基于舞台实践能力的古筝教学改革

刘蕊

摘要：随着社会的不断发展，人们对教育的看法和认知有了明显转变，教育工作不再是单一局限于课程教学，更多的是需要让学生从专业实践中掌握到学科技能的应用技巧，总结形成一定的专业经验。近年来，古筝专业教学规模的不断扩大，专业学科教育亟需进行一定的改革与创新，加大学生舞台实践能力的培养弥补过去古筝专业教学工作中存在的学生实践性不足、教学方式落后、教学内容单一等问题。因此，本文通过探究提高学生舞台实践能力的重要意义，并提出相应的改革策略为古筝专业教育质量提升提供一定参考。

关键词：古筝;舞台实践;教学改革;意义;策略

前言

古筝作为中华民族独有的一种传统乐器，具有浓厚的历史背景和文化内涵，通过古筝学习既能提高学生音乐技能，又能对学生气质、文化素养提升提供巨大支持。在过去的古筝专业教学中教师更多的是将教学重心放在弹奏技巧性及社会市场需求上，当学生实际进行古筝演奏时通常会出现紧张、演奏混乱等怯场情况，这极不利于学生专业能力的发展。专业教师应加大对古筝教学工作的改革研究，加大学生舞台实践能力的培养从而使专业学科教育水平得到进一步提升。

一、古筝教学中提高学生舞台实践能力提升的重要意义

古筝是一种深受民众喜爱的传统乐器，演奏者在表演过程中能够将自身情感、内心变化反映到乐曲之中使听众产生共鸣，并且古筝演奏过程也具有极高的艺术欣赏性。古筝艺术的表达得益于演奏者的舞台实践能力表达，如果演奏者只是具备基础的乐理知识、乐曲理解而缺乏舞台实践能力，则会使古筝表演艺术效果大打折扣。在现阶段的古筝专业教学中，大部分教师会将教学重心放在古筝演奏技巧的训练教学上，学生虽能在工作室、教室进行熟练的古筝乐曲演奏，然而当学生独立登台表演时则会出现怯场的情况，学生对舞台演奏的不适应将不利于古筝专业学生的发展。教师在古筝教学过程中应加大对学生舞台实践能力、应对舞台突发事件的技巧教学，在学生综合能力和心理素质能力得到培养提升下，学生舞台表演效果才会进一步提升。此外，古筝教学中提高学生舞台实践能力的重要意义还体现在满足时代发展对人才的需求上，古筝艺术对表演者的专业能力、文化理解、综合素养等能力要求较高，表演者既要熟练地进行古筝舞台演奏，又需要透过自身向观众展现出古筝乐器独特的艺术魅力，只有通过对学生进行有效的古筝舞台实践能力教学培养，才能使古筝专业人才更好地满足社会市场需求，以促进古筝专业教学健康良性发展。

二、古筝舞台实践能力教学改革策略探究

2.1明确教学方向，具有目的性地展开教育

当前，古筝专业中学生舞台实践能力提高的教学改革工作重点应落实到明确教学任务方向上，只有确立了教学方向并制定好相应的教学计划、标准体系后学生舞台实践能力才会得到培养提升。首先，应从学生舞台表演基础出发，即向学生传授基础的古筝知识和演奏技巧，让学生能够熟练运用古筝演奏技巧进行演奏表达。进一步的，应以学生能力发展、表演效果增强等实用性教学为目标，使学生在学习古筝后能够在任意场景下都能轻松自在地进行演奏表演，不会因为心理压力、现场环境等因素而导致演奏事故出现。最后，还应将学生发展和能力拓展提升作为教学目标，在学生熟练掌握古筝演奏及对古筝文化具有深刻地认知了解后，教师还需要加大教学难度让学生去学习不同风格、更高难度的古筝乐曲，通过综合性强的古筝演奏，学生舞台实践能力将大大提升。

2.2教学模式创新，促进学生演奏表达

古筝专业教学中学生舞台实践能力不足主要是与专业教学模式有关，受到过去应试教育、功利教育观念的影响，古筝专业教学过程中教师示范教学将占有较大的教学比重，学生需要跟随教师思路、模仿教师手法进行古筝演奏技巧学习，整个教学流程中学生的想法、疑惑得不到及时应答，这样的学习模式下学生实践应用能力明显不足。教师应创新对自身教学模式进行改革创新，改变在古筝课堂教学中教师单方面传授的教学形式，而是由师生共同配合相互探究的方式进行古筝专业知识、技巧应用的学习，在探究式学习模式下学生更容易领会到古筝演奏的技巧并且还能通过与教师、同学的沟通交流总结形成适合于自身的古筝舞台表演风格。

2.3进一步完善古筝教学内容

过去古筝教学中学生舞台实践能力不足还与专业教学内容单一有着密切关联。由于高校专业教学工作大多是以高校人才培养目标为引导，教学任务和教學内容大多是围绕着专业理论展开，实践教学的组成占比较少。教育工作者应正视古筝教学内容单一的问题，进一步完善教学内容确保学生从古筝专业学习中能够获得实践表达能力的提升。古筝教学内容的完善应从两方面入手，一方面应站在学生就业和发展角度出发使学生在学习古筝时能够对市场需求和发展现状具有清晰地了解，从而在校园学习时更具目的性、方向性地进行学习，针对未来就业或演出来学习相应的舞台实践表演技巧。另一方面，应回归到古筝文化内容上，在文化基础课程教学中需要向学生充分说明古筝舞台表演中的艺术魅力，并向学生展现古筝演奏与其他乐器演奏的差异，从文化角度出发学生将更容易理解古筝舞台表演要求，更能促进学生舞台实践能力的强化提升。

总结

综上所述，古筝教学改革的重点在于提高学生舞台实践能力，教育工作者应明确教学方向、做好教学模式创新及进一步完善教学内容，从而使学生舞台实践能力得到有效培养。

参考文献

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