试析高职学生党建工作的思想理论基础

包鹏汉

【摘    要】随着国家对高等教育的重视和近年来对大学生思想政治教育工作意见的实施，要求教师在思政工作中培养学生构建正确的价值体系，要用马克思主义、毛泽东思想武装大学生，使大学生对社会发展的规律形成正确的认知，提高学生的责任感，为国家建设培养优秀的接班人。基于此，高职的党建工作就显得尤为重要，是提高学生思想政治水平的重要途径。

【关键词】高职  党建工作  思想理论基础

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.020

大学生成为党员离不开学校组织的培养和自身的进取意识，其中学生的入党积极性和入党动机是内因，学校党组织的教育和引导是外部因素。唯物辩证法认为事物发展的根据是内部因素，条件是外部因素，二者相辅相成。因此，即便是学生具有较高的进取意识，没有学校党组织的教育和引导也难以成为一名党员，同时学生的内部因素也不是凭空出现的，离不开学校的教育和引导，所以理想信念教育、党的知识教育等是提高高职党建工作的关键。

为了巩固提高党建工作的理论基础，教师必须充分意识到学生思政教育工作的重要性，在不断的实践中将思想理论教育发展为科学、规范的工作。只有夯实了党建工作的理论基础，学生的党建工作、学生入党的积极性和入党动机才会得到较大的进步，从而切实提高大学生党员的质量。在党建工作中，要将思想理论教育作为主要途径，帮助学生构建正确的价值体系，使其形成较高的思想道德素质。因此，教师在组织党建工作时要符合高职学生的思想特点和认知规律，通过启蒙、普及、提高和巩固的顺序，由浅入深地开展学生的党建工作[1]。

一、重视新生的启蒙教育

由于高职教育的特殊性，学生在校的时间相对较短，而一些刚刚迈入高职学校的新生又缺乏对党的认知，因此教师必须重视对高职新生的启蒙教育。首先，教师要对班级中的学生进行深入的了解，对学生的档案进行熟悉，与学生進行积极的交流，了解到学生对于党的认识以及其在高中阶段中要求进步的情况，然后对不同的学生进行分类。其次，要做好党的宣传工作，使学生充分认识到大学是人生奋斗刚开始的阶段，对学生进行党建的专项教育。要求每个班级中的党员联系人可以定期组织相关的班会，鼓励学生党员向新生讲述自己入党之后的变化和经历等，对学生展开良好的启蒙教育，鼓励新生向学生党员提出自己的疑问，利用班会形式向新生普及党的基础知识。

二、开展对学生的普及教育

首先，教师要充分设计和规划学生思想理论教育的途径和主阵地，如在日常的思政课中渗透党建知识的内容，充分发挥思政教师的理论优势，使学生可以提高对马克思主义、毛泽东思想的认识和理解，发挥党建工作的育人作用，使学生对我国特色社会主义道路有明确的认知。此外，可以将学生的自我成长发展和国家的命运结合起来，使学生充分认识到自身的社会责任，提高学生的社会担当意识。其次，还可以以党章作为基本教材开展党课活动，使学生可以集中学习党的知识和思想，在党课中播放优秀党员先进事迹的视频，为学生树立良好的学习榜样，激发学生的入党积极性，端正学生的入党动机。此外，学校还需要充分发挥校园文化的引导作用，为学生创建极具艺术性的校园党建文化，使学生在学校中可以受到党建文化的熏陶和感染，帮助学生形成正确的价值体系，能高举中国特色社会主义文化的大旗。

三、抓紧入党积极分子的提高环节

在对新生进行党的知识启蒙和普及之后，根据学生在生活和学习中的具体表现，根据高职学校中的程序可以确定入党的积极分子。其中入党积极分子必须具备良好的思想理论知识基础，在此基础上进一步提高入党积极分子的思想，同时这也是高职学生党建工作思想理论基础最为关键的一个阶段[2]。以我校为例，在通常情况下每一年都会组织入党积极分子的培训活动，入党积极分子必须参加，同时培训活动由学校的党支部总书记担任，在经过固定课时的党课学习和培训之后，参加党组织的考核，只有考核合格的入党积极分子才可以获得结业证书。因此，每年的党课培训是提高入党积极分子思想的重要途径，也是提高学生党员质量、发展学生党建工作的保障。

四、强化预备党员的巩固环节

在我国高职学生的党建工作中，仍然存在一些重视入党前的教育、忽略入党之后的再教育情况，对于学生入党之前经历了层层的教育、培训和考核，但是一旦入党积极分子成为预备党员之后，就会忽视对学生的再教育，导致学生党员之间难免会出现成为预备党员之后思想就松懈的现象。入党之前的教育和入党之后的再教育同等重要，教师要提高对党员再教育的重视，巩固预备党员的理论基础，只有进一步严格要求学生党员，才能确保学生党员的先进性，为学生党建工作奠定坚实的基础。

五、结束语

加强学生党员的思想理论基础，有利于构建高质量的学生党员队伍，促进学生党建工作的顺利开展，同时对于开展思政教育工作具有积极的指导和促进作用，因此必须端正学生的入党动机，丰富大学生思想教育的内容，完善党建工作，实现党建工作的育人作用，从而促进学校全体学生全方位的发展。

参考文献

[1]杨慰萱.高职生党建工作与思想政治教育理论课融合的意义和路径研究[J].天津社会保险，2019（2）.

[2]肖永波.高职党建工作与学生思想政治教育融合探讨[J].经贸实践，2019（04）.