解析体育游戏在技工院校田径教学中的作用

张文静

【摘要】体育游戏可以提高学生学习体育的兴趣和积极性，在田径教学中发挥着不可替代的作用。因此，如何开发和应用体育游戏来提高技工院校的教学质量，是我国大部分体育教师需要探讨的问题。本文将着重来解析体育游戏在田径教学中的作用以及如何合理利用游戏使其发挥作用。

【關键词】体育游戏;田径教学;发挥作用。

1 体育游戏的意义

体育游戏是一种涉及体育锻炼的身心锻炼活动，作为一种积极有效的运动方式，它具有促进健康、增强体质的作用。体育游戏种类繁多，有跑步、跳跃、投掷等活动。此外，有些游戏要求在尽可能短的时间内完成某个动作，这将改善学生的身体状况，提高学生的步行、跳跃、投掷和攀爬等基本活动，发展速度、敏捷等身体素质，可以说体育游戏是综合性的体育活动。这种类型的有氧运动已被科学证明对改善人体健康具有不可替代的作用。

游戏本身植根于生活和劳动。游戏的目的是促进身心健康。学生将有一个非常舒适的教室。体育游戏还具有一些结合锻炼和智力开发的娱乐功能。深受学生和老师的喜爱。教学游戏有助于体育教学实现目标。连同体育训练目前正在研究和讨论游戏在技术学校体育课教育中的应用。通过定期参加田径运动可以促进人体的新陈代谢。改善人类健康同时提高工作能力在教田径和课堂训练之后学生将发展自己的水平和专业水平。它还可以提高学生的体力。在田径教练和训练之后学生的爱国主义精神将得到提高。有利于培养学生的竞争力、合作精神、正义感和爱国主义精神。参加体育活动对增进人们的文化生活具有重要作用。增加爱国主义增强民族团结的力量。在生活中，体育是人们生活的必需品，可以提高学生的体质，提高运动技能水平进行思想品德学习在体育教育中发挥着重要作用在课堂和课堂中添加内容，刷新课堂气氛[1]。

2.体育游戏在技工院校田径教学中的作用

鉴于技工院校主要都是来对学生的技能进行培训，因此游戏在田径教学领域有广泛的应用机会。下面是体育游戏在技工院校田径教学中的作用：

（一）在身体层面，可以保障学生更好的学习技能知识。

在技​​校，经常进行文化学习和实践学习，让学生进行理论与实践的双重结合。同时，学生也有很多培训机会。因此，学生的身体只有足够好，他才可以有精力去学习概念和实践方法。可以发现，利用体育游戏来鼓励学生参加田径训练活动和完成教学任务，可以让学生拥有完美健康的身体，让他们可以在培训课程和练习中轻松应对。

（二）在压力层面，可以促进学生缓解压力和营造平衡心态。

在任何学校学习都会引起学生的焦虑。 因此，在技术学校学习也不例外。 面对众多文化知识理论的学习，学生难免会背负着心理负担，也会感到厌烦，影响学习效果。如果在田径教育过程中，合理的引入体育游戏，可以使学生在体育教育中释放被压抑的情绪，保持信心，平和心态，安心学习。

（三）在思想层面，为学生树立统一的思维定势，全面提升素质。

很多时候体育游戏需要学生分组才能完成，因此，集体体育游戏往往能激发学生的整体构想和团结互助的意识，这对教育和教育工作至关重要。随着思想观念的逐渐成熟，对培养良好的职业道德很有帮助，最终有效地培养了学生的综合思维能力以及体育技能[2]。

3.如何合理利用游戏，使其发挥出在田径教学中的作用

体育游戏是针对学校体育的教学活动，在这个活动中，如何帮助技工学生明确游戏的目的，学习如何通过运动来养成良好的运动习惯，同时引导他们思考，保持积极和创造性，练习并为终身运动奠定基础。这些问题都是教师在游戏过程中必须要解决的问题，因此体育教师需要精心组织和运用丰富多彩的游戏来调动学生的积极性，繁琐的互动方式更容易被接受。因此，选择内容有用且有趣的游戏。便于学生进行思想教育和课堂练习，更有利于学生的智力发展。

（一）体育游戏教材的选择

教学者应根据课堂任务选择合适的体育游戏教材，不同的游戏具有不同的教育作用，学生从事体育游戏的过程，不是单纯的身体活动过程，而是接受思想教育的过程，体育游戏和其它教材一样，也是以身体练习为基本手段的，但不同的游戏具有不同的锻炼价值，在选择时，也要重视其健身价值。

教学者应根据学生人数多少、学生的心理、发育特征、身体素质条件和训练程度，学生的爱好、外界环境条件、气候、季节等诸多因素，分析选择游戏的内容。

根据应用目的进行选择。在为准备阶段选择游戏时，专注和热身应该是最重要的考虑因素。 安排了不断变化的信号、适量的训练和一定的精彩内容。 在初级阶段选择游戏时，应考虑教材是主教材还是与其他教材配套使用，必须注意它们相互配合、相辅相成，共同完成教学任务。 帮助角色，促进更好地掌握技术技能。 运动会结束时，可以安排简单、轻松、适应性强的内容，安排一些可以减少兴奋，使学生逐渐恢复到相对平静状态的体育活动。

（二）体育游戏的讲解和示范游戏讲解、示范要选择合理的位置，使学生既能听明白，又能看清楚。

讲解最好就近游戏场地，整理好队形，结合场地、器材，形象地讲解。有些游戏不能在讲解前就站成队形的，也必须使学生听得清、看得见，注意讲解时，教师声音要洪亮、语言清晰、简明扼要、通俗易懂，特别要注意避免粗俗，防止无意中伤害学生的自尊心。复杂的游戏先讲解重点，然后在游戏过程中结合具体的活动内容进行补充。

（三）在游戏中，游戏动作在个别情况下可让学生示范，启发学生积极思维，提高学生独立完成工作的能力。

由于各种原因学生可能会出现错误动作及取巧行为，教师要及时强调规则，进行重点提醒和警告。对产生伤害事故的错误动作可暂停游戏，纠正错误，再次示范，避免意外事故发生。

总结：

体育游戏有助于顺利完成田径教学的任务和目标，培养技工院校学生的兴趣、促进他们的积极性。因此，我们必须用好体育游戏，使其合理发挥作用。

参考文献：

[1]陈丽静.解析体育游戏在技工院校田径教学中的作用[J].当代体育科技，2017，7（18）：106+108.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.106.

[2]何腾.解析体育游戏在技工院校田径教学中的作用[J].才智，2013（11）：70.