可怜天下父母心

肖肖

最新研究发现，儿童的高智商并非仅靠遗传，后天基因也可改变

邻家孩子高智商

在英国，有一档非常火的电视节目，名叫《天才儿童》。它原先是为追踪拍摄智力超群儿童做的一部纪录片，但随后转换成当前的真人秀模式。节目组从全国8岁到12岁孩子中挑选出相当优秀的孩子来竞赛，测试他们的知识，题目涉及数学、拼写、地理、记忆、人体、词汇、时事、动物学、天文学、宇宙、发明、文学、艺术、地球科学和逻辑等。

美国心理学家通过研究发现，高智商儿童有三个共同点。

一是创造力强大，表现为生性活跃，勤于思考，喜欢天马行空，爱提问题，更爱思考。据说比尔·盖茨的智商有160，小时候最爱干的事儿，就是天天把自己关在房间里思考。某天晚上，13岁的他待在房间很久都没出来，妈妈问他在干什么？他回答说静思。智商165的爱因斯坦5岁的时候，有一天爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。孩子想看看是什么东西吸着小针，于是拆开一看，但什么也没有发现。他想难道是小针在作怪吗？于是他开始对科学产生了兴趣。

二是超强的专注力。《天才儿童》节目印证了心理学家的观点。节目中，12岁的Nishi能够在几秒钟内不使用计算器就解出数学题。除了数学能力超凡外，她的词汇能力也很强，居然能拼写出诸如neurohypothesis（神经假说）这一类复杂的单词。她父亲表示，女儿有很强的专注力和自控力，这一切都是她自己努力的结果。12岁男孩Rahul是节目中的冠军，他表示：“在参加比赛之前，我就是一个喜欢专注和反思的人。”哈佛大学曾经对排名前5%的学霸进行研究，结果发现，他们的共同点也是拥有超强的专注力。

三是超强逻辑思维。智商增长离不开逻辑思维能力的增长，逻辑思维能力与形象思维能力截然不同，指对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，能采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己的思维过程。这种孩子平时喜欢问为什么，对探索因果关系兴趣盎然，比较擅长分类归纳，上学之后数学成绩较好，善于用不同的方式解决问题。英国著名生物学家里查德·罗伯茨童年时代就读于一所条件相当简陋的小学，幸运的是遇上了好校长罗纳德·布鲁克斯。小罗伯茨学习非常刻苦，爱钻研问题。布鲁克斯认定这个孩子是可造之才，决定悉心培养。他花时间和精力收集整理了许多生动有趣的数学题、逻辑题和测验试题，然后写在小纸条上，放进口袋里。每天小罗伯茨进教室时，布鲁克斯就会将其拦住，给他一张小纸条，让他解答上面所列的问题。虽然题目慢慢地越来越难，小罗伯茨却兴趣倍增，认真地加以思索。对一些百思不得其解的问题一点也不感到厌烦，反倒激起了强烈的求知欲。每次收到小罗伯茨交上来的答案，即使有的没有答对，布鲁克斯也会面带微笑地赞许道：“孩子，真棒！”

后天基因可改变

美国贝勒大学心理学家马瑞恩·布可齐教授专注于儿童与家庭研究。他的一项最新研究发现，儿童的高智商并非靠遗传，父母之间感情的浓厚程度会改变孩子的后天基因。原因是催产素在起作用。催产素通过增加某人寻求他人帮助的愿望，使人们获取更多的安全感、快乐和爱。催产素在人体内的分泌程度因个体的不同而各异，因此每一个人在亲密关系中展现的形式和能量也各不相同，影响催产素在人体内分泌的其中一个因素是父母彼此的恩爱程度。如果父母在孩子童年时就已经离婚，那么孩子成年后，其体内的催产素含量会显著降低，这将导致个体缺乏社交能力和情感依恋。“如果很早就经历了父母离婚，成年的孩子将更冷漠。”布可齐教授总结道，“如果你想要改善孩子的基因，首先可以尝试改善与爱侣的关系。让整个家庭充满温情与爱，从而增强孩子的催产素分泌，提高孩子的智商。”

