初论艺校越剧班班主任的“五心”

钱丽文

（浙江艺术职业学院，浙江 杭州310053）

一、前言

笔者调到学院担任越剧教学工作后，担任了2001越剧五年一贯制和2006越剧6年制两届越剧班的班主任。对如何做好班主任工作，在实践中有着深切的体会。作为越剧班的班主任，必须把关爱学生、研究学生问题，建立和谐融洽的师生关系放在首位，在具体工作中，用“五心”(爱心、责任心、细心、耐心，进取心)去体现对教学事业忠诚，以及甘为人梯的奉献精神，展示集“母亲、老师、朋友、姐姐”于一身的形象，给学生以母亲般的关怀，良师的指导，朋友的真诚，就能使班级风貌达到较为理想的状态。以下是我工作实践中的点滴体会，与同行们共同探讨。

二、爱心——师生情感沟通的基础

越剧班面对的是一群第一次远离家乡父母的年轻女孩子。她们一遇不顺心的事就会想爸爸妈妈，还会掉泪。特别上基训课练功又苦又痛又累，会觉得委屈。而这些小小的委屈放在心里，久而久之就会发酵，发酵了就变成了情绪，有了情绪，学习就受到影响。如果不及时关心和引导，不但你说的话她不听，你和她的感情也很难沟通。对此，我就从当她们的父母、朋友做起。

记得刚带01越剧班时，还在黄龙洞，我每天早晚都会去学生宿舍和练功房看看学生，充分利用自己的休息时间与她们谈心，进行有意识的赏识教育，增强她们的信心。06小班的学生进校只有11—12岁，生活都不能自理，此时我充当的是母亲角色，在生活上给她们以关爱。在强调业务教学的同时，注重生活上的关心指导。对体质差的同学，买营养品给她们补体能；对长时间不跟家里父母联系的同学，提醒他们与父母通话；对家庭经济困难的同学，除向学校反映外，帮她们父母想办法解决必需的生活学习费用；对班里的每位同学过生日，组织全班共同庆祝。每年中秋节，我与同学们一起赏月，做游戏，跳舞、唱歌，搞小型的联欢活动。

记得04年某天凌晨，01越剧班咳嗽2个多月的夏同学突然大口大口地吐起鲜血来，我接到电话立即把她送到医院，经查是肺结核。我以妈妈的心情，为她的全面检查而奔忙，送尿液、痰液、取药、陪伴。一直忙到下午她的妈妈赶到医院，我才拖着疲惫的身体回到学校。之后我隔三差五的炖鸡、鸭、鸽子汤送去医院看望。夏同学家庭本不富裕，面对昂贵的医药费，她妈妈一筹莫展，整天以泪洗面。对此，我组织班委和同学们讨论决定为夏同学捐款。捐款活动得到了系里师生的大力支持，为了同学的早日康复，涌跃献出了一份真情、一片爱心。爱的呼唤让大家走在一起。这时，作为班主任乘势而行，组织了一次特殊的班会，让同学们感到集体的温暖，明白做人要以“爱心面对世界”，体会父母和老师期望，立志做一个有道德情操的人，这也为凝聚一个理想的团队打下基础。

三、责任心——搞好班级管理的关键

班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责。一个班级要搞好，培养班干部的责任心格外重要。首先得非常重视班干部的领导与表率作用。学生刚入学时，我就设计了一个“我要当××干部”自荐表，要求学生写出担任这一职务的打算的计划，从中了解全班学生的工作能力、管理能力、亲和力。然后以竞选的形式来确定班干部。班干部确定后，重点是培养她们的担当意识、责任意识和独立工作能力。以信任的姿态经常性与她们沟通，及时掌握学生的心理动态，定期召开班干部会。一方面要求她们口头汇报自己及班里的情况，另一方面布置并指导她们下一步工作。在日常中，加强对班干部的品德培养和责任心的培养，要求班干部吃苦在前，享受在后，树立班干部的威信。让学生学会自己管理自己，充分发挥她们的主观能动作用。比如：开班会、成立英语互帮互学小组、课前主动上交手机等；再如每天晚上熄灯前班干部轮流值日查房、卫生委员每天上、下午晚课前检查教室卫生等。鼓励她们积极参加学生会的工作，让学生感觉到确实能够发挥她们的潜力。

班主任以身作则，使学生耳濡目染，不断地潜移默化，影响学生的言行，我注重课后关窗、关灯、关空调的习惯，久而久之，使学生们也养成了一个很好的文明习惯，每次最后一节课后，都会很自觉的把关门窗、空调的工作做好。人人都有一分责任心，人人做到不带零食进课堂。保持良好的教室环境，已深入每个同学的心里。

