孟子“浩然之气”说对当代道德建设的意义

2021-04-01 05:01马玉珍杨月
文学教育·中旬版 2021年1期
关键词:思想道德建设孟子

马玉珍 杨月

内容摘要:孟子不仅提出了“浩然之气”之说,还以善有四端来阐述他的性善论的观点,其中所蕴含的民本思想、正义良知、守善崇德是对孔子儒家思想的继承和发扬。孟子所说的“浩然之气”是我国优秀传统文化的思想精髓,是我们道德意志和道德修养的崇高境界,其思想精华对当下的我们进行思想道德建设具有积极的借鉴意义。

关键词:孟子 浩然之气 思想道德建设

先秦时期的孟子,他作为儒家思想的重要代表人物,提出了“浩然之气”之说,同时他还提出了人有“恻隐之心”、“羞恶之心”、“恭敬之心”、“是非之心”的说法,孟子从性善论角度出发,将恻隐、羞恶、辞让、是非,这四种情感作为完美人格心性的价值标准,我们简称为“四端”。穿越千年,我们今天提倡的思想道德建设吸收了孟子的“浩然之气”和“四端”学说的部分合理因素。2016年的《求是》杂志上有一篇名为《坚守我们的核心价值观》的文章,文章说:每个时代都有每个时代的精神,每个时代都有每个时代的价值观念,国有四维,礼义廉耻,“四维不张,国乃灭亡”。《求是》的“四维”观与孟子的“四端”说有一种根和脉的关系。无论是孟子的“浩然之气”说,还是性善论的观点,是一个人道德意志和道德修养的崇高境界,其思想精华对当下的我们进行思想道德建设具有积极的借鉴意义。

一.“浩然之气”是民本思想的理论基础

孟子在《孟子·公孙丑》上提出了“浩然正气”的说法,在孟子看来,“浩然之气”是用坦荡的胸怀滋养的,它是人们追求的崇高的道德意志和道德修养。《孟子·滕文公下》提到:

居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之,不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

这是有志气有作为的大丈夫所能行的正道,在孟子看来,“仁”是天下最宽广的住宅,“礼”是天下最正确的位置,“义”是天下最宽广的道路,这是人们应该遵循的。虽然”浩然之气”的提出有其时代的局限性,但其中大部分内容依旧是我们安身立命的重要精神力量。孟子所谓的“气”,在当时那个大国都穷兵黩武,用暴力手段扩张领土的时代,是何其伟大,在个人价值凌驾于国家意志之上的时代来看,是何其刚强。孟子在用正直、正义、正气去培养“浩然之气”,让它充满于天地之间,“仰不愧于天,俯不怍于人”,这股“浩然之气”,集聚在一代代先贤身上,形成一股股正气、骨气,刚正不阿之气,支撑民族的脊梁在风云变幻的时代,给苦苦探索的民众以希望和力量。这股“浩然之气”,就是心不存邪念,要磊落做事;是做事无私心,要坦荡做人,是我国优秀传统文化的思想精髓。孟子认为,一个人如果一直保有心性的自然純洁,那也就拥有了“浩然之气”,它是由仁、礼、义组成的内圣外王大丈夫的精神境界,拥有它,便如君子一般能居广居,立正位,行大道,成为顶天立地的大丈夫,才能为民立法度,扬正气。正如宋人文天祥《正气歌》里慷慨一声:“天地有正气,杂然赋流形”,一个人身上的那股“浩然正气”,需要长期积累而成,如果自己的所作所为有不能心安理得的地方,则浩然之气也会衰竭。从一而终地用正义去做事,不半途而废,不见异思迁才能养好浩然之气。孟子的“浩然之气”和“善有四端”思想提出以后,成为后世政治家和学者倡导民本思想的理论支撑,这也体现其思想的进步性和现实意义。

二.善养“浩然之气”的人须做到“不动心”

孟子认为一个养“浩然之气”的人必须具备“不动心”的能力,具备“不得於心,勿求於气”,因为思想意志是意气感情的主帅,意气感情会跟随思想意志,二者相互影响,所以我们要意志坚定,坚定不移地朝自己想要的方向走下去。如何在现实社会大潮中坚持这种“不动心”之“气”,是衡量一个人的正气,衡量一个党员的党性,衡量一个社会的公德意识的一个标准。我党执政始终坚持贯彻人民当家作主的原则,把最广大人民的利益看做我们的奋斗目标,这就要求我们要坚持以人为本,执政为民,为人民办实事,办好事,我们的党员干部要引导和帮助广大人民群众通过勤劳致富改善生活。我们肩负人民赋予的权利和义务,就要为人民的事业鞠躬尽瘁,将一系列关系民生的事情当大事,当重要事情来抓,不脱离人民群众,诸如统筹教育、就业、收入分配、社会保障、医药卫生、住房、食品安全、安全生产等各方面,切实做好改善民生各项工作。我们党员领导干部在思想上牢固树立清正廉洁的意识,面对形形色色的诱惑做到“不动心”,筑牢拒腐防变的防线,才能自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程。“不动心”是为政之德、是律己之心、是杜绝贪欲之害,是我们广大的党员干部清白正直的风骨,方圆有度的正气。

