基于化工生产过程《化工绘识图》课程教学模式的改革与探索

2021-05-10 08:24张郁郁张宏亮温亮薛海涛赵冬絮
科学与财富 2021年36期
关键词:改革探索化工生产

张郁郁 张宏亮 温亮 薛海涛 赵冬絮

摘  要:化工绘识图是高职院校化工类专业一项理论性和实践性都非常强的基础性课程,本课程针对化工企业自身所存在的一些特点,从课程存在的本身问题出发,基于化工生产过程中对课堂教学模式进行优化,以达到学生所学知识满足相关企业要求的目的,本文通过基于化学生产过程中华工绘识图课程教学模式的改革与探索进行分析,希望能够帮助相关的教学工作,有在未来开展化学生产过程的教学过程中可以更好的进行教学活动,同时也充分的为国家培养出一系列高素质的人才,为我国在未来开展有关工作时,可以更好的解决技术问题。

关键词:化工生产;化工绘识图;课程教学模式;改革探索

引言:

近几年来,相关化学基地进一步兴起,化工类的人才用工需求量也是比较大的,化工基础人员在工作中要接触相关的化学图样,识图与绘图是化工生产中各级工作人员必须要学会的一种技能,但是根据多家企业的调研和毕业生的追踪调查不能看出毕业生在绘图和学术方面的能力,还是相对比较弱的也不能够满足工作岗位的实际需求。同时这门课程的掌握程度也将会直接影响到后续专业课程的学习,因此对于该课程进行教学与改革是非常重要的。

一、课堂现状分析

首先在传统的教学过程中,始终跳脱不出机械需求的内容,往往局限于三视图零件,图和装备就是基础之上增加了化工设备图以及带控制点的化工工艺流程图以及设备布置图和管道布置图等等,且重点放在绘图的规范性,在课本中为数不多的简单图例上具有一定的标明,但是重视程度还是非常低的。其次,授课教师大多数都是机械专业出身,并没有化工教学的经验,从而将大量的课时集中在机械图样的讲述上,对于化工工艺的了解并没有达到有关的要求。还有就是在化工教学流程中也仅是照本宣科,按照图例来进行讲解,并没有把握有关的重点,从而无法向学生灌输专业的化工知识。此问题反映出学生所学习的知识与企业实际需要之间并没有达成有关的联系,是人才培养和企业之间的脱节,导致这一脱节的根本原因是课程没有按照时代的要求进行变革,从更深层次来看是培养目标与课程模式,相互不协调所导致的。

二、结合化工企业生产过程,对课程内容进行优化

化工类的毕业生在国外后的工作过程中,往往涉及到的图也有化工设备图带控制点的化工工艺流程图,设备布置图和管道布置图等等,而大多数的学生在从事化工工艺相关工作时其岗位接触到的大多数工业流程图设计设备图和管道的布置图内容是非常少的,这时要求相关的教师在开展教学工作的过程中深入地了解,学习化工生产的过程,并且结合实际的情况对教学内容进行调整,有针对性进行讲授。

不仅如此,学生在企业所接触到的一些图纸均为研究院的化工工艺流程图,尤其现在很多大型的企业自动化效率非常高,机器也比较复杂,引进了专业的设备等等,这些都在图纸上有所体现,很多内容也需要通过相关的查验之后才能得知,然而在课本上这些图例是非常稀少的,而且并没有涉及这部分的内容,所以导致学生进入企业之后并没有进行深入的学习,就会导致其工作效率大大的下滑。

