初三化学教学中合作学习的开展研究

姜新香

摘  要：化学课程是初中阶段中的重点学习内容，同时化学课程也是教学中的难点，学生在学习过程中具有一定的困难，而在化学课程教学中引入合作学习教学策略能够提升教学效果，有助于顺利达成教学目标，并逐渐培养起学生的化学学习能力，同时也有助于培养学生的团队合作能力，合作学习改变了初中化学教学的传统教学模式，是对教学方式的革新。本次将重点通过分析合作学习的意义，来提出具体的开展策略，帮助初三学生学好化学课程。

关键词：初三化学;合作学习;意义;开展策略

中图分类号：G633.8                                                           文献标识码：A                                               DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.217

化学作为素质教育的一部分，在培养当代社会发展所需要的人才中发挥着重要的作用，而人才培养质量与教学方法相关联，要想提高化学教学质量，就必须采取有效的教学方法，合作学习作为一种有效的教学方法，通过合作学习可以更好地培养学生对化学的学习兴趣，促进学生相互成长，让学生在一个轻松愉快的氛围下获得知识，提升能力。就初三化学教学中开展合作学习的策略进行了相關的分析。

初三化学教学中合作学习的开展策略

一、结合学生实际，合理的分配学习小组

学生是开展合作学习的基础，因此为了能够保证合作学习的顺利开展，教师需要对学生进行深入的了解，并根据了解的实际情况将他们分为不同的学习小组，这主要是因为学生本身发展就具有一定的差异性，为了使每一名学生都能够真正参与到合作学习中来，化学教师就应该对他们进行合理、科学的分配。首先，为了使每一名学生都能够在合作学习中有所收获，教师应该保证每一学习小组中学优生、中等生、学困生的比例大致相同，这样不仅能够鼓励学优生发挥榜样作用，带领中等生与学困生共同进步，而且也能够使中等生与学困生了解学优生的学习技巧与学习热情，并在不要交流与分享中，逐渐发现化学学习中的乐趣，并找到适合自己的学习方法，从而使自身的化学成绩不断提高。其次，在分配学习小组时，教师也应该对合作学习小组的人数进行控制，一个小组应该有4-6人，这样才能够有足够的时间，确保每一名学生都可以发表自己的想法，进而使合作学习的开展达到理想的效果。

二、通过课堂竞赛激发合作兴趣

处于初中阶段的学生具有较强的好胜心。所以可以在初三化学合作学习中融入竞赛元素，在课堂教学中组织竞赛活动，发挥出小组合作在化学教学中的作用。为了在比赛中取得胜利，小组成员都全心全意的投入进来，并发挥出自己的各项特长，相互帮助，提高小组团队的合作能力，从而体会竞赛成功的喜悦感，总结失败的教训。一是开展化学知识竞赛，在复习课或新授课练习环节，采取习题解答和知识抢答等小组竞赛活动。通过小组竞赛活动不仅为学生创建了愉快的学习环境，还锻炼了学生的解题思维，从而提高学生的化学解题能力。二是开展化学实验合作精神活动，通过小组化学实验竞赛，使学生在竞赛氛围中进行合作学习，充分的激发出小组合作的主动性和积极性，提高学生的学习兴趣和学习效率，使学生在有限的时间内获得最佳学习效果。

三、教师发挥作用，确保合作学习的有效性

现阶段，大多数初三化学教师在开展合作学习时都存在着一个误区，那就是自身的主导作用的发挥，有些教师过于干涉学生的合作学习，导致合作学习无法为学生的独立思考、学生之间的交流创造一个良好的环境，进一步影响了合作学习的开展效果;有的教师则是将课堂完全交给学生，在他们进行合作学习时并没有及时帮助他们解决遇到的问题，严重忽略了自身的引导性，造成学生并没有真正理解化学知识，这样不利于学生的化学水平的提升，而且也完全影响了合作学习的真正效果。所以说，为了确保合作学习的有效性，帮助学生养成良好的学习习惯，初三化学教师必须要坚持自己的主导地位，并积极发挥自身的作用，及时发现学生在合作学习中遇到的问题，并采取有效的措施帮助他们进行改正，加强与学生之间的沟通，鼓励学生表达自己的想法，同时当学生出现进步时，教师还应该进行表扬，推动他们实现更大进步;当部分学生合作学习效率较低时，教师更应该进行耐心的引导，增强学生的学习信心，从而为初三化学教学合作学习的顺利开展提供有力的保障。

四、结语

综上所述，合作学习在初三化学教学中起到了重要作用，也是一种行之有效的策略。教师应该全面了解学生的现有水平，促进学生开展竞赛等方式进行有效学习，带动每位学生积极探寻化学奥秘。在教学过程中，教师要不断教学目标、学习方法，并及时进行总结，保证课堂的教学效果。

参考文献：

[1]崔炳浩.基于核心素养的初三化学问题式教学设计探讨[J].中学课程辅导（教师教育），2020（24）：101.

[2]刘祥君.初三化学复习课的问题链接教学模式分析[J].试题与研究，2020（32）：29.

（河北省廊坊市第十二中学  河北廊坊  065000）