梁漱溟的“问题法”

石顺江 江婷

梁漱溟是我国现代著名思想家、哲学家、教育家，一生著作等身。无论是读书态度还是读书方法，他都非常重视“问题”二字。

梁漱溟从小喜欢提问题，从14岁开始，总有问题占据在他的心里，从一个问题转入另一个问题，一直想如何解答，解答不完就欲罢不能。他认为，心中有了问题，就能明确方向，懂得用心思考，形成自己的主见，产生自己的判断。坚定的人生追求决定了他读书的态度，梁漱溟围绕“人生和社会”两大问题，阅读了大量哲学方面的书籍以思考“人生问题”，积极从事各种社会活动来推动“社会问题”的解决。

对于读书，梁漱溟反复强调“自求”，他认为，学问必经自己求得来者，方才切实受用。因此，在日常读书中，他“常有自课于自己的责任，不论何事，很少需人督迫”。这种“向上心”和较强的“自觉”学习意识，让他在读书中始终抱有一种对社会对国家的责任感。

1928年，梁漱溟在广州中山大学的讲演中提到：“所谓学問，就是对问题说得出道理，有自己的想法。”其实，想法每个人都会有，如果人云亦云，对于不同的观点意见，都点头称是，等于没有想法。人们常说，尽信书不如无书。在他看来，要有问题意识，才会不迷信，不盲从。带着问题去读书，心中有目标，阅读中会融入自己的思考，对前人的主张，今人的言论，皆不轻易放过，稍有与自己不同处，便能知晓，若是漫无目的地将一本书从头读到尾，很难在脑海中留下深刻的印象，被动地接收只会成为作者思想的俘虏。

一个人可以三日不读书，却不能一日不思考。带着问题读书，读书的目的很明确，就是奔着解决问题而去，这既能解决读书内容的选择问题，又解决了读书的方式问题，可以比较、鉴别类似观点的异同，使读书收到事半功倍的效果，有利于一个人创新精神的培养和独立人格的养成。不得不说，梁漱溟身上所具有的独立思考、知行合一等优秀品质，把思想、人格和实践三者完美地结合在一起，与其读书的态度和方法不无关系。