让多媒体信息技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀

万生芳

摘 要：随着社会的进步及不断发展，电子信息技术逐渐成为人们生活中不可缺少的一部分。而多媒體的应用也不断地冲击着传统的教学方式，并且逐渐成为教育行业中不可缺少的一部分。小学教育在整个教育体系中占据着不可忽视的一席之地，其决定着一个学生的基础与未来的发展方向。就信息技术在小学数学教学中的应用展开分析。

关键词：多媒体信息技术;小学教育;数学

近年来，我国教育事业蓬勃发展，现代化进程不断推进。多媒体技术的应用逐渐普及，在经济发达地区已基本属于普遍现象。多媒体技术的应用与课堂结合让原本“刻板无趣”的课堂变得生动起来，这让学生的学与教师的教具有了鲜活的色彩，对于学生理解课堂内容来说无疑是一针强有力的催化剂。

一、在新课程改革背景下采用多媒体教学的必要性

为了促进教育现代化的进程，将多媒体应用到课堂中是必需的。开放性与现代性已经成为现代教育越来越看重的教学形式。当下，多媒体技术已经日渐成熟，在开放性与现代性方面多媒体技术也有着自己独特的优势。这对于逻辑性与抽象性较强的数学学科而言，多媒体技术的应用无疑使得原本晦涩的数学学科有了生动的色彩。

现代教育已经由原来只侧重于成绩，转变为如何培养与提升学生的能力与综合素质。多媒体技术将原来抽象、平面、晦涩的内容变得立体化，这大大提升了学生对问题的思考能力。与传统的课堂教学相比较，多媒体技术的应用更加全方位地对学生产生刺激。这对于学生学习新知识、理解与掌握新技能有着不可忽视的影响。这样的教学对小学生的学习效率、学习热情都有着不同效果的提升。

二、多媒体技术在教学中应用对小学数学教学的影响

多媒体技术在教学中的应用优势体现在方方面面。首先，多媒体教学具有生动性，这一点更容易激发学生的学习兴趣，并使其对所学内容产生强烈的学习欲望，使得课堂效率大大提升。在传统的板书式教学中，学生非常容易走神并产生厌学心理。多媒体的应用丰富了课堂，开阔了学生视野，对课堂效果进行了优化。其次，多媒体教学的应用对于学生想象力的激发发挥着重要作用。通过多媒体技术的应用课本中平面抽象的内容得以实现立体化，这使得学生的想象力在学习中不断被激发，在这一过程中学生的学习效率提升，教师往往只需要稍加提点，学生便可以掌握主要内容。在这一过程中课堂效率会得到提高。最后，多媒体的应用可以培养学生对于问题的分析能力。多媒体的应用使课本中的数学问题进一步变得条理化与规范化，让复杂的问题简单化。这种思维模式在不知不觉中影响着学生，增强了学生对于问题的思考能力。

三、多媒体技术在小学数学课堂中实际应用分析

借助多媒体信息技术开展趣味教学。首先，教师可以利用多媒体信息技术创设情境，例如在学习课程“时、分、秒”时，传统的教学方式往往是向学生灌输原理，课堂死板，缺乏生机。这时教师可以借助多媒体信息技术，通过设置图片或者视频声音、视觉等多个途径让学生进行理解与学习，以实际的画面来帮助学生理解时、分、秒的含义。其次，利用多媒体信息技术可以展开课堂游戏，在小学阶段学生正处于活泼好动的年纪，游戏的开展更有利于吸引学生的注意力，提升学生的学习效率与课堂效果。例如，在学习加减法的运算时，可开展攻擂的游戏，教师可利用多媒体设计游戏情境。这种简单并且有意义的游戏，不仅活跃了课堂气氛，也让学生加深了课堂印象。

多媒体技术的应用有利于学生增强对小学数学的感知，知识源自生活，数学作为一门数学科学更是源自生活。让学生真切感知到小学数学，不再认为数学只是冰冷的数字，对于学生学习数学来说是大有益处的。在新课程改革的推进下，数学教学的生活化在教育界中受到教师与学生的推崇。通过多媒体信息技术，教师可以跨越障碍设计出具有生活化的场景，以“元、角、分”为例，教师可以利用多媒体设计出超市购物的场景，让学生体验购物，利用虚拟货币进行“购物”。这样一来生活与数学之间的距离进一步被拉近，学生用生活化思维思考数学问题的能力得到锻炼与提升。

同时，多媒体技术的应用可以简化数学中的难点、重点。虽然仅仅是在小学阶段，但数学中的难点并不少，这些难点往往是学生学习前进的拦路虎，其难点的共同特点便是抽象化。而教师便可以利用多媒体信息技术把抽象的问题具象化与立体化，帮助学生更加直观地理解问题、观察问题、解决问题。例如，在学习长方体、正方体的相关问题时，一些学生往往缺乏空间想象力，而教师可以利用多媒体技术直观进行展示，加深学生对这一知识点的理解。

四、结语

在新课程改革的背景下，多媒体信息技术不断被应用并且逐渐发挥出自身独特的魅力与优势，并逐渐成为不可替代的重要教学手段。在小学数学教学中更是有着独特的作用，提升了学生的学习热情与效率，也提高了课堂教学的效果。不得不承认，多媒体信息技术为小学数学教学点明了前进的灯火，也为其插上了腾飞的翅膀。

参考文献：

[1]王玉英.浅议多媒体在小学数学教学中的应用[J].现代农村科技，2020（1）：59.

[2]仲建平.多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育，2020（2）：154，157.