高职院校师生党支部党建模式探析

王剑峰 何婧 李香韵 何浩

摘要：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中国共产党章程》、《中国共产党支部工作条例（试行）》以及党的思想路线、方针政策为原则，以党的建设为理论基础，紧密联系高职院校的党建工作现状，落实中央和上级党委有关党建的文件精神和部署精神，围绕高职院校党建工作理论问题和实践问题及党支部建设困境，积极探索新时代背景下高职院校师生党员的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设的规律、特点和形式，推动高职院校基层党支部党建工作。

关键字：党支部，组织生活，党员

一、研究背景及意义

打铁必须自身硬。进入新时代，解决新矛盾、完成新任务，关键在于坚持党要管党、全面从严治党，把党建设得更加坚强有力。十九大报告指出，坚持“三会一课”制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。加强基层组织建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

按照《中国共产党支部工作条例（试行）》的要求，高校中的党支部应保证监督党的教育方针贯彻落实，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，落实立德树人根本任务，保证教学科研管理各项任务完成。

通过基层党组织建设及相关思想政治工作队伍建设，用思想凝聚人、用行动引领人、用平台造就人，规划统筹党支部的设置及宣传、组织、统战及党风廉政工作有利于提升高职院校的人才培养质量、有利于打通学生就业创业的平台、有利于师资队伍的进一步发展、有利于發挥党支部的战斗堡垒作用[1][2][3][4]。

二、目前党支部建设主要困境

1.学生对党的认识不够、对党的历史和发展知之甚少。很多学生只停留在中学课本中对党的介绍，没有较系统的对党的知识进行学习，没有真正意义上感受到党的伟大[5];

2.师生党员意识淡漠，主人翁意识不强。在日常的工作中重业务、轻学习，没有很好的发挥先锋模范作用，少部分党员甚至遗忘掉自己的身份[6];

3.党建活动缺乏教育引导意义。很多活动的开展还是流于形式，有娱乐化倾向，呆板学习较多，没有很好地起到教育、引导及凝聚人心的作用;

4.党建宣传平台陈旧。没有及时、准确、立体化传播党的声音，很多宣传形式不符合00后大学生的获取习惯[7]。

三、师生支部建设的关键问题

1.规范基础管理，党政融合（走好“一盘棋”）

以课题研究为契机，主动融入，努力寻找建设工作与教学科研管理工作的“交叉点”和“共鸣点”，党政融合、杜绝“两张皮”现象，在参与决策、引领团队、有效执行等方面开展创新。为党支部党员活动室“读书角”购置学习书籍和电子阅读设备;制作党员荣誉墙;每季度更新党支部文化展板;发挥师生专业优势制作党建画册、录制党建微视频，使党员活动有场所、有阵地、有平台。

2.加强团队建设，凝聚思想（团结“一条心”）

树立“一二三四”工作理念，即一条宗旨：全心全意为师生服务;两项目标：提升职工能力，提高学生素质;三个重点：师资队伍的建设、组织建设、学生管理;四点要求：对待同志要诚心;对待学生有爱心;对待问题有耐心;对待师生多关心。

加强能力建设和队伍建设，增强队伍凝聚力，促进党支部堡垒作用和党员先锋模范作用进一步发挥。开展“做‘三有 党员，攻坚重任我来扛”主题活动，以“关键岗位有党员、攻坚克难有党员、模范带头有党员”为目标，成立党员突击队，推树“党员示范岗”，举办“讲述身边优秀党员故事”典型示范活动，党员带头加班加点，带头挑起急、难、重任务。

3.创新活动方式，融入中心（拧成“一股绳”）

发挥专业特长和优势开展支部活动。依托航天日、七一、国庆等重大节日，开展与专业相关的党建主题作品征集活动，打造“党建艺术品”，在学习贯彻党的指示精神的同时也提升了专业技能。

发挥学生宿舍育人功能开展支部活动。通过在学生党员、入党积极分子宿舍床位挂牌制度、示范宿舍评比等形式，使学生宿舍成为集思想教育、行为指导、生活服务、文化交流等功能于一体的支部活动基地，充分发挥学生党员的先锋模范作用。

