将传统文化的种子撒在幼儿心田

张艳苹

当前，党和国家大力弘扬传承中华优秀传统文化，教育在文化传承中承担着特殊的使命。作为基础教育的重要组成部分，幼儿园阶段的文化教育至关重要。“传承什么”体现幼儿园关于教育价值的筛选能力，是幼儿园传统文化教育的核心。“怎么传承”展现文化教育实践的途径，是幼儿园传统文化教育的重点。北京市延庆区永宁幼儿园着眼于幼儿的全面发展，发挥传统文化教育对幼儿的情感体验、社会认知、道德品质、人格修养乃至一生发展的教育作用，将课程目标定位于提升审美能力、培养行为习惯、涵养品德修养等，旨在培养德行与智慧并存、身心全面和谐发展的现代中国娃。

明确课程目标。我园秉持文化传承目标与五大领域目标相融合的理念，从情感态度和价值观、过程与方法、知识与技能三个维度确定活动目标。例如，确定“春节”主题活动的情感态度目标为：多角度了解春节，在丰富多彩的活动中感受喜庆、热闹的“中国年”氛围以及人们对美好生活的向往。确定知识技能目标为：可以积极主动参与剪窗花、写福字、做花灯、演节目、办年货等活动;培养幼儿良好的学习品质，提升幼儿综合素质。确定能力和体验目标为：通过亲身体验和实际操作，对体现春节文化的活动产生兴趣;理解传统节日丰富、独特的文化内涵;初步萌发爱国情怀，建立文化自信。通过三维目标的确定，推动幼儿多元化发展，将中华游戏传统文化的“种子”播撒在幼儿心田。

精心选择课程内容。为充分发挥中华传统文化独特的育人价值，需要挖掘和传承文化内涵。基于此，我园初步形成了传统节日、传统游戏、传统花会、传统艺术、传统美食、传统礼仪六大版块课程内容。

在春节、端午节等传统节日中，幼儿可以充分了解节日的传说、风俗、美食等文化，感受节日文化中浓浓的情怀，实现情感与社会文化的传承;在种类繁多的民间传统游戏中，幼儿在享受快乐游戏的同时，能够增强身体素质、养成规则意识，实现智慧与健康文化的传承;在踩高跷、跑竹马等传统花会活动中，幼儿一边学习表演技能，一边探索高跷和竹马的创新玩法，有利于提升艺术素养，实现历史与非遗文化的传承;在剪纸、扎染、陶艺等传统艺术活动中，幼儿可以感受民间艺术的独特韵味，从而大胆想象、积极创造、个性表达，实现科学与艺术文化的传承;在打火勺、做豆腐等传统美食制作活动中，幼儿能够了解传统美食独特的制作工艺，实现生活与饮食文化的传承。

在六大版块内容中，良好礼仪习惯的养成是中华传统文化教育的重点。我园结合幼儿年龄特点，小班着重培养问候礼仪和进餐礼仪，中班强调交往礼仪和服务礼仪，大班注重课堂礼仪和集会礼仪，让传统礼仪文化引领生活、融入行为。

有效拓展实施途径。科学传承丰富多彩的传统文化活动能够推动幼儿健康成长。据此，我园不断拓展活动实施途径，提出“传统文化活动与一日生活游戏”相融合的理念，通過主题活动推进、区域游戏融合、一日生活渗透、家园互动支持等策略，有效落实传统文化教育目标。对于幼儿感兴趣的内容，我园充分尊重幼儿的兴趣和经验，以综合性主题活动推进，小班重在感知、中班重在理解、大班重在表达。主题活动实施过程中，教师将部分内容融入一日生活，将与主题直接关联的内容融入班级区域游戏，或者融入全园娃娃大集、娃娃庙会、传统游戏大区域活动中，使其成为幼儿易于亲身体验和探索的活动，全方位、多角度提升幼儿的认知经验，凸显传统文化教育生活化、游戏化的特色。

中华优秀传统文化博大精深，具有独特的教育价值，能够滋养幼儿的心灵，培养幼儿的文化认同感和文化自信。一直以来，我园坚守“以人为本，文化育人”的价值追求，围绕“传承什么、怎么传承”的任务，积极构建传统文化启蒙课程，努力实现传统文化的传承与发展。

【作者单位：北京市延庆区永宁幼儿园，本文系北京市名园长发展工程（第三批）课题研究阶段成果】

责任编辑：陈璠