高中数学核心素养培养的有效措施

涂天育

【摘要】随着时代的发展，教育领域逐渐发生着转变和改革。与此同时，老师的教学目标从最初的教导基础知识，转为提升学生的综合素养。所以在高中教学中，老师也要及时的转变教学方式，扩展教学的思路，让学生加深对知识的理解，从而促进学习效率的提升。传统的教学方式已经不适合当下学生的发展，老师要进行创新，从而促进学生学习质量的提升。

【关键词】高中教学;核心素养;学习效率

在新课改的要求下，老师要重视培养学生的综合素养，促进学生学习效率的提升。在以往的教学中，老师往往是以分数为主，在课堂上重视讲解知识，忽视了学生的独立性和思考的能力。传统教学已经不适合当下教学的发展，老师要及时地调整教学方式，构建新颖的教学模式，让学生可以身临其境的学习知识，从而促进教学效率的提升。

一、高中数学教学中培养核心素养的意义

（一）转变了高中数学教学的现状

高中作为教育的冲刺阶段，学生和老师的压力比较大，及时新课改提出了减负增效的目标，但是高中数学教学依旧比较枯燥，教学的气氛比较烦闷，在高考的压力下，学生是以分数为目的，课堂上也是以老师为主，导致学生缺少一定的积极性和主动性。在课堂上，老师要培养学生的核心素养，将理论迁移到实践活动中，在运用多元化的教导下，使得学习的气氛更加的活跃，转变传统沉闷的状态。

（二）可以培养学生的数学思维

数学的学习过程就是解读问题、解决问题的过程，学生的思维能力是解决问题的重要因素，而思维能力离不开核心素养。在教学的过程中，老师要对学生的思维逻辑、抽象能力展开培养，有效的提升学生的运算能力和数据能力等。要想提升学生的思维逻辑能力，老师要重视数学核心素养的培养。

二、培养高中生核心素养的方式

（一）老师要提升自身的素养

老师作为教育者，会直接的接触学生，老师的素质和能力会直接的影响学生的学习质量，也会影响学生的核心素养。一个高素养的老师可以扮演一个引路者的角色，可以更加高效的辅助学生，这样才能够推动数学核心素养培养的开展。而如何提升老师自身的素养，需要老师和学校共同的努力来解决问题。一方面，学校要为老师提供实践的机会，让老师也可以不断地学习，老师的工作比较繁忙，高中老师的任务更是重中之重，所以学校要帮助老师不断地提升自我，为老师创设一个可以更新教学理念，提升教学方式的环境，让老师可以不断地优化自己的能力，促进教学效率的提升。例如，学校可以组织老师分批参与教学交流的活动，学校可以为老师构建交流的平台，通过平台促进老师之间的交流让老师可以不断地提升自我。另一方面，老师要学习新知识，随着教育理念和教学方式的提升，老师要不断地完善自己的能力和语言表达系统，促进学生可以更加高效地完成學习的任务。

（二）运用多媒体教学

随着信息技术的发展，在教学的过程中老师也要积极的运用信息技术教学，将多媒体运用到课堂中，使得数学知识可以更加直白的展示出来，这样不仅可以充分的锻炼学生的思维能力，让学生可以简单明了的观看知识点，更可以促进学生理解能力的提升。老师在课堂上可以使用微课教学和多媒体教学两种信息技术，让学生可以加深对知识的掌握，从而提升学习的质量。

例如，在学习几何图形的时候，部分学生的抽象思维和逻辑思维比较弱，如果老师一味的使用灌输式教学教导学生，不仅无法提升学生的学习效率甚至会让学生产生抵触情绪。这时老师就可以运用信息技术教学，将几何图形投到大荧幕上，将其转换和移动的过程展示出来，吸引学生的注意力，让学生可以更加直观地了解数学知识的产生过程，从而促进学生核心素养的提升。

（三）将社会实践与数学知识结合

数学在生活中十分的重要，源于生活，自然也要运用到生活中，所以在教学的过程中，老师要在课堂上加入生活元素，将数学活动与实践结合，一方面让学生了解数学在生活中的运用方式，提升学生的学习兴趣，一方面，学生在生活中可以进一步地探索知识，从而可以提升学生的核心素养。

（四）适当开展合作学习活动

小组合作是一种新颖的教学方式，通过交流与合作可以促进学生扩展思维，让学生取长补短，不断地提升学习的效率与动力。让学生可以锻炼自己的思维，有效的培养核心素养。老师可以从以下几点出发，首先将学生进行科学的分组，然后为学生布置作业，其次在课堂上要与学生交流，做好引导的工作，但是不能过多的干涉，以免影响小组合作的进展。最后在练习的时候，老师可以先让小组之间进行批改，不用着急讲解。

（五）培养学生的独立思维

数学教学是以提供方法，锻炼学生思维为主，不断提升学生思维灵活度，这就需要培养学生的独立思考的能力，让学生可以养成独立思考的习惯，避免出现死记硬背的情况。老师要培养学生的兴趣，对问题由浅到难地讲解，让学生可以激发耐心，增强学生自信心和成就感，最后，老师要引导学生反思和总结，采用相应的方式促进学生反思，从而培养学生的独立思维。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要培养学生的核心素养，让学生可以得到综合性的发展，传统的教学方式已经不适合当下学生的学习，老师要进行创新，不断地学习，提升个人的素养，从而展开高效的教学，让学生可以提升学习兴趣，树立自信心，让学生可以独立的思考和学习。

参考文献：

[1] 张振瀛.高中数学核心素养培养的有效措施[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（20）：142-143.

[2] 黄惠强.高中数学核心素养培养的有效措施[J].中学生数理化（教与学），2020，（7）：19.

[3] 彭海松.高中数学核心素养的培养途径与策略研究[J].科学咨询，2019，（31）：36.