天津中考体育改革教学实践初探：以天津某中学为例

为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，牢固树立 “健康第一”的教育理念，更好地发挥体育考试教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，结合多年初中毕业升学体育考试实施情况及学生体 质健康现状，天津市制定了《天津市初中学业水平考试体育与健康科目实施方案》，明确了2019年秋季入学的初一年级学生开始实施。中考体育的改革是学校体育的风向标，作为一名体育工作者，必须要深入学习思考、提前谋划、

一、学校体育文化开启健康中国新篇章

全国教育大会明确提出：要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。学校体育工作始终坚持围绕立德树人的根本任务和“健康第一”的指导思想，为学生提供适合的体育教育，文明其精神、野蛮其体魄。在顶层设计下，形成独具特色的学校体育文化，学校体育工作，在“教会、勤练、常赛”上下功夫，做到“三全育人”、落实体育学科思政教育，从而形成严谨规范的体育课堂、丰富多彩的阳光体育比赛、独具特色的大课间活动、成绩优异的运动队。在这一系列的校园体育中，努力践行学校体育工作义不容辞的责任——使学生拥有“健康的身心”;努力践行学校体育工作的核心——使学生形成“两个意识、两种技能、两个提高”，即：使学生形成“健康第一”“终身健体”的意识;掌握两种终身健体的技能;提高学生体质健康水平及体育核心素养。

二、天津新中考体育再促体质健康新发展

青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，青少年時期更是身心健康和各项身体素质发展的关键时期，拥有健康的身心，为可持续成功与恒久幸福人生奠定坚实的基础。经过深入学习中考体育新政策，体会到顺应了新时代的要求，能够充分发挥体育考试的教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，新中考体育内容的安排在提高学生体质健康的同时增加了运动技能。必测项目和三选一测试项目的安排进一步对接了《国家学生体质健康标准》的测试内容，涵盖了力量、灵敏、速度、柔韧、耐力等身体能力，从而更有针对性的强化提升体质健康水平;新增加的四项选一测试项目为足球、篮球、排球、乒乓球运动技能，通过学习考试，学生可以初步掌握某一项运动技能，由此可以看出，中考体育新政策是提高学生体质健康水平和掌握终身健体技能的全面落地，一定能促进学生体质健康新发展。

三、天津新中考体育促进学校体育新谋划

面对新政策，天津市某中学体育发展规划组立即深入学习领会文件精神，他们首先了解了考核内容：必测项目：女生800米，男生1000米，三选一：女生仰卧起坐、50米、立定跳远，男生引体向上、50米、立定跳远，四选一：足球、篮球、排球、乒乓球;之后研究了考核方法，最后了解考核标准。

1.学校体育总体规划的“六个下功夫”

学校体育积极践行三个全面

四、天津新中考体育促进教学实践新改革

面对新中考体育，我校充分利用“教会、勤练、常赛”有机结合的三种模式，全面提高学生的体质健康水平和掌握终身健体的技能。

1.充分发挥体育课程为载体的“教会”模式

“教会”是基础，在充分学习文件后，天津某中学对2019年入学的学生于2020年6月和9月分别进行了两次“新中考体育”项目预选项工作，通过数据汇总分析、思考选项情况、经过多方研讨，最终选择开设“体育课2+1”的方案，即在三节体育课中开设两节体能课、一节技能课，体能课以全面提高学生身体素质为主，技能课以足球、篮球、排球、乒乓球为主。在技能课上，学生进行“月循环轮换制”，使学生充分接触、全面学习四项运动技能，解决了学生对运动技能了解不全面，选项存在盲目性等问题，从而，打下了“教会”的基础。

2.开启课余锻炼陪练的“勤练”模式

“勤练”是常态，学校的体育场馆对学生开放，学生可在规定时间进行自主练习;我校有的教师在开学初让学生计算体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2），教师及时向体重指数为超重、肥胖的学生家长，反馈学生身体形态和体质健康状况、下发家长信、征求家长意见，开启每周二、四放学后17：30—18：30的在校课余锻炼教师陪练的“勤练”模式。提倡家庭体育，向家长介绍健康的重要性、健康知识、科学锻炼的方法、提供体育锻炼更我学视频等，引导家长带领孩子一起进行体育锻炼，开启课余锻炼家长陪练的“勤练”模式。

3.充分发挥阳光体育“常赛”的引领模式

“常赛”是关键，天津某中学已经开展了七届阳光体育比赛，利用阳光体育一小时大课间、中午、下午放学后等时间进行，比赛内容丰富多彩，通过比赛，为学生搭建平台，使学生享受乐趣、增强体质。

五、多渠道促提升体质健康的“四位一体”联动新模式

面对新政策，天津某学校明确了“学校、教师、学生、家长”四位一体的联动新模式，组建了六级联动体系，在治理体系、治理能力方面进行了深入研究和探索，其中包括：学生体质健康领导规划组、学生体质健康研究引领组、体育教师深度落实组、德育年级部协作配合组，班主任教师深入推动组，学生落实家长跟进组。根据学生体质健康情况进行认真对比、查摆问题、谋划提升方案;剖析问题、突破难题;区别对待、个别指导，精准分析，通过个性化的运动处方;学生和家长，提高认识、积极落实，密切关注、精准指导、积极配合。

六、天津新中考体育的实践初探的五个着力解决

经过本学期的实践和学期考核，天津市某中学的《国家学生体质健康标准》测试及格率稳步提升，新中考体育中的四选一项目已有少部分学生达到了某一技能项目的满分标准。

根据新中考体育文件中的考核项目及考核标准，以及学生目前阶段性学习成效，我们下一步要做到五个着力解决，一是着力解决在“三全育人”的过程中全面提升学生体质健康水平问题;二是精准分析学生综合水平，科学引导学生选项问题;三是着力解决为每一位学生提供精准的运动处方;四是着力解决如何提升可持续发展的“教会、勤练、常赛”模式;五是着力解决家校合力的问题，做到统一思想、充分认识，培养“健康第一”的意识，合力提升青少年体质健康水平并掌握终身健体的技能。

天津市第一中学 董红艳