幼儿一日生活过渡环节细节优化策略的研究

摘  要：幼儿教育在发展中，幼儿教师应非常关注对幼儿综合教育的培养，其中幼儿园的一日活动是其中的关键。幼儿一日生活教育将贯穿幼儿所有的活动，其中涉及到了包括了游戏、生活、学习、运动四个部分。强化这四个部分的活动，推动幼儿有效参与，将为幼儿构建一个和谐、健康，且快乐的生长环境，加快幼儿的发展。因此，本文将针对幼儿一日生活过渡环节细节优化策略进行研究探讨，现内容如下。

关键词：幼儿一日生活;过渡环节;优化策略

在过渡环节中，每一位幼儿都能够恰如其分地跟随着教师的进度，完成相应的任务，并且能够以良好的心态，完成后续的任务，这对于帮助幼儿享受幼儿园的生活有着重要的帮助，促使幼儿能够提高自己的综合素养。因此，为了达成这一教学目的，教师可以打造和谐愉悦的生话过渡氛围，设计科学合理的幼儿活动环节，从而促使幼儿能够在多样化的教学模式中，取得良好的学习成效。

一、幼儿一日生活的基本概况

生活活动在幼儿教育中主要是指满足幼儿一日需求的各种生活所需活动。其中就涉及到了幼儿每天的起床、穿衣、洗漱、进园、上厕所、睡觉等，这些都是幼儿发展中的一部分。整个活动的实施需要幼儿教师热爱生活，更要喜欢幼儿，这其中不需要有特别规矩，也不需要专门的教育与引导，只需要幼儿按照个人发展规律展开就行，并在这个过程形成幼儿特有的意识[1]。特别是生活活动中，幼儿的规则意识是很好形成的，这个过程教师应该对每一个幼儿有一个系统性的了解，毕竟每个幼儿的成长环境不同，性格特征存在差异，等到全部了解幼儿的发展特征，便可以更具其发展的特点定制符合幼儿发展与管理的方法策略。

二、幼儿一日生活过渡环节存在的主要问题

（一）教师缺乏相关教育意识

在部分幼儿园的过渡教学环节当中，部分幼儿教师没有引起足够的重视，从而忽略了幼儿一日生活过渡环节细节的体现，使幼儿在教师不经意间引发心理健康问题，导致幼儿出现消极情绪，甚至出现随意追赶和打闹的现象，给教学活动带来了严重的安全隐患。

（二）过渡环节的形式单调乏味

在过渡环节的组织和开展中传统的过度环节细节优化策略单一，部分幼儿教师会长时间的教育教学过程中不断的重复组织同样的过渡环节活动内容，从而导致幼儿丧失活动兴趣，从而将这种不良情绪带入到接下来教育活动的进行与开展，教学效果下降。

三、幼儿一日生活过渡环节细节优化策略

（一）打造和谐愉悦的生话过渡氛围

为了帮助幼儿解决过渡环节中的不良情绪，教师可以尝试对良好的过渡氛围进行营造，让幼儿能够在相应的过渡氛围中，对自己的焦虑情绪进行缓解，促使幼儿能够享受过渡环节的过程。例如，教师可以在过渡环节中，向幼儿播放一个动画片段，让幼儿能够在观看视频的过程中，感受动画片的趣味性，帮助幼儿暂时地忘却学习的烦恼以及生活的压力，促使幼儿能够在同动画片中的人物一同欢乐，因而幼儿的无聊情绪能够得到缓解;教师可以组织开展一个小游戏，如抢板凳，让每一位幼儿都有机会参与其中，让他们能够在过渡环节中，有事情可以做。因此，他们能够在游戏的氛围中，感受过渡环节的趣味性，促使幼儿能够增强对于校园生活的把握。同时，幼儿还可以在游戏的过程中，对自己的动手能力、思维能力等进行培养，促使幼儿能够提高自己的综合素养;教师可以以问题互动的方式，对过渡环节的氛围进行营造。

（二）设计科学合理的幼儿活动环节

在教学中，帮助幼儿稳定情绪是十分重要的，特别是幼儿年龄小，情绪特征明显。因此，根据幼儿年龄阶段的特点，幼儿教师在开展幼儿一日生活过渡环节时，应设计科学合理的幼儿活动。幼儿教师可以在实施游戏教学前开展游戏来稳定幼儿情绪，帮助幼儿安定情绪，并很好的为接下来的活动做好准备。首先，幼儿教师可以通过制教具来更好的吸引幼儿注意，幼儿在发展中，很容易被生活中的事物所吸引，并分散注意力[2]。在这个过程教师应该积极为幼儿构建适合其年龄、思想、发育的生长环境，并帮助幼儿可以更好更快的成长;其次，幼儿教师可以通过多媒体增加幼儿兴趣，多媒体教学既可以提供影像与声音，同时也可以通过形象生动的课件来激活幼儿感官，从而让幼儿在活动氛围下更好的成长，并推动幼儿更好的学习与思考，培养幼儿的想象力，提高幼儿的整体学习效果;最后，幼儿教师可以积极开展故事表演，在幼儿课间活动中，可以开展集体性游戏。比如：在课间活动休息下，有效安排幼儿参与动静交替活动，以满足幼儿成长所需要求，如在学中玩，玩中学，促进幼儿的有效发展。

四、总结

幼兒正值学习各种独立生活能力的最佳年龄。因此，幼儿园生活教育应当采用多样化的教育方法，从而促使幼儿可以享受幼儿园的生活。并且幼儿教师可以适当合理调节一日生活教育的过渡时间，从而可以让幼儿能够在适当的时长内，对自己的心态进行放松，以便更为方便地开展后续的学习任务。

参考文献：

[1]朱细文. 积极对待幼儿园一日生活中的过渡环节[J]. 学前教育研究， 2020，3（2）：41-41.

[2]党彩红. 幼儿园一日活动中过渡环节的优化与组织[J]. 学周刊， 2021，5（9）：201-201.

作者简介：常雪（出生年份：1992），性别：女，民族：汉，籍贯：甘肃平凉。