方言地区体育运动学校英语教学存在的问题及对策

唐萍

摘要：本文探讨了方言地区体育运动学校教师在英语教学工作中，遇到的困难以及存在的问题，通过明确英语的学习目标以及分析影响英语教学的因素，给出了问题解决对策。

关键词：方言;体育运动学校;英语教学

在方言地区体育运动学校中，学生的专业训练与文化课学习并重这一问题已放在了教育的突出位置。学生在专业训练水平提高的同时，文化课的学习尤其英语的学习却相当薄弱，作为教育工作者，我们应该深入细致地了解运动员们，科学分析他们的英语学习心理活动，找出学习困难的原因，寻求应对良策。

一、英语学习的目标

英语学习的最终目的是说话者能正确地使用词汇与语法，运用适当的语音语调，快速、自信并且有逻辑、有条理地来准确表达他实际上想要表达的意思。

任何一门语言都是建立在它的词汇和语法上。想要使用一门外语，就必须得学习大量的词汇以及如何使用这些词汇、组合这些词汇的一些规则，也就是语法。语法学得越好就越容易理解这门语言的真正的灵魂。

语音语调在交际中并不是特别的要求，但是不带有口音或方言的适当的语音语调会让人们更容易理解你所要表达的意思。而且，标准、清晰地发音和自然地道的语调更有助于人们建立说英语的信心。

当我们与别人交流时，也必须要注意逻辑。我们要说的话不仅要有逻辑性，还要有条理性，这样，我们所要表达的意思就会更清晰，更容易让人理解。

二、影响英语教学的一些因素

学生们所拥有的英语知识全部来自于学校和英语教师，实际上，在我们的英语教学过程中，还是存在着一定不足的：

（一）部分英语教师教学观念落后、自身素质不高

有的英语教师依旧把英语教学简单理解成翻译与语法的教学。教师努力地为学生分析课文，学生只需要记住和记下笔记。

（二）落后的教学方法和教具

好的教学方法能事半功倍。但是一些教师的教学方法依然落后，教学步骤呆板无味。课堂上没有什么学生活动，教师也缺少与学生的交流，不能为学生营造说英语的环境氛围。所以学生在课堂当中也很难活跃起来。

（三）英语课外活动严重不足

学生需要大量的活动来展现自己掌握到的英语知识和锻炼口语表达能力，不论是在课内还是在课外。但体育运动学校和老师都忽视了课外活动，运动员们的课外时间基本都用来进行专业训练，这很大程度上削减了学生的练习机会。学生们没有好的环境来说英语，教师们也因此失去了很多跟学生交流的机会。

（四）方言语音的影响

每个人在说话的时候都会带有自己的口音，母语如此，外语就更不例外了。尤其在方言地区，比如说壮话、客家话的地区等。当学生们在说或者读英语的时候，就通常会带进一些与标准英语发音完全不同的本土语言音素。这些方言成分也给我们在理解上带来很多的不便。也有很多学生被害羞、胆小、焦虑等这些心理障碍所困扰着。为担心自己发音不准而不敢在课堂上用英语回答问题。“实际上，他们有着说英语的强烈欲望，但是他们的心理障碍也一样地强烈。”（穆可娟，2000）

三、提高英语教学的方法

（一）对于英语教学者而言

1.采用合适的教学模式和教学方法，培养小组合作学习意识

以教师为向导，学生为中心。教师要做的只是：为学生提供思考的机会;培养学生的合作意识，提高他们的团队精神;根据学生的英语水平来组织活动，最大限度地激发学生说英语的激情。体育运动学校的每一个班级，学生都是来自十几个甚至二十个不同的训练队，他们对训练队集体意识比较强，班集体的意识相对会很弱，在课堂上的表现就是稍微有能力的同学不愿积极表现，因为他们不想被看成“与众不同”;能力差一点的学生也不愿积极表现，因为怕被别人笑话;其他的同学更愿意保持安静，倾听别人说。因此，在教学过程中，教师要增强学生跟学生之间的交流和互动，把学生合理分成学习小组，能力稍强的同学会尽力为小组争光，能力差点的同学也会担心因为不参加而被组员指责。这样通过互相合作的方式来完成任务，提升学习兴趣的同时，还能够增强学生的集体主义思想。

2.开展更多的主题活动

“语境”对于提高我们英语学习有着非常大的影响。它是我们学习英语很有效的一种辅助方式，跟课堂教学也有着非常密切的联系。开展主题活动能创造出相对轻松的语言环境，能激发学生学英语的兴趣，学生会学到更多的知识，也会取得更大的进步。

（二）对于英语学习者而言

1.加强自身的英语学习方法探索

在英语学习的过程当中，我们应该尽可能地尝试各种方法。如单词记忆法、各种句型句式的转变练习、或者找一些英语拍档来跟自己一起练习口语，交流学习经验;中英小对话互译，首先阅读一句中文，将其翻译成英文后，再对照原文，找出自己的不足与进步;语音语调的模仿，朗读一篇作品，并将其录音，听录音，找出自己的不足，做出纠正，如此循环;加强英语听力训练，有足够的知识输入，才会有一定知識的输出;练习英语绕口令。

随着网络的发展，空中课堂、英语学习APP以及一些数字教材开发等为我们提供了非常丰富的英语学习资源。在这里，我们可以听到名师的课程，共享优质教师资源;也可以在语音系统的帮助下实现智能纠音，即可以根据单词发音、完整性、流利性、语调、重音等多维度对学生录制的音频进行打分，能有效帮助方言地区的学生练习语音语调;我们也可以参加在线英语视频交流学习，网络交流有助于削减学生的心理障碍，我们不用考虑说错了会出丑，发音错了会尴尬，所以会更大胆地说。我们还可以欣赏优秀的英文原版电影，模仿当中的经典对白;听英文歌曲;模仿著名的英文演讲片段以及收听各种英语广播电台等。同时，很多的英语网页也提供了大量的资料供学习者专门练习语音语调。

四、结论

学习语言，需要我们花大量的精力去练习，尤其在方言地区，需要更多的时间去做好纠音工作，教师和学生都应为此而努力。体育运动学校的学生，学习时间少，缺乏自主学习的能力，也没有形成良好的学习习惯，但是足够的知识输入依然是必要的。因此教师要不断地探索、积累经验，提升自身教学水平;学生必须拥有一定的词汇量，熟悉语法知识，离开了学校和教师，应该充分利用身边的资源如利用电脑网络的优越性为自己创造英语学习环境。

广西百色市民族体育中学 唐 萍