利用互联网+教育资源开展线上教学的实践探究

李汉倬

摘 要：“互联网+”2.0行动为我们指明了教育的方向，信息技术与教育教学相融合，产生了新的教学模式、教学技术、教学方法以及新的教学理念，与传统教学存在明显差别，带来了一种全新的教学体验。以互联网+为平台开展线上教学的模式将是未来教学的发展方向，线上线下相融合也是未来发展的趋势。

关键词：互联网+教育资源;线上;教学模式

互联网+是指在创新2.0推动下由互联网发展的新业态，是互联网思维的进一步实践，在教育教学领域就是将互联网+教育资源有效的与传统教育教学资源、教学模式、教学手段相融合，从而创新出新的教学业态，有效提高教育教学的质量和效率。随着互联网+教育资源的不断完善和创新，我们的教育理论，教学手段，业务知识也在不断的更新。互联网+教育资源包括丰富的数字化教学资源、先进的教学技术手段和创新的教学理念。本文作者将以亲身实践来探究利用互联网+教育资源开展线上教学。

一、搭建互联网+线上教学平台，构建新的教学模式

要利用互联网+教育资源开展线上教学，选择合适的平台至关重要。通过不断的探索和实践，我觉得有两个平台比较实用，一个是课后网推出的空中课堂“无限宝”线上教学平台，另一个是《腾讯网》推出的“腾讯课堂”。这两个线上教学平台是比较好用，功能实用，操作简单，我用它们构建了线上教学的模式。如下图：

在教师端需要安装话筒、音箱、摄像头和手写板等教学设备，并且安装好教师端平台，注册创建账号，登录账号并进行简单的设置和调适即可。在学生端也需要安装学生端平台，并且安装好话筒、音箱（耳麦）、摄像头等，如果安装的是手机APP，话筒、摄像头这些设备都是自带不需要安装。有了这些设备方便教师和学生进行语音和视频交流。

二、准备互联网+教育教学资源

构建好线上教学平台，接下来就要准备好教学资源，也就是教学用的课件、视频、动画等。互联网上的教学资源丰富多彩、应有尽有。但是不是所有的资源都适合自已，我们要进行甄选加工，甚至要进行创作。下面介绍在实践当中我经常用到的一些创作软件。

1.课件制作通常我们采用微软办公软件当中的PPT或WPS当中的演示文稿，这两款软件通俗易懂、操作简单，很容易上手，而且具有强大的动画功能。巧妙的动画有时候会对我们的教学产生事半功倍的效果，比如：物理实验当中的摩擦力的实验、数学当中轴对称旋转等内容。

2.希沃电子白板也是一款很好用的软件，它里面有丰富的模板用于课件的创作，同时它有一个课件库，你可能从中找到适合自已的课件进行适当的加工和编辑即可，省时省力。另外创作课件面板中包含各学科的工具、图形，尤其数学中的几何图形和公式编辑是比较费时费力的，但是用它来创作课件是省了不少功夫。它里面还有不少的插件可能用来娱乐课堂，活跃气氛，比如小时钟抢答器、翻牌游戏等。

3.Bandicam和camtasia是两款优秀的录屏软件，可方便制作微课，它操作简单，通俗易懂。用它们制作的微课容量小，很方便进行线上教学，学生学起来也比较轻松自如。

当然，教学资源的准备还有很多方面，各个学科有各个学科的特点。如英语经常要编辑音频就会用到音频编辑软件，美术课经常要展示个性图片会用到图片编辑软件或者视频编辑软件，在此就不一一罗列了。

三、开展线上教学

各方面准备好以后，我们就要进行线上教学了。线上教学说起来容易，做起来可不是那么简单，需要一定时间的磨合和适应。

1.制作和设计好线上教学的课程表，包括时间、内容以及对上课的其它要求。

2.登录教学平台。用自已创建的账号登录到平台当中，如：空中课堂无限宝，登录后要进行简单的调试，如声音的大小、视频的设置等。

3.导入准备好的教学资源，待学生也全部登录后就可以进行线上教学。一般要告诉学生提前5-10分钟登录平台，平台提供了一个比较好的签到功能，提前一两分钟进行签到即可。

4.在教学过程中我们要充分利用平台中的个性功能，如视频交流，语音交流、抢答练习、作业展示、图片发送与接收等，提高线上教学的趣味性和生動性。否则一味地自己从头讲到尾，学生会容易产生疲倦。

在实践当中，我经常利用平台的功能进行在线抢答，比如：我会展示一道题目，让学生抢答，屏幕发送ABCD选项，学生通过点击选项实现抢答功能，既提高了学生的学习兴趣，又能及时发现学生的不足。另外，我还经常利用视频展示功能来检查学生完成作业的情况。比如：我布置一道数学的解答题：解一元一次方程，学生做完后，我会通过视频功能，让学生展示他的解题。通过学生的展示我能及时进行批改和讲解，其他学生也是能够看得见的。

四、利用互联网+教学平台检测教学效果

线上教学检测教学效果看似挺难，其实不然，看你怎么使用平台和软件。

1.无限宝的作业功能方便的检测教学效果。在无限宝当中一个练习功能，把事先准备好的练习题导入其中，选择题、判断题、填空题和解答题，其中选择题和判断题是可以直接电脑帮批改好的，所以要提前做好练习题的设计。填空题和解答题等是需要老师进行网络批改的，其使用习惯跟现实当中的批改作业比较类似。但是它有一个好处是线下批改所不具有的，就是能够及时进行数据统计，图形化的设计让你一目了然哪些知识点是学生掌握不太牢固的，哪些知识点是学生已经掌握了的，哪些学生对哪个知识点掌握得不太好，通过数据分类统计能轻松搞定。

2.晓黑板也是一款优秀的作业系统软件，跟无限宝的作业功能有点类似，这里就抛砖引玉不再细写。

五、利用互联网+教学平台因材施教，开展个别辅导

在线下教学中，我们总会发现有部分同学课堂上是没有完全听懂的，或者是有部分同学需要进行个别培优的。这时，我们可以利用线上教学进行个别辅导，以达到因材施教的教学目的。

总而言之，线上教学是一种新产物新方向。随着科技的发展，线上线下教学相互融合，相互补充，取长补短。这是未来教育教学的发展趋势，是我们每个一线教师提升自已专业发展所必须学习的教学模式。

参考文献：

[1] 王林毅，于巧娥.“互联网+”线上线下相结合的教学模式研究[J].教书育人（高教论坛），2017（10）.

[2] 张文娟，康家银.线上线下相结合的课堂教学模式改革[J].科教文汇（下旬刊），2016（30）.

（广西省桂林市临桂区新龙中学）