4.增强党建活力，树立榜样（奏好“一首曲”）

开展精品党课“月月讲”活动，由支委、先进模范、骨干党员教师现身说法，图文并茂，分别围绕党建特色、工作重点进行交流发言，畅谈学习体会，增强党课的吸引力和感染力。同时，鼓励学生党员深入各班讲党课，形成“人人都来讲党课、好党课人人共享”的氛围。

创新榜样宣传载体，扩大党员榜样的影响力。在榜样宣传方式上，不仅利用传统的宣传渠道进行宣传，比如橱窗展示、新闻报道、座谈会等，还可以利用微博、微信、视频栏目等网络新媒体平台进行宣传，构建“线上线下、校内校外”联动的宣传展示渠道，构建“互联网+”党建新模式。在榜样宣传内容上，更加注重挖掘榜样人物身上体现的行为示范、思想引导、精神激励等特点，对活动背后的榜样内在精神特质、榜样形成过程、日常工作思路举措等进行详细、深入报道，形成有计划、分阶段、有层次的宣传模式，在深度报道中展示榜样魅力，传递社会主义核心价值观。

五、提出的解决思路和对策

1.形成“五平台、一中心”的党建模式

研究小组所在党支部以“两学一做”日常教育为抓手，认真贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以抓党建凝聚人心汇聚力量，在近几年的不断探索中，逐步形成以强化思想引领、夯实组织建设、唤醒党员意识、发挥群团作用、加强纪律监管的“五平台”，促进服务育人“一中心”的党建模式。

2.结对共建，发挥统战工作的促进性，服务师生群众

研究小组在党支部和所在社区党委结对共建，双方互相搭建党建平台、资源共享。支部利用社区在产业发展、群众影响力、公共资源配置等方面的优势，积极宣传学院和系部的办学成果，多方搭建学生就业实习的平台，围绕党建中心、服务教研主体;另外支部充分发挥统一战线这一重要法宝的积极作用，充分引导民主党派教师参与支部建设、积极开展交流活动，调动他们在组织宣传、文化传承、思想教育中的主动性。

3.结合专业特色、利用“写、画、拍、演”等方式创新学习载体，提高学习效率

在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，充分结合专业特色，利用写清新短文、画党建主题、拍励志瞬间、演动人故事等形式创新学习载体和教育手段，用师生群众喜闻乐见和易于接受的形式把大道理、大理论形象化、直观化、简单化，把党的声音传遍每个角落。

4.构建6+1+N黨支部组织生活模式

组织生活是党支部锤炼党员党性、凝聚党员人心、激发党员动力的有效平台，利用组织生活开展“系列讲话与理论学习”、“专业建设与教改科研”、“文化传承与社会服务”、“意识形态与廉洁教育”、“教师发展与学生帮扶”、“对外交流与结对共建”六个专题的学习与实践，结合重大节日、重大纪念日等开展自选主题教育活动（如“航天日”、“学雷锋日”等），筑牢“立德树人”这个核心，全方位提升师生党员的综合素质。

六、结语：

基层是党建工作的主战场，党支部是联系群众、服务群众、教育群众的纽带，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，认真贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，围绕怎么培养人、培养什么样的人、为谁培养人的中心主题，不断改革创新工作思路，把党的建设贯穿于教学和管理的每一个环节，以抓党建凝聚人心汇聚力量，提升教育教学质量，不断发挥党支部的核心引领力和战斗力。

参考文献

[1]闫涛;赵梦怡;当前高校学生党支部建设存在的问题分析及对策[J];现代国企研究;2015年18期

[2]李涛;高校学生党支部建设的问题及对策思考[J];思想理论教育导刊;2014年04期

[3]杨光;初青松;高校学生党支部建设的现状与提升探究[J];吉林省教育学院学报（下旬）;2015年11期

[4]王海宾;高校学生党支部“微型党课”的开发利用[J];现代交际;2015年11期

[5]姚莹;于艳茹;新时期高校学生党支部建设初探[J];沈阳干部学刊;2015年03期

[6]刘嫣茹;浅析学生党支部建设的问题及对策思考[J];现代职业教育;2018年32期

[7]宋毓;浅析学生党支部建设中存在的问题与改进措施[J];现代交际;2016年15期

基金项目：2019年度重庆市教委人文社科项目（党建纪检专项）（项目编号：19SKDJ030;项目名称：新时代背景下高职院校师生党支部建设研究与实践）

重庆航天职业技术学院 重庆 400021