高中体育教学中学生良好行为习惯的养成策略

甘燕

摘要：高中是锻炼学生身体素质的重要阶段，并且能够培养学生的智力，让学生能够在潜移默化中养成良好的行为习惯。良好的体育课程内容能够让学生体会到更多的快乐，学生也能够在轻松愉悦的氛围中健康成长。高中体育教师应该深切感知到自身所负有的重要责任，将体育教学与学生良好行为习惯的养成进行紧密联系，促进学生心智的成熟，让学生能够在体育课程更为顺利地成长。本文对高中体育教师的授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多体育教师在执行教学任务的时候能够进行多角度的思考，完善以往的体育课程教学环境。

关键词：高中教学;体育课程;习惯养成

高中阶段的体育课程教学目标需要进行革新，教师不仅需要让学生的运动能力获得提升，还应该着重提升学生的心理素质，让学生的心理和身体都能够在体育课程的促进下获得成长。由于高中阶段学生面临着更大的考学压力，体育课程的授课内容也需要进行调整，让学生能够循序渐进地养成良好的行为习惯，学生的成长可以更为全面，在运动的过程中能够意识到安全行为的重要性，在参与运动的时候会注重纠正原本错误的姿态。同时，教师也需要培养学生的团队协作能力、纪律意识等，这样的体育课程才富有足够的价值，学生能够在完善的体育课程环境中获得长足的进步，这对于促进其养成良好的文化课知识学习习惯也有着十分重要的作用，让学生能够真正走向心智的成熟。

一、以体育活动培养学生的安全行为习惯

高中体育课程通常是在教室以外开展的，处在开放性环境当中，与此同时，教学活动中会涉猎到诸多体育项目内容与体育器材，如果学生并不遵守课堂纪律或者使用体育器材并不规范的话，很有可能引发安全问题。所以体育教师在开展教育工作的时候，必须要贯彻落实安全教育，促进学生的安全行为习惯的养成。第一，体育教师在课堂中需要积极有效地开展安全教育和宣传工作，让学生切实有效地意识到体育安全的重要存在意义，在思想层面提高重视力度，切实强化学生的体育安全意识，这样才能够精准地指导学生的个人行为。其次，教师需要让学生在运动过程中学会如何保护自己，掌握必须的自我保护动作，良好的行为习惯是降低学生课堂受伤概率的重要支撑。最后，教师则需要教授并引导学生如何在课堂当中保护他人，特别是在部分存在对抗性的体育运动当中，学生在体育课程中需要仔细控制好自己的运动幅度以及运动情绪。

二、以体育活动规范学生的纪律意识和规则意识

许多学生无论是规则意识还是纪律意识都相对较差，特别是在部分集体性的与活动表现非常显著，这对于学生今后走入社会和登上工作岗位而言，显然是有弊无利的，而高中体育教学则可以充分成为教师教育引导学生的规则意识和纪律意识的工具，为学生的综合成长和发展奠定基础。比如，教师在组织学生参与篮球训练的时候，教师一定要严格要求学生按时上课，切忌出现迟到早退的情况，在课堂环境中也必须要穿着运动鞋和运动服，在任何时候都需听从教师的指挥完成课上的所有学习任务。不仅如此，教师也可以组织学生参与到三对三或者是五对五的竞技比赛中，让学生能够在实践学习中真正了解到篮球运动中的规则要点，让学生能够直观意识到规则在体育训练中的重要性，让学生能够在潜移默化中了解到遵守纪律的重要性，学生在参与其他课程的时候也能够做到严于律己，学生在进入社会环境中也可以遵守各方的规则。

三、培养学生的团队合作习惯

现阶段的高中生很多都是独生子女，其自我意识是极为强烈的，在为人处世的过程中经常会出现以自我为中心的情况，其团队合作意識是相对匮乏的。这就需要体育教师在执行教学任务的时候进行多角度的思考，运用科学合理的教学计划让学生能够在成长过程中具备更强的团队合作意识，切实提升学生的交往能力，让其在进入社会后也能够具有与人为善的精神，让学生能知晓与他人建立良好交流关系的重要性，懂得如何与他人进行配合。比如，教师在组织学生参与足球训练的时候就可以积极使用此种授课理念，让学生能够在传球训练的过程中了解到与他人形成良好配合的重要性，让学生能够学会尊重他人，并且能够站在他人的立场上进行思考，在其他学生的身上汲取更多多的精神价值，学生也能够逐步养成与团结协作的习惯，其在今后的学习过程中也能够获得长足的进步。

结束语：

综上所述，在全新的时代背景下，高中体育教师在制定教学计划的时候应该切实站在学生的立场上进行思考，并且需要注重培养学生良好的行为习惯，学生在得到身体素质强化的同时也能够获得心智上的成长。高中体育教师应该将自己的教学眼光放得更加长远，积极运用崭新的教学模式提升每个学生的精神境界，让其能够在今后的学习过程中建立良好的行为习惯，这能够让学生受益匪浅，让真正体现出体育课程的价值。

参考文献：

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