浅谈如何提高初中生的英语素质教育

陈福丹

【摘要】学好英语，不仅仅只是掌握了一门国际性的通用语言，而且还提高了自身的能力，让自己有了更大的价值。而对我们来说，最重要的就是开头了，首先要对学习英语有着足够的兴趣与动力才能够学好，那么如何帮助学生提高兴趣与动力就显得非常的关键。此外，我们该如何将素质教育引入初中英语的课堂上，为现在的英语教学带来新的希望并指明方向。基于此，本文将浅谈如何提高初中生的英语素质教育。

【关键词】英语;素质教育;初中教育

一、初中英语教育的常见问题

（一）缺乏环境氛围

众所周知，我们张口说的妈妈是中文“妈妈”，而不是“mother”，这是为什么呢？我们从小就具备了语言的学习能力，还在妈妈肚子里的时候，我们就听到了爸爸妈妈和自己说话，外国小孩也一样，他们一张口说的也是爸爸妈妈和他们说话的语言，就这一点就可以证明，环境对于一门语言的学习是多么的重要。作为一个中国人，想用初中短短的三年学好英语，那是不太容易实现的。因为我周围很少有人用英语交流，我们也很少会用英语去与人交流，所以我们不太能张口说英语，这样一来就会导致我们发音不标准，缺少口语的练习。

（二）卷面成绩高，却很难说出一口流利的英语

我们从小生活在大家都说中文的环境里，每天都在说着中文，所以我们都能说出一口流利中文，很好地与同胞交流。而初中要放寒暑假，每天的英语课最多不会超过四节课，其中还可能会是自习课，我们仅仅靠背单词，背课文，学习语法，学习句型，或许单单只是为了应付考试，学生缺少出声机会，也很少会用英语去与人交流，在这种情况下，可以说现在的大部分学生都是只会做题，却不会与外国人很流利的深入交流，英语作为一门语言技能，最重要的应该是大声说出来。

（三）所学英语都较为书面化，不够口语化

因为现在的学生竞争压力很大，教师教的内容大多是考试内容，但我们却忽略了一点，英语终究是用来交流的，而不是考试。就比如我们用中文与人交流的时候，应该不会用一些很文学的语言来和朋友交流，我们大多都是用当地的方言！

二、提高初中英语素质教育的策略

（一）让课堂内容丰富多彩，提高学习的动力

首先，教師应该让课堂的内容丰富起来，更好的是能够与学生产生共鸣，要勾起他们的学习兴趣，充分感受到英语的魅力，这样他们才会有学习的动力。那么，如何让英语课堂更加的丰富多彩？

第一，教师可以教学生唱英文歌曲。因为很多英文歌曲里的发音不像考试听力那么刻板严肃，歌曲的发音就很欢快有趣，如果学生能够很好地学会一首英文歌，不仅能练习发音还能让学生开口;第二，可以在课堂上举行一场小小的英语演讲比赛这些与英语有关的小活动，可以每节课让几个人上去讲，前提要全程使用英语，这样可以让学生在课后多花一点时间在英语学习上;第三，可以多给学生读英语的机会，不要以整节课都是教师自己一个人在讲;第四，当学生读不好，或是犯错时，千万不能责骂，一定要用鼓励式的教育，不能让学生讨厌老师或者讨厌英语，可以说一句“没关系，老师刚开始学也老是犯错”[1]。

（二）提高学生英语语言的运用能力

英语是一门实践性很强的语言，要想学好，最重要的一点就是让学生处于一个真人真事的英语交流的环境中。语言是人类智慧的结晶，是用来交流的，让我们互相了解对方的想法，日常问候、看病、购物等等都用得到，不管是在中国，我们在国外可能就会因为语言不通而寸步难行，所以学会英语，也可以说是学会了一门生存技巧。

老师可以在早读课上，给一段对话或者给一个主题，让学生用英语互相交流问答。第二，注重学生的口语练习，让他们大声地说出英语，可以每周给学生一个作业，录一段自己喜欢的英语句子或是段落，做得好的可以给予奖励;第三，可以设置一个英语角，让同学可以很好地进行口语练习。

（三）在英语教学中教师要注重培养学生良好的道德品质

因为初中学生的社会经验不足，很难分清对与错，是与非。这就需要教师在英语课堂中给予良好的道德品质教育，清楚行为的美丑、善恶、荣辱、是非的界限在哪，提升学生的认知能力。

第一，可以在学校进行一些关于英语方面道德的讲座;第二，可以带领学生去参加一些社会公益活动，如：英语交流会、英语角等等;第三，作为老师，就得以身作则，充分发挥自己良好的道德品质，做孩子们的榜样。

（四）教师应注重自身的英语综合素质

最后，教师应注重自身的英语综合素质是最重要也是不可或缺的一点。因为教师是传授学生知识，以及素质教育的最终实施者，教师自身要有较好的知识储备以及良好的道德品质才是能否教好学生最根本的保证。所以，提高教师自身的思想政治素质、职业道德素质、专业素质已经是势在必行。另外，作为英语教师最重要的一点就是，要加深将英语作为“第一语言”的国家的英语文化背景、历史背景有更深入的了解，并知晓中西方文化的差异，才能更好的教好英语这门学科[2]。

针对如何提高教师的综合素质，可以分为以下几点：第一，学校要定期对教师组织思想道德素质和职业道德素质的培训;第二，学校可以通过一些硬性规定，要求教师必须提高自身修养以及自身的知识储备能力;第三，教师应该在不断的教学之中做出总结，提高自己的教学水平和教学能力。

结束语

初中时学生形成良好的思想政治素质和道德素质的关键时期，不仅仅是英语要融入素质教育，其他学科也一样，要让学生在这个关键的阶段学会对一些美丑、善恶、荣辱、是非的认知。英语不仅仅是一门语言，更是一个交流的工具，像中文一样，要学会流利表达，才能与人更加友好地交流。

参考文献：

[1]田萍.浅谈提高初中英语新课程口语教学有效性的途径与策略[J].中学课程辅导（教师教育），2021（12）：17-18.

[2]李小虎.基于素质教育视角谈初中教育改革策略[J].学周刊，2020（24）：187-188.