红领巾引领新“锋”尚

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”《学习雷锋好榜样》这首歌从1963年至今已传唱了58 年。1963 年，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，在全国上下掀起了学习雷锋的热潮。从此，每年3月，学校少先队都会带领队员们开展丰富多彩的学雷锋活动。但是，有些学雷锋活动只在3 月5 日前后搞一阵子，之后就销声匿迹了。随着时间的推移，雷锋的形象在队员们心中越来越不清晰，“向雷锋同志学习”也成了一句口号或一种形式。

●摆现象

1.活动内容老套。有的中队辅导员是为了完成学校少先队大队的任务，才组织队员们开展学雷锋活动。比如，组织队员们听一听雷锋的故事，唱一唱学雷锋的歌曲，做几件好事等。每年如此开展学雷锋活动，让队员们感到内容陈旧、老套，没有变化。

2.活动形式固化。有的中队辅导员在给队员们讲雷锋故事、宣传雷锋精神时，采用课堂化的说教方式，只要求队员们写学雷锋感想，创新意识不强，导致队员们参与活动的积极性不高，更使雷锋精神难以走进他们的心中。

●析原因

细究出现以上现象的原因，我认为主要有以下三点：

一是活动内容没有与时俱进，不能在队员们心中树立起雷锋形象。随着时代的发展，雷锋精神被赋予了新的含义。一些中队辅导员缺乏对新时代雷锋精神内涵的了解，导致组织开展的学雷锋活动缺乏时代感，让离雷锋生活的年代较远的队员们难以理解雷锋的行为，并把他作为榜样。

二是活动形式没有推陈出新，难以激发队员们了解雷锋精神的兴趣。听故事、搞卫生、送温暖等传统学雷锋活动形式，已不能满足队员们追求动感、时尚、个性化的需要，也往往得不到家长的支持，甚至影响了队员们对雷锋精神内涵的理解。

三是活动没有延伸，未形成学雷锋行动的常态化机制。雷锋精神是少先队对队员们进行思想引领和价值观塑造的重要内容，但一些学雷锋活动却有即时、短效的特点，缺乏长期性，与队员们的日常学习和生活相关度不高，没有常态化开展的机制，因而难以转化为队员们的自觉行动。

●出对策

倾听“锋”声，感悟雷锋精神

中队辅导员可以利用每周1 课时的少先队活动课，鼓励队员们阅读《雷锋日记》、观看与雷锋有关的纪录片，帮助他们了解雷锋的成长经历和感人事迹，拉近队员们和雷锋之间的距离，引导他们走近雷锋，感悟雷锋精神；结合“诵读学传”活动，引导队员们选择《雷锋日记》中的精彩段落，录制成《“锋”声传递》有声日记集，通过学校微信公众号、中队QQ 群、中队微信群等对外发布，带动更多伙伴了解雷锋事迹，学习雷锋精神。

中队辅导员还可以组织队员们召开“三月里的故事会”，引导队员们将“雷锋叔叔出差一千里，好事做了一火车”“送雨衣”“我的名字叫雷锋”等故事，录制成有声故事集《“锋”声流传》，并组建“红领巾雷锋故事宣讲团”，自觉讲好雷锋故事，传递雷锋精神；鼓励爱好书法的队员们摘抄《雷锋日记》，喜欢画画的队员们将雷锋故事创作成连环画《“锋”声隽永》，共同以多角度、多形式感悟、弘扬雷锋精神。

队员录制《“锋”声传递》有声日记集

举行“锋”会，亮化雷锋形象

少先队员是少先队组织的主人。在开展学雷锋活动时，中队辅导员可以从队员们的认知、能力、情感出发，引导他们用自己喜欢、擅长、适合的方式去学习领悟和实践体验。

中队辅导员可以通过“雷锋精神讨论会”，引导队员们在讨论、思辨的过程中，明白刻苦钻研的“钉子精神”、哪里需要就去哪里的奉献精神、全心全意为人民服务精神等就是雷锋精神，进而培养队员们像雷锋那样爱党、爱国、爱人民。

中队辅导员也可以鼓励队员们通过网络搜集的方式了解雷锋，画一画自己对雷锋精神的图解，从而引导队员们从小学雷锋、知感恩，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

队员们参加“雷锋精神讨论会”

中队辅导员还可以组织队员们以“新时代雷锋的模样”为题进行讨论，引导他们寻找在战“疫”、抗洪等重大事件中涌现出的“活雷锋”，讲好身边“新时代雷锋”的故事，帮助他们加深对雷锋精神内涵的理解。

引领“锋”尚，传扬学雷锋行动

少先队活动要坚持组织教育、自主教育和实践教育相统一，引导队员们将雷锋精神内化于心、外化于行。

中队辅导员可以组织队员们学习、牢记习近平总书记在参观抚顺市雷锋纪念馆时提出的要求：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”通过身边小事，帮助队员们理解新时代雷锋精神内涵以及如何践行雷锋精神。

比如，中队辅导员引导队员们创建“雷锋中队”，开展“‘红宝’跟着先‘锋’走”六个一活动：记住一个榜样——雷锋、背诵一段《雷锋日记》、讲述一个雷锋故事、寻访一个新时代学雷锋榜样、为他人做一件好事、争获一枚“学雷锋奖章”，鼓励队员们寻找身边勤奋刻苦的“学习小雷锋”、厉行节俭的“光盘小雷锋”、助人为乐的“爱心小雷锋”、热爱创造的“创新小雷锋”……

队员给伙伴们讲雷锋故事

中队辅导员还可以召开“中队雷锋故事会”，引导队员们用自己喜欢的方式宣传身边“小雷锋”的事迹；鼓励队员们设计“先‘锋’行动卡”，记录自己学雷锋的微行动；倡导队员们分小队开展“打卡”行动，续写《我的雷锋日记》，人人争做“新时代雷锋精神的代言人”等。

沐浴着三月的春风，中队辅导员要打破常规、敢于创新，主动引导队员们认识新时代雷锋的模样，感悟雷锋精神的内涵，积极践行雷锋精神，让雷锋成为一代代人心中永不磨灭的榜样。