因此针对上述所说的各种问题,经过企业的调研回访,顶岗实习学生毕业生已通过专业教师进行相关的沟通之后,必须要对教学体系进行重建,引入相关的教学模块,以必须,够用为原则,把这门课程分为六大模块,也就分解为几个子任務模块;第一为制图的基础知识,主要讲解的是制图的基本知识,投影基础和组合体的识别与绘制。第二讲述的是化工设备图的识图,主要是化工设备图简介和它的识图模块,第三是工艺流程图的识图与绘制,主要讲解的是化工工艺流程图简介以及流程框图的识图与绘制,方案流程图的识图与绘制,物料流程图的识读与绘制管道仪表流程图的识图与绘制。第四是设备布置图的识图与绘制,主要讲解的是建筑图简介以及设备布置图简介和设备布置图的识图与绘制等等。第五讲的是管道布置图,主要讲的是它的简介,管道附件的画法以及管道布置图的表达方法,管道轴测图和它的识图与绘制等等。而第六讲的是CAD在化工识图中的应用讲的是它的简介操作及绘制工艺流程图。

从上述的几大模块中不难看出,在这种基础的部分让学生掌握有关的标准和规定,根据投影原理绘制平面图形学会基本的方法,对训练学生图的认知以及作图规范严谨性是非常重要的,在此基础之上,以化工设备和控制点的工艺流程图作为重点,补充一些管道设置图和设备布局图,重点加强学生对这些图样知识识图能力的培养,最后学习CAD,在加快绘图速度的同时,也可以对学习氛围进行巩固,从而取得了规范性能够得到进一步的加强。

三、与专业课程进行衔接,并且结合企业的需求来加强实践的环节

企业要求毕业生进场所要读懂的那些手册,并且根据现场绘制工艺流程图,不定期对相关的知识进行考试,使得学生在有关知识方面容不得半点马虎。目前所采用的能源有化工实训基地以及相关的设备都可以方便学生进行及时的识图绘图训练,本门课程的实践性也比较强,需要经过大量的练习才能够充分的掌握有关的知识和方法。在讲授时每完成一项教学内容,必须要在实训基地进行实际的生产过程和测绘序列,使得学生能够根据实际的状况绘制出流程图,并且根据图纸来更清楚的了解到化工的生产过程实训室中的图纸知识重点,从而保障化工专业学生对化工知识相关的流程进行详细了解和熟悉,然后根据学生分组根据规范进行流程图的绘制,达到要求之后,让学生自行的进行叙述,根据学生对流程的掌握,进行测绘完成标准的流程图评价,这样逐渐的使学生具备初步的化工思想,不再对设备和工艺进行死记硬背,充分的发挥学生的主观能动性。

结束语:

总的来说,化工绘识图的教学模式在一定程度上能够充分的提升,学生的主观能动性和学习积极性,深度绘图能力也得到了高效的培养与锻炼,教师也可以在教育过程中不断的完善自己的教学成果,这些都可以充分的提升教学质量,能够为学生更好的进入到有关的化学企业,为我国的化学工业进一步发展打下坚实的基础,同时也可以在这一过程中不断提升自己的综合实力,以促进我国相关行业的进一步发展,这些都是可以通过不断的磨合进行改革创新的基础之上所带来的成果。本文通过基于化学生产过程中,化工绘识图的教学模式进行改革与探究,希望能够帮助相关的工作人员在未来开展有关的教育过程中,可以更好的解决此类的问题,使得我国的化工学科能够得到蓬勃的发展。

参考文献:

[1]石化受限空间环境监测报警系统[J]. 谢锦宣,张欢,葛烨明,赵宇轩,周严,王满意.  电子测量技术. 2020(17)

[2]一种工件自动清洗机的设计[J]. 刘威,刘朝涛,陈永胜.  价值工程. 2019(04)

[3]有害气体检测的电化学技术的应用发展[J]. 李颖,付金宇,侯永超.  科学技术与工程. 2018(03)

[4]基于神经网络的工程结构智能监测系统设计[J]. 郝帆.  电子设计工程. 2016(23)

[5]石化厂区有毒气体泄漏在线监测平台的构建[J]. 张锋,李凯亮.  计算机测量与控制. 2015(11)

猜你喜欢
改革探索化工生产
PLC控制的特点及其在化工过程控制的运用
小学中年级语文形成性评价改革漫谈
高职食品营养专业实践教学改革探索
机械基础课程教学的多样化方式改革探索