三.“至大至刚”是“浩然之气”的形态

孟子用“至大至刚”对“浩然之气”的形态做了总结,它必须是至大的,不仅表现在数量、内容、精神上的广阔无界,还要求对这个世界拥有广阔的眼界和宽广的胸襟。它还是至刚的,以刚毅不屈服的形态存在,这要求我们在人格上拥有大丈夫的气概,不畏难惧险,敢于担当,这样才能做到“仰不愧于天,俯不怍于人”。作为党员领导干部要始终摆正个人和组织、个人和群众之间的关系,充分保障监督机制的顺利运行,努力培养自身严格遵纪守法、自觉接受监督的意识,做遵纪守法、履职尽责方面的表率,引导其他党员、干部职工树立正确的人生观和价值观,营造党内风清气正、健康纯洁的内部环境。首先要以“公”字作为践行的标准,以人民的利益为行动的指南,你是不是一个为民谋福利的党员干部,要看他是否做到克己奉公、多存公心力戒私心;要先公后私、多办公事少办私事;要公私分明、多谋公利不谋私利。孟子说:“仁则荣,不仁则辱;今恶辱而居不仁,是犹恶湿而居下。”知行合一,乃人民公仆之本。我们共产党人做到了公而忘私、倾心奉献,才能使我党产生强大的凝聚力战斗力,我们才能带领人民不断把建设中国特色社会主义伟业推向前进,只有将公私二字作为衡量党性强弱的根本尺度,我们的党员才能把全部智慧心血献给献给为人民服务的事业。

四.崇“道”遵“义”是“浩然之气”的载体

在孟子看来义与道是“浩然之气”的两个载体。“义”为正义,即思想上和行动上都要符合正确的规范与标准,遵循自然规律少不了“义”;“道”即道德,是人们生活及其行为规范的意识形态之一,是世间万物内在运行的规律,维系社会秩序少不了“道”。“义”与“道”需要相互配合、才能成为“气”的重要组成部分,否则“馁”也。浩然之气”需要义与道的结合,既然要从政,就要坚持以人民为中心的立场,广大的党员干部理应树立“一切为了人民”的正确导向,在为群众解决问题中要有一股正气,一腔道义,慎待一切人情,恪守底线,不碰触红线。在义与道的坚守中,只明义理而不去行动或只知莽撞而不参透其中的道理,都是无法养成“浩然之气”的。作为党员干部我们在履职时“公”,处事时“正”,为人得“廉”,“永远保持对人民的赤字之心,始终把人民利益摆在至高无上的地位,始终同人民想在一起,干在一起,以人民忧乐为忧乐,以人民甘苦为甘苦”,方能立德。

五.“不慊于心”是检验“浩然之气”的砝码

如果说前面三点是向我们展现,如何才能拥有“浩然之气”,那么“不慊于心”就是檢验是否真正拥有“浩然之气”的一个砝码。”浩然之气”是“集义所生者,非义袭而取之”,这种气是由长期积累了正义才产生的,不是偶然的一次正义行为就可以获得的,所以“行有不慊于心,则馁也。”对于我们党员干部而言,我们不能因恶小而为之铸成大患,也不能因廉小而不为,最终失小廉丢大义。习总书记不断向党员干部强调,理想的滑坡,是最致命的滑坡;信念的动摇,是最危险的动摇。他要求党员干部做到慎独、慎初、慎微,如果“小节不慎,大节难保”,最终铸成大错、悔之晚矣。在《清朝野史大观·卷五》有一篇名为《禁止馈送檄》的短文,里面记载清朝名臣张伯行的一段话:“一丝一粒,我之名节;一厘一毫,民之脂膏。宽一分,民受赐不止一分;取一文,我为人不值一文。”这篇檄文里强调一个人如何保全名节,来自于“民”,关注民生的人,也是注重名节的人。对于当代的领导干部,我们该如何保有我们身上的那股“浩然正气”,是不是要刻意培养它,对此孟子已经解答了,他认为正确的方法应该是“心勿忘,勿助长”,人应该遵循客观规律,按规律办事。所以孟子说:“天下知不助苗者寡也,以为无义而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也——非徒无益,而又害之。”每个人都想快速把一件事情办好,但方法不对又急于求成,结果往往适得其反。所以世界上很多事情,你需要让他按自然规律运行,你可以时刻记住他,但绝不能拔苗助长;对待工作问题,应该是实事求是,任何急功近利都可能会有瑕疵存在。

习近平总书记说:“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。这一文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。”

现如今我们生活的时代纷繁复杂,每天都需要面对各种诱惑与困难,就更需要孟子的“不动心”以及“浩然之气”来约束自己,来提升一个党员的党性修养,继而促进个人心理的成长和社会的和谐发展。

孟子所说的“浩然之气”是我们道德修养中的一种崇高境界,是仁义、耿直、刚毅的民族性格,这股“浩然之气”不是短时间内可以养成的,它是集义与道相统一而生成的道德意识,是一个人保持本心的前提,是不断提高自身的道德修养的过程。养浩然之气是一个人不断地自我反思,不断地自我修正的人格洗练过程。

参考文献

[1]朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局,2016.233

[2]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习刚要[M].北京:学习出版社,2019.41

[3]习近平.在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话(2013年12月26日):十八大以来重要文献选编(上)[M].北京:中央文献出版社,2014.697

(作者单位:兰州理工大学文学院)

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