试卷分析方案与策略研究

袁儒晟 麻建基

【摘 要】 高中地理试题的命制主要依靠地理核心素养，需要学生具备较高的思维能力、较广的知识覆盖面。本文以2018-2019年地理高考试卷中“河流”试题为例，分析试卷，制定有效的复习策略，包括思维强化训练、研究真题、夯实基础等，以提升整个班级学生地理学习成绩。

【关键词】 试卷分析  地理  策略

在高考备考时，全面复习为第一轮，之后为专题复习阶段，此阶段以高考评价体系和地理课程标准为依据，统计分析高考试题和学情调查，利用各种方式对学生核心素养进行培养，促进学生地理学习能力的提升。

一、试卷分析

分析学2018-2019年地理高考试卷中有关“河流”的试题，其试题的特点主要为：（1）较高的频率，每一年地理试卷均考查河流部分;（2）较高分值，2018年，在Ⅰ卷中分数34分，每年全国卷三卷一般大约20分;（3）多样的题型，包含综合题和选择题。（4）在2019年，地理试卷呈现一定的变化，必做题中出现，而在选做题中也出现，载体为河流，考查环境保护。分析2018-2019年地理高考试卷中有关“河流”的考点，主要是对必备知识进行考查，包括河流的治理和开发、河流地貌、人类活动与河流、自然地理要素和河流、水系特征、水文特征等。较少考查水系特征，重点考查的内容主要为河流治理与开发、河流地貌，在2019年Ⅰ-Ⅲ卷中均出现以上考查内容。例：2018年全国高考Ⅰ卷地理试题，有关“河流”的地理试题，给出某河流上游河段的单侧断面，该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积者河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期喝水仅能淹没T0。依次完成1～3题。1.面积仍在扩大的平坦面是A、B、C、D答案分别为T0、T1、T2、T3。正确答案为A;2. 该断面河流流速最大的时期是：A、B、C、D答案分别为T3形成时期、T2形成时期、T1形成时期、T0形成时期，正确答案为T2形成时期;3. 推测该河段所在区域的地壳经历了：A、B、C、D答案分别为持续下降、持续抬升、间歇性下降、间歇性抬升，正确答案为间歇性抬升。分析试卷的知识点，该题背景为河流阶地分布图，对地貌形成和内外力作用关系进行考查，对外力作用、内力作用和堆积物砾径关系进行考查，其中第1题难度中等，对流水搬运沉积进行考查;第2题，较小难度，对沉积物砾径和河水流速互相关系进行考查;第3题，难度较大，对地壳升降、河段纵剖面坡降与流速变化关系进行考查。学生在做题时需要应用逆向推理思维，对地理地质过程进行再现，以此才能答好此题。

二、复写策略

（一）重视基础，提升覆盖面，对必备知识进行充实

在对基础知识进行复习时，要以地理课程标准为依据，重视课本，也要超过课本，因此，在开展单元复习过程中，要建立完整知识体系，同时要对相关高考知识内容进行适当补充。学生要熟练掌握基础知识，才能培养关键能力。

（二）对高考试卷进行分析，熟悉高考命题方向

在高考备战过程中，讲解知识点，对知识点进行巩固和学习，第一要熟悉高考题，因为高考题相对来说更严谨，答案也较为确切。高考题紧扣考试说明和考试大纲，从中可以看出高考命题方向。

（三）思维训练强化

高考地理题中的难点为自然地理方面，该题型难度较高，主要是因为需要较高的地理综合思维和地理过程分析，而自然地理主要包含地质、水文、气候，这种分析能力需要长期训练，尤其是分析地质过程，逆向思维能力非常重要。在自然地理环境差异性和整体性原理知识中凝练综合思维，在地理教材中此项内容较为简洁，学生必须认真琢磨和思考，不然会难以理解。学生需要具备地理思维和解决问题的能力。

结语：

对高考地理试卷进行分析，在分析高考地理试卷的知识點的同时，可对学生的综合地理思维进行训练，以指导学生夯实地理知识基础，对真题进行研究，促进思维训练强化，提升复习效果，有效备战高考。

参考文献

[1] 彭清思，范泰洋.基于地理核心素养的新高考地理试题分析与复习策略——以浙江省2019年4月选考29题为例[J].地理教学，2020（08）：54-57.

[2]张晓东，林月影.高三地理二轮复习中综合题的讲评策略研究——以2019高考全国卷Ⅰ试题分析为例[J].福建基础教育研究，2020（04）：101-103.

[3] 任明冈.基于区域地理视角的高考试题分析及备考建议[J].教学与管理，2020（13）：51-54.

﹡甘肃省教育科学“十三五”规划课题（课题号：GS2019GHB1024）研究成果。