提质培优背景下高职院校思政教育的发展路径

摘要：随着《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2022年）》等多，我国普通高等职业院校教育正式进入开始逐步进入高校学生提质增型提级增量人才培优专项行动实训阶段。贯彻落实高校办学立党以人树德育才为先立党树才以德育人这一党的根本任务，加强贯彻党的党论思想政治高层理论政治指导理论路线教育指导工作，这是我国高职专科职业院校深入开展学生提质增级提型增量人才培优专项实训行动的一个非常重点重要组成部分内容。在正式进入高校提质增型提质增量人才培優专项行动实训阶段，高职高职专科院校一定程度要不断深入强化贯彻党的党论思想政治理论高层政治路线教育指导理论主干课程的队伍建设，将贯彻党的党想思政高层政治路线教育概论理念切实融入高校立党以德育才树人的各个环节，培养出和培育一批青年优秀高职大学生的高等职业教育工匠心和奉献精神，校企教研双方协同共建高校职业工匠德育工作理论指导实践行动实训基地。

关键词：高职高专院校;学生思想理论政治素质教育;就业提质增效培优

前言

近年来，我国高等职业教育卓越人才培养教学质量明显得到提高，专业培养结构更加合理，职业教育教学改革也将继续深入推进，从"高速发展"向"高质量发展"方向转变，正式逐步进入综合品质能力提升和卓越培养阶段。努力提高中国思想路线政治理论教育教学质量水平是高职职业院校教育办学的重要前提和根本保障。高职高职院校办学要在综合素质能力提升和卓越人才培养两个阶段，积极探索制定符合实际的中国思想路线政治理论教育教学发展规划战略，从而不断提高高校学生思想路线政治理论教育的思想感染力和理论科学性，实现高校学生思想路线政治理论教育从"量"的素质积累向"质"的品质飞跃。本文摘要旨在深入探索我国高职职业教育院校进入能力提高质量阵地阶段后，高职高职院校探索提高中国思想路线政治理论教育教学质量的实际发展战略路径，为高职教育院校建设树立扎实的中国思想路线政治理论教育质量阵地体系提供宝贵实践经验。

一、提质增效培优三个阶段一是加强高职高专院校党想思政政治教育队伍发展

学生理想信念政治教育工作是高职专科院校学生思想信念政治教育工作的重要核心内容，是完成落实学校德育基本目标任务的重要有力保障。它直接决定了"培养谁、如何培养、为谁培养"的根本存在问题。随着我国职业教育不断进入学生素质水平提升和技能卓越化发展阶段，教育的核心本质仍然仅仅是义务教育，教育的一个首要任务仍然是学生理想信念政治教育，即：进一步牢固坚定我校全体师生的崇高理想信念，继续为中国中国特色科学社会主义的师生共同理想而努力奋斗。学生理想信念政治教育仍然是我国职业教育科学发展的重要生命线，高职高职院校只有不断加强学生思想政治教育的科学发展，引导全体学生不断正确认识这个世界和中国的发展趋势，教育引导学生不断加强中国中国特色科学社会主义教育理论体系之路的探索自信，自信，自信，并能增强理想信念教育的实际效果，确保大学总是成为一个强势地位，培养社会主义事业的建设者和接班人。

二、提质增效培优三个阶段一是加强高职高专院校党想思政政治教育队伍发展

加快推进现代高等职业教育教学体系课程建设的一个关键环节之一是在高职职业院校内部实施一个全过程的职业素质教育课程体系，构建"三位一体"的教育模式。通过"三个诚信育人"的教学模式，教育引导在校青年广大学生不断增强政治爱党爱国思想意识，是高职专科院校积极提高素质、培养当代优秀人才教育行动计划的重要核心任务目标之一。内容摘要通过加强和创新完善学生思想经济政治理论教育的科学发展体制模式，是高职专科院校积极构建"三位一体"教育模式的根本途径。质皮提升阶段，开展高职教育院校学生思想宣传政治理论教育改革工作模式创新，加强高校思想宣传政治教育理论课程的建设，提高高地青年高校学生参加思想宣传政治理论教育的知识深度，加强高校课程素质教育体系建设，拓宽高地青年高校学生参加思想宣传政治理论教育的知识广度，促进和健全完善"三个全面"的教育体制管理机制，抓好青年高职院校高地学生思想宣传政治理论教育，确保职业教育发展的正确方向。

三、提质增效培优第一阶段继续加强高职高专院校党想思政政治教育队伍发展

高职高职院校专业人才培养的基本教育目标也就是为适应我国国民经济社会持续发展需要提供一批高素质、工匠战士精神的技能型专业人才，如何更好融合高校劳动领导精神、劳动模式、劳动工作精神、劳动创业精神、高职高职院校建立思想理论政治职业教育的工匠精神培养体系，努力为高校学生成长创造一种劳动光荣的现代社会风尚和精益求精的现代职业社会风气。

结语

以加快构建和不断完善高职职业院校"大思想政治"办学格局体系为奋斗目标，通过开展理想信念政治教育、课程建设思想理论政治专业建设、，实现高职职业院校学生思想理论政治职业教育的质的重大飞跃。

参考文献

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项目名称：职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）课程思政案例（计算机基础），项目编号4.5-6