浅谈高校青年教师提升职业道德修养的意义和方法

李晓霞

摘  要：对于刚刚走上教师岗位的青年教师，要明白教书育人，不仅仅是传授知识，更重要的是立德树人。本文主要分析了高校青年教师提升职业道德修养的意义所在，并对于青年教师应该从哪些方面提升自身的职业道德修养给出建议。

关键词：高等院校 青年教师 职业道德修养 与时俱进

在世界百年未有之大变局面前，全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，归根结底需要大批德才兼备的时代新人。高等院校，肩负着为祖国培养人才的重任，而教师作为教育工作的引导者，对学生的影响则是最根本、最直接的。对于迈入高校大门的学生，正处于知识体系尚未搭建完成、三观正在成型的阶段，需要教师在教学过程中予以正确的引导和教育。这种情况下，教师本身的职业道德修养就显得尤为重要。“身正为师，德高为范”，只有不断提升自身道德修养，才能在教书育人的过程中，用德行感染学生，构筑学生的美好心灵。

一、高校青年教师提升职业道德修养的意义

高校青年教师，往往指进入高校教龄比较短的新教师。近年由于国家大力发展职业教育，促进产学研融合，倡导培育“双师型”教师。高等职业院校也面向社会各行业招聘不少有丰富工作经验的教师。這些教师往往不是专业的教育型人才，虽然对于工作行业有丰富的经验，但是对于教育的认知存在不足，所以提升青年教师职业道德修养意义重大。

（一）树立教书育人的思想，为党育人，为国育才

青年教师提升职业道德修养，有助于正确认识教师这个行业，了解教师的职责，了解教育的意义，树立正确的教书育人的思想。在正确思想指导下，为党育人，为国育才。

（二）提升自身道德修养建设，建设社会主义核心价值观

高校青年教师提升自身道德修养，以严格的道德标准约束自己的行为，做有仁爱之心的好老师，才能担负起学生身心健康成长的指导者和引路人的责任。以自身的优良品质给学生以正面的影响和积极的引导，助力学生树立正确的人生观、世界观和价值观，有助于推进社会主义核心价值观的建设。

（三）提升自身知识技能和科研能力推进国家科研能力发展

青年教师要以职业为先，向学生传递正确的、先进的专业技能知识。所以青年教师应该树立终身学习的信念，不断提升自己的知识技能和业务水平。同时也要注重科研能力的提升。从高校青年教师专业化发展来看，科研活动的开展对于完善教师专业技能知识体系结构，提升教师的教书育人的能力有着重要的作用，而科研成果对于高校和国家科研能力地发展有着重要的作用。

（四）与时俱进，敢为人先

在信息技术高度发达的今天，各种知识信息都在不断更新换代。提升高校青年教师职业道德修养，有助于青年教师坚定理想信念，与时俱进。时刻关注科学技术的发展，不断更新自身的知识体系，关注国事，做好学生专业技术技能和思想的领路人。

二、高校青年教师提升职业道德修养的方法和途径

（一）青年教师应注重思想政治学习

高校青年教师要关注时事、时政。目前我国正处在中华民族伟大复兴的进程中，处于世界百年未有之大变局中，是机遇也是挑战。青年教师应深刻理解中国特色社会主义教育发展道路，树立鲜明的政治思想。热爱祖国，爱岗敬业，增强“四个自信”。把正确鲜明的思想融入到日常教学中，引导广大青年学生树立和坚持正确的理想信念，培养爱国主义、集体主义情怀。

（二）高校注重青年教师思想政治教育和依法治校

高校应重视青年教师的思想政治教育。国家大力推进思政课程和课程思政建设是一项有利的举措。发掘思政案例，能加强青年教师对于学科专业知识的理解和感悟，提升专业技术修养和职业道德修养。同时高校也应该通过培训、专题讲座，集体参观教育基地等活动加强青年教师的思想建设。同时高校应推进依法治校，依法治教，创建一个公平公正法治的校园环境，为青年教师的发展和思想提升提供有利的保障。

（三）青年教师应注重专业技术知识的积累和能力的提升

在网络技术发达的现在，学生获取信息的方式非常多元化。教师如果不能保持持续学习的状态，固步自封，就可能会被时代所淘汰。只有与时俱进，不断关注技术发展前沿，吸取新的知识丰富自己的知识体系，提升专业技术能力，才能在教学过程中给与学生正确的引导。帮助学生学会自我学习的能力，构建属于学生自己的知识体系，也才能更好地达成教学相长的目的。

（四）青年教师应注重自身法律素养提升

高校教师应注意自身法律素养的提升，做到尊法，学法，守法，用法。高等院校要做到依法治教，依法治校。同样教师也要加强法律知识的学习，具备敏感的法律意识和法律观念，能正确的使用法律维护自身合法权益。同样的在处理和学生、学校的关系时能严格按照规章制度开展工作严于律己，做守法、守纪，具有高尚道德情操的人。

（五）爱岗敬业，热爱教育，对学生有仁爱之心

走上教师岗位，最重要的就是和学生打交道，热爱教育事业，不仅仅表现在能把知识传递给学生，还要对学生有仁爱之心。仁爱之心最基本的表现就是能正确对待每一种学习态度的学生，尊重学生。切实关心学生的实际问题，帮助学生克服困难解决问题。在教育教学过程中多和学生沟通，多听学生反馈，因材施教，多了解学生的实际心理情况，建立平等的师生关系。

（六）自我反思，不断提升自己

青年教师应该学会在教育教学过程中不断自我反思以提升自身能力。在教学中，根据学生的知识掌握情况和课堂反应，反思自己教学过程，提升自身教学能力。通过和学生的沟通相处以及学生评教结果，反思自己的行为，提升自己的道德修养。

三、结语

高校青年教师是我国新时代社会主义教育事业发展的强大助推力。只有不断提升青年教师的职业道德修养，坚持“四个自信”，争做“四有好老师”，以高尚的人格魅力和丰富扎实的专业知识，才能为党和国家培养出德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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