为了探讨家庭暴力和8岁儿童智力之间的关系，英国曼彻斯特大学凯瑟琳·阿贝尔博士领导的团队对3997名母亲与孩子进行了研究。他们注意到，有17.6%的母亲遭受情绪上的冷暴力，6.8%的母亲遇到过肢体暴力，她们的孩子将要面对更高的社会和行为问题风险。研究结果表明，如果母亲没有遭受过家庭暴力，孩子在8岁时智商低于90的比例是13%。倘若母亲在孩子6岁之前（包括孕期）遭到伴侣的肢体暴力，这一数字会上升到22.8%。如果母亲频繁遭受家庭暴力，孩子在8岁时智商低于90的概率将骤升至34.6%。通常来说，“智商低下”的定义是指智商得分低于90，智商得分100则表示“智商正常”。这意味着，如果母亲在怀孕和孩子出生后6年间经常遭受家庭暴力，孩子在8岁时被认定为“智力低下”的可能性几乎是其他人的4倍。

哈佛大学医学院心理学副教授马丁·特切的最新研究表明，父母长期对孩子大声吼叫或辱骂，会改变他们大脑的运作方式，进而影响智力的发育。长期被吼叫困扰的孩子，大脑的韦尼克区（主要负责理解说话和日常交流的部位）和前额叶之间的接触会减少，致使他们的理解能力和表达能力变差。由于大脑发育不良，他们通常会容易自我怀疑，自我否定。由于缺乏自信，他们很难和别人进行有效沟通，最坏的情况可能会患上自闭症。

循循善诱出人才

每个孩子的智力水平都不同，但父母总是希望他们的孩子聪明。智商并非仅靠遗传，主要依靠后天开发。作为父母，首先要激发孩子的创造力，最后达到提高智商的效果。

一，培养兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人无论是笨还是愚，只要对某一事物有了浓厚的兴趣，就会千方百计将其干好。在英国，有这样一个男孩，从小在父亲和哥哥的影响下，对生物情有独钟。由于在这方面投入了大部分时间和精力，他所掌握的生物知识大大地超过同龄人。然而生物当时并不是他的考试科目，这方面的爱好无法帮助自己提高学习成绩。父母并没有因儿子考试分数不高而斥责，相反，他们让儿子自由地培养和发展自己的兴趣。他就是弗雷德里克·桑格，在诺贝尔化学奖历史上唯一荣获两次该项大奖的著名科学家。

二，多画图画。因为当孩子拿起画笔的时候，他们会一直想画什么？画什么颜色呢？常常想象可以让孩子的大脑快速运转，从而达到提高智商的效果。有一天，一个美国小男孩在家里照看妹妹莎莉，无意中发现书架上摆着几瓶包装漂亮的彩色墨水。他十分好奇，情不自禁地打开这些墨水瓶。然后用笔蘸上墨水，在地板上画起了妹妹的头像。小男孩初次动笔，难以驾驭，无法避免地在室内的墙壁上、窗帘上、桌子上留下墨水污渍。不一会儿，家里就变得一片狼藉。母亲回到家里，一见到这种情景，完全惊呆了。然而在看到地板上那幅“画像”（说准确一点，其实只不过是一大团乱七八糟的墨迹）后，她马上明白了其中的一切，惊喜道：“哎呀！这不是莎莉吗？”她弯下腰，高兴地亲吻了儿子。这个男孩名叫本杰明·威斯特，后来成为一名享有盛名的画家。当有人问起他成功的秘诀时，他总是说：“是母亲的亲吻使我成为画家。”

三，边玩边学。让孩子们在玩中学习，这种寓教于乐的方式比教条式的教育方式效果来得大。孩子在玩的过程中可以促进大脑的发育，达到手眼协调的目的，提高智力素质，激发创造力。一天，一位名叫麦克斯威的小孩被父亲叫到屋里，画静物写生。父亲事先在桌子上摆好了一个插满菊花的花瓶，要求他在纸上画下来。孩子刷刷地画了起来，不到15分钟就完稿了。望着儿子在纸上“画”的类似几何图形的那些古怪符號，父亲忍不住笑了起来。经过仔细辨认，才看出其中的梯形表示花瓶，大大小小的圆圈代表菊花，叶子则用三角形代替。从这张静物“写生画”中，父亲惊喜地发现儿子小小脑袋里的数学细胞特别发达，于是着手给他上几何课，后来又教他代数。麦克斯威果然拥有惊人的数学才华，15岁时撰写了一篇很有水平的数学论文。

编辑：夏春晖 386753207@qq.com