中职计算机实训中心管理模式改革探索

段燕飞

摘要：在现在教育领域中，有效且科学的管理模式对于教学质量和教育效率是至关重要的。对于中职院校来讲，计算机实训中心是为教师和学生提供计算机教学和学习的重要场所。除此之外，计算机实训中心还承担着举办大型计算机考试、阅卷、知识培训等重要任务。计算机实训中心的管理模式需要随着时代的进步进一步完善和优化。本文主要围绕着中职计算机实训中心管理模式改革探索这个主题展开下文一系列的探究。

关键词：中职计算机;管理模式;改革策略

科学的管理模式能够促使管理教师、教师以及学生群体遵循规则，共同维护计算机实训中心的良好环境及重要设备。以往的管理模式极有可能是浮于表面，并未能让所有群体进行遵守和实践。计算机实训中心管理教师应当保持一直学习的态度，学习相关的专业管理知识，做到科学性、有效性地维护计算机实训中心的环境。计算机实训中心管理教师可以通过科学规划资源配置来进一步优化环境质量、健全管理规章制度使得实训中心能够有效服务实训教学、渗透德育教育进一步引导学生参与管理等途径来对管理模式进行细致化改革。

一、科学规划资源配置，优化环境质量

校方及相应管理教师应切实地寻找目前管理模式中存在的问题和漏洞，对相应的问题进行查漏补缺，以促进计算机实训中心可持续的发展。首先，对于实训中心内外部资源的配置问题是需要优先考虑并完善的。计算机硬件、软件的配置及规格是影响计算机运行速度、反应速度的关键，可能进一步影响计算机教学课堂的质量及效率。为了提高计算机实训中心的维护效率，管理教师需要及时关注电脑设备软件、硬件更新情况，掌握一定的电脑运行和维护技术，做好每次课前准备工作及课后核查监测工作，保证计算机实训中心的正常运营。此外，管理教师需要具备应急能力，掌握一定的应急方法预案，防止一些突发情况的发生对实训中心的财产造成重大损失。在环境质量方面，计算机实训中心因存有大量的计算机设备、桌椅等用品，需要管理教师做好通风散热工作，防止计算机设备因运营时间过长或操作不当产生损坏。干净清洁的实训中心环境不仅有利于教师和学生的身心健康，也能够延长计算机的使用寿命，实现利用最大化的资源使用。

二、健全规章制度，提升实训教师专业素质

在中职院校的计算机实训中心，条理清晰、严谨、行之有效的规章制度是必不可缺的。在进行相应管理模式改革和改进的路途中，校方及管理教师应共同针对实际情况来制定科学的规章制度，使得带教教师、学生都能够严格遵循其制度，保证计算机实训中心的可持续发展。另外，实训中心管理教师不仅要掌握维护计算机设备、更新计算机设备、软件安装及测试等多项工作，还要承担一部分的技术指导工作，在学生上机操作时给出指导并解决学生存在的疑惑和问题。基于此，学校应该注重实验管理教师的专业素质培养与提升。在严谨的管理规章制度下，管理教师能够严格按照制度来执行自己的工作，与此同时，也需要不断对自身专业水平及素质进行评价和反省。学校可以为管理教师创造学习的条件及环境，定期组织管理教师参观相应的企业培训课程和进修课程，使得计算机实训中心管理教师能够紧跟信息技术发展的前端步伐，使其专业素养能够在不断的培训及学习中得到有效的发展。通过频繁的学习和交流，管理教师能够保持与时俱进的心态和思想，勤于钻研，努力创新，致力于使得计算机实训中心管理模式变得更加科学化、合理化。

三、渗透德育教育，引导学生积极参与管理

在管理过程中，中职院校需要鼓励学校内部全部群体参与管理中。对于校方而言，决不能忽视学生力量的重要性。学生是中职院校内部最核心的力量，中职院校开展的一系列活动也都需要围绕着学生来进行。基于此，校方及管理教师应该重视学生的德育教学，使得学生能够自发地进行计算机实训中心维护和保护工作，形成强大的合力。比如，教师可以在正式授课的过程中激发学生内在的热情和动力，鼓励学生积极学习计算机相关知识，从而可以帮助教师进一步检查自己使用的计算机设备是否存在一些故障，紧接着再利用自己已经学到的知识和教师的指导对其简单的故障进行操作恢复，这样也能确保计算机使用寿命的延长。在德育教育过程中，教师要引导学生培养爱护校园、爱护设施的意识和习惯，这样能够进一步缓解管理教师的负担，也能进一步对学生的综合能力实現发展和提升。

结语：综上所述，中职院校计算机实训中心管理模式的优化和改革需要全校共同参与，集中力量，各自承担起自己的职责和义务。对于实训中心内部的设备资源配置要做到科学规划、细致管理，优化实训中心的环境质量。同时还需要建立健全严格的管理制度，通过系列培训活动来提升实训教师的专业素质，更加科学化地管理计算机实训中心。除此之外，利用德育教育渗透，动用学生力量，积极地维护校内计算机实训中心的良好环境。

参考文献：

[1]梁慧娜，罗旭.高职院校计算机实训中心管理模式改革探索[J].职业教育研究，2019（9）：5.

[2]高巍，王丽华.关于中职计算机多媒体实训室建设与管理实践探索研究[J].  2022（7）.