的难题，一方面社会对学历要求越来越高，另一方面高职高专的应用英语专业是否满足了市场的需求也是我们需要深入思考的关键问题。

2.高职高专英语专业人才培养的困境

2.1培养目标与市场需求没有接轨

高职高专的应用英语专业就是在传统英语专业的基础上搭建起来框架体系，其人才培养目标多从属于原来的学术型英语专业，和本科的英语专业趋同化，考核教学质量的标准往往侧重于书面非应用。由于高校实习基地的限制，学生也很难直接接触相关的英语应用场合，从而使其专业建设和人才培养目标与社会经济发展相脱节，很难真正与社会发展融合、与市场需求相接轨，无法真正服务于企业的需求。

2.2课程体系建设实践环节不足

现代市场经济国际化视野下不仅要求具备扎实的英语语言知识，还需掌握国际贸易、国际市场营销国际商务谈判、跨文化交际、跨境电商等相关知识。

高职高专英语专业在课程设置方面普遍专业性不强，开设的经济类应用课程不足，缺乏有效的实践课程，从而导致学生在实践能力不足。

很多高职院校还是以课堂教学为主导模式，教学方面偏重理论教学，没能充分利用与师生之间的互动、学生自主规划学习进程的合理有效安排、在培养学生自主学习和主动构建知识框架的技能方面欠缺对企业需求的开发与整合，尤其是对于目前前沿市场需求缺乏拓展学习;传统的课堂教学方式导致学生们偏于理论，且多数教材的内容滞后，无法满足当前新形势下企业发展的所需。学生到了企业无法立刻胜任岗位职责，从而在就业市场上失去了自身的竞争优势。

加强实践教学、开发在岗真实情境课程，是高职高专英语专业课程面临的艰巨任务。

2.3双师教师队伍建设还没有落到实处

很多高职院校的英语教师自身接受的也是传统的学术教育，没有经过现代企业锻炼，主要还是熟悉传统教育模式，而不精通现实社会的实践专业活动。有相关领域经验的实践教师人员较少，学术型教师比重偏大，不能有效进行实践英语人才的培养。缺少实际相关工作经历的教师很难教会学生企业内解决实际问题的能力。高职高专双师队伍建设任重而道远。

3.高职高专英语专业人才培养方案的改进意见

3.1高职高专人才培养目标的市场取向

高职院校英语专业发展要坚持市场导向，密切关注企业需求。企业需要的不是纯粹会英语的人才，英语已经属于通识，更多的是和其他专业互动的应用型复合人才。高职院校英语专业应该立足其应用性，结合具体企业岗位，开发更好地制定人才培养方案、明确培养目标。校企业合作可以引入校园，共同制定人才培养方案，根据企业需求确定更加实际可行培养目标。扎实的英语基本功当然还是学校教育的重要环节，但另一方面又要注重其他专业领域的知识，如现代贸易物流及电商运营等等，从而培养专业的既有语言优势，又有相关领域专业实践能力的复合型人才，同时具备具有较强的沟通能力、应用能力、创新创业能力和较高的综合素质，当然人才培养目标还要融合思政元素，要培养学生爱党爱国，具有强烈的社会责任感和主人翁态度的好青年。以企业需求为导向，全面融入具体岗位知识，培养目标做到市场取向，细化分类，明确预期达成的效果，适应社会发展需求。

3.2课程体系建设的实践取向

高职院校英语专业在于培养在复合型人才，在相关领域要能较熟练地运用英语听、说、读、写、译的能力，具有具体岗位的实际工作能力。课程定位只能把英语听说读写译等基本技能的掌握放在专业基础课的层面，还应大量开设跨境电商、市场营销、会计和物流管理等学科的专业知识。实践取向的课程体系是当务之急，有时要打破传统课程设置的界限，有的课程可以搬到企业进行，如电商物流等，对教学内容进行实践取向优化，充分体现出实用性的教学思想，大量实用的专业课都应该实践能力培养放在突出地位。比如电商课程，学校应该创造条件让学生实践，以市场需求为导向完善课程设置，使学生所学更加全面和实用。学校要把基础课与专业课、选修与必修等课程进行优化组合，很多具体的专业课尽量和企业衔接等。还是以跨境电商的人才需求为例，学校可以和各大电商平台合作，用互联网思维为学生创造真实学习体验的工作环境。同时把行业精英请到教学团队中，不断强化课程建设的应用实践，更好地服务于专业领域人才培养。

3.3教师队伍建设的双师优化

要实现上述两大目标，还是离不开人员素质的提高，所以从根本上来说，师资队伍建设是关键环节，对于高职高专英语人才的培养，还有上述目标的顺利实施有决定意义。笔者认为教师队伍的结构优化是核心，从企业引进选拔具有语言与专业优势的复合型人才来充实高职高专的教师队伍，请优秀企业定期对学校教师团队进行培训，青年教师应定期到相关企业挂职锻炼。教师团队的打造也是以实践应用为主。对教师的考核也可以参考企业挂职锻炼的效果等等。

4.结束语

高职高专英语专业如何培养企业需要的英语人才任重道远。笔者认为适应市场需求是最重要环节。笔者通过浅析高职高专应用英语专业人才培养的困境，提出了一些不成熟应对意见以作抛转引玉之用。

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作者簡介;章磊，男，1978年生，江苏苏州人，浙江经贸职业技术学院公共教育学院英语教师，讲师，硕士，研究方向为英语教学。