我经常与任课老师交流，了解学生的各门功课的学习情况，及时发现并纠正学生各种厌学现象，把各种影响学生积极性的问题处理在萌芽状态。用个别谈心和在班会上做动员、引导相结合的方法，帮助他们树立忧患意识和自信心，通过制订个人的人生目标，以激发其求知的自觉性，比如说，你立志将来做个好演员，那么从今天起，就要从多方面去向之靠拢，努力将自己投身到未来的形象中去，无论是文化知识和专业知识，还是道德修养上，都得做好充分的准备，严格要求自己，把努力学习和道德修养成为自身的需要而非老师的要求。

四、细心和耐心——搞好班级工作的保证

随着年龄的增长，外部环境对学生的影响日渐明显，影响到学生的学习兴趣，最终影响学习知识的连贯性。这对于班主任来说就需要有很大的耐心和细心，要留心观察学生的情绪变化，找出这些变化的根源，与学生进行朋友兼家长式的谈话，以尊重、理解学生为前提，冷静，耐心地诱导。比如，有个别同学早恋，我以叙经历、谈感受、树观点、辨是非、寓理与情，情理交融的方法，及时劝阻这种早恋现象，使学生正确处理好学习与恋爱的关系。有位学生家中发生了变故，她本人受到了极大的影响，情绪低落，我得悉后，多次找这位学生谈话，安慰与鼓励使得这位学生重新振作起来。对于“落后生”更是不能操之过急，耐心帮助她寻找问题的症结，正确评价她的是与非，只要她有点滴进步都视为她的闪光点，就此激励表扬，鼓励她努力进取，帮助她树立自信。用“人无完人、金无足赤，知错就改，就是好学生。我相信你一定会懂事，一定会有出息的。”等温暖的话语，去增强学生的自信心，“笨鸟先飞”的积极性。记得有个学期期末，班里两位同学因琐事闹不团结，我了解学生的情况后，反复找他们谈话，细致耐心地做他们的思想工作，个别谈，两人一起谈，结果两人握手言和。但我觉得她们还没有从心里根本上解开疙瘩。于是在暑假里，我给他们写信、通电话，反复给他们灌输做人的道理，使她们彻底消除了相互的隔阂，并增进了友谊。除了班主任这一角色，我还是班里的唱腔、语音和剧目老师。在教学过程中我始终一丝不苟、踏实、细致、耐心地不厌其烦的教学态度和认真负责的工作作风，给学生树立榜样，反过来赢得了学生信赖，提高了班主任的威信。

五、进取心——班级团队奋进的粘和剂

进取心就是主动地去做应该做的心态。有了这种心态，学生自然而然地就主动地去学习。作为老师与班主任，要激发每个学生的进取心，因为进取和竞争能促进个人进步，展现个性特长，促进美好目标的实现，能调动她们的积极性，促使他们全身心的投入，培养她们的创新能力。而一个良好的班集体建设，都需要在班级活动中才能实现。为此，我积极开展班级竞赛活动，如唱歌比赛，语音比赛、演唱其他剧种唱段比赛，寝室卫生达标评比等，及时挖掘学生初尝胜果的好胜心，引导他们进一步树立良好的班风，增强全班同学的凝聚力，同时鼓励学生积极参加学院和系部的各项活动，承担大量演出任务。在一次次的比赛和演出活动中创造一种“我为班争光，班为我增荣的氛围。

记得01越剧班军训前，我首先组织全班认真学习军训的有关规定，鼓励激发他们吃苦耐劳，拼搏争胜的精神，并一有空就到现场看望，顶着烈日陪训。这更增加了学生们的集体荣誉感，有同学带病坚持军训，有家里出了大事，也坚持到军训结束才请假回家。在军训过程，无一人迟到早退和由于吃不消而倒下的，在同学们坚忍不拔的努力下，取得了很好的成绩——队列会操“三等奖”、“争先创优”优胜奖等。全班同学爱集体，爱学校的团队精神，以及良好的行为习惯和坚韧不拔的的品质，给全院领导师生留下了深刻的印象。01越剧班曾多次被评为学院优胜班级、先进集体、优秀团支部等等。本人也多次获得学院优秀班主任称号。

06越剧小班的口号是“要做戏剧系的骄傲”。为了集体的荣誉，同学们参加各项活动的的积极性更是高涨，大家放弃周末、午休、甚至是放假的时间集中排练，毫无怨言。06小班每年参加大大小小的各项演出有n次，均获得各方的好评。运动会获得了不少奖项，特别是参加系里组织的舞蹈比赛和唱腔比赛，全班同学的好胜心得到了充分的激发，大家团结一心，抱着必胜的信念，废寝忘食的排练，最终都取得了第一的好成绩，体现了全班同学的集体智慧和创新能力，一次次的活动培养了学生自编、自导、自创的能力和探索精神，以及热爱集体、团结互助，艰苦奋斗等优良品质。通过组织参加这些活动使同学们更加认识到：步调一致才能取得胜利，坚强的毅力才是进步的保障。

艺校越剧班班主任若能坚守上述“五心”，并倾情而为，必能无愧于这一伟大而又平凡的称谓。