微课在小学英语情景教学中的运用

黄小柳

【摘 要】 隨着信息技术的发展，教育领域也引发了新的改革。微课教学模式的出现为教学发展开辟了新的道路。微课具有适应性强，自主性高的特点，能弥补传统教育的不足。小学英语作为语言类学科，对语言学习的氛围要求比较高，展开情景化教学的重要性不言而喻。情景化教学已经得到大部分小学英语教师的认可，在实际教学中发挥了不错的效果，但目前的情景化教学方式也逐渐僵化，停滞不前。微课在小学英语情境教学中的应用，能为小学英语情景化教学带来新的活力，创新小学英语情景化教学的方式。

【关键词】 微课运用  小学英语  情景教学

目前，在教育改革的推动下，小学英语教师对学习氛围的重视比较高，努力为学生打造语言学习环境，增强学生的代入感，鼓励学生在轻松的氛围中进行语言学习。这是值得欣慰的事情，但据我观察，小学英语的情景化教学目前存在几个问题。首先，情景化教学仅仅局限于教师努力通过语言为学生营造情景氛围，对学生的吸引力逐渐降低。除此之外，教师的情景化教学只能局限于课堂之上，对学生的影响是一时的，不能产生课堂上下相互配合的效果。课堂之外，学生没有情景化教学的引导，英语学习的氛围不复存在，对小学生的英语学习的帮助不足。面对这些问题，小学英语教师能如何通过微课的运用破除困局呢？我有以下几点思考。

一、巧妙运用微课模式，促进情景教学的深入开展

传统的小学英语情景式教学一般以教师采用口头的形式向学生介绍一些经历，营造一种氛围，打造一个特定的情境，让学生设想自己在情境之中。这种情景化教学对学生的英语学习起到了很大的帮助，但很明显，教师的口头语言不是万能的，无法达到画面等形式的教学给大家带来的情景感强烈，因此，微课的应用是对传统的小学英语情景化教学的一个重大补充。微课的运用推动情景化教学深入开展。通过合理设计微课内容，能为学生增强情景感带来新的体验。

例如，在学习MODULE 1 Unit 1 It？蒺s the ABC song.时，教师采用微课模式，设计合理的微课内容，以ABC歌曲为切入点，能更快更好地为学生提供情景教学，将学生带入It？蒺s the ABC song.的学习中，提升小学英语情景化教学的效率和质量，也能提高小学生参与英语课堂的效率，提高小学生英语学习的质量。通过微课，小学生能在课堂之外，在微课的指导下，迅速进入状态，更好地复习与巩固，将英语学习融入到日常生活中，将课上课下的时间充分利用，也能提升小学生进行英语自主学习的能力。合理的微课教学内容能为小学生的英语学习提供高效的途径，实现教学资源的重复利用，发挥出微课教学的最大价值。除此之外，微课教学能打通课堂上下的限制，为学生的英语学习突破时间和空间限制，为小学英语学习提供更广阔的途径。

二、巧妙运用微课模式，营造良好的情景教学氛围

小学英语情景化教学的根本目的是帮助小学生增强课堂参与感，营造良好的学习氛围，因此，微课应运而生。时间较长的微课能直接替代教师的一节课程讲解，这种新奇的情景教学模式对小学生的吸引力比较高，教师可以合理安排如何应用。短的微课能活跃英语课堂的气氛，为英语课堂带来生机与活力，让学生在情景教学中感受英语的魅力，在交流中促进英语水平的提高。

例如，在学习MODULE 10 Unit 2 Point to her nose. 这一章时，教师可以运用微课放映视频动画，让鲜活可爱的动画形象及英语发音感染到小学生，营造出活泼可爱的氛围，激发小学生英语学习的积极性，鼓励小学生进行英语学习。微课在营造轻松的学习氛围，推进情景化教学的作用不仅仅局限于此，教师也可以通过微课向大家展示“Point to her nose” 的游戏规则，并创设背景音乐，以游戏的形式活跃气氛，迅速帮助学生融入英语课堂。

三、巧妙运用微课模式，实现情景教学的无痕导入

随着教育的发展和教学体制的创新，传统的情景化导入模式已经无法很好地适应现代课堂，需要得到丰富和创新。微课教学同样需要引入多元教学方法，给学生带来不同的课堂体验，促进学生思维的提升。微课教学除了普通讲解的形式，也可以增添对话形式，增强教学的趣味性和多元化;或者进行视频设计，丰富微课内容。

例如，教师可以运用微课中定期开设专门的线上互动课堂，教师与学生可以语音连线，相互交流，积极为小学生打造英语学习的情景。如对MODULE 2 Unit 1 They？蒺re monkeys.这一章节可以采取对话形式，让学生进行交流学习，同时，利用现代化技术播放视频也是不错的选择。教师还可以挑选关于“monkeys”的微课丰富学生的知识范围，引起学生的好奇心，为情景化教学做好铺垫。微课的运用带来的情景化教学的多元化能丰富课堂内容，提高学生的注意力，教师可以牢牢把握这一点进行科学合理的创新。除此之外，微课的开放交流渠道是一个非常重要的措施，积极鼓励学生与外教进行沟通，也是为小学英语开创新的情景化教学的一种手段，能促进学生英语表达能力的提高，切实提高学生的英语水平，摆脱哑巴英语的困局。

总之，微课的运用，能为小学英语情景化教学注入新的活力，推动小学情景化教学的创新。小学英语教师可以通过合理设计微课内容协助情景教学深入开展;运用微课营造良好的氛围，促进小学英语情景化的新发展;借助微课创新英语情景化教学导入的模式等等，充分发挥微课在小学英语情景化教学中的作用。

参考文献

[1] 张永辉.微课资源在小学英语自主学习中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2019（26）：105.

[2] 张国庆.微课资源在小学英语自主学习中的应用分析[J].文理导航（教育研究与实践），2018（5）：88.