以校本研究为依托,深化小学数学课堂教学改革

2021-05-26 01:10谢秀清
家庭教育报·教师论坛 2021年13期
关键词:课堂教学改革校本教研小学数学

谢秀清

【摘要】数学是小学阶段的基础学科,做好数学教学工作,可以为学生以后的学习发展奠定良好的基础,其对于学生的学习发展意义重大。近些年来,随着新课程教学改革的不断创新发展,小学数学教学模式也做出了诸多优化和调整,以校本为依托的小学数学课堂教学改革就是小学数学的发展方向之一,相较于传统的小学数学课堂教学模式来说,这种改革的优势在于可以充分结合学生学习特点开展一系列教学工作,使得教学更加具有针对性。本文将结合自身的理解和认识对相关教学模式进行研究和分析。

【关键词】校本教研;依托;小学数学;课堂教学改革

当前,之所以开展小学数学教学改革,其目的就是为了让学生更好的学习和探索知识,激发学生的学习兴趣,让学生感受到学习所带来的快乐,助力学生更加健康的成长和发展,展现教学所带来的趣味性。以校本研究为依托的小学数学改革模式相较于传统的改革来说,具有针对性和实用性更强的特点,因此在提升学生综合素养方面作用突出。

一、以校本研究为依托,深化小学数学课堂教学改革的意义

在传统的小学数学课堂教学实践活动中,教师虽然也采取了一系列的措施,引导学生学习和探索知识,但是不可否认的是教师所采取的教学方法存在诸多问题和不足,如教学模式单一,没有充分考察学生的学情。没有结合学生的兴趣爱好来开展一系列教学工作。教学环节相对比较生硬,没有充分考虑到学生学习上的各类差异,课堂教学氛围相对比较沉闷,学生的数学学习兴趣以及积极性等均未得到充分有效的培养。为了更好的解决教学问题,优化教育教学质量,近些年来,我国教育学界一直在谋求小学数学课堂教学改革,并尝试了多种改革路径与方法。以校本研究为依托的小学数学课堂教学改革,相较于传统的教育教学模式来说,其优势表现为不仅关注到了我国新课程改革的大方向和目标,与此同时也关注到了学校与学校之间在师资、生源以及教学模式等多方面的差异,充分对本学校的学情、教师教学能力以及学生学习状况等进行了深入的研究和分析,因此教学改革的针对性以及实用性等更强,可以更好的营造课堂教学氛围,使得学生更好的融入到课堂教学模式之中,小学数学学科教学体系得以不断发展和完善。

二、以校本研究为依托,深化小学数学课堂教学改革的具体策略

1、明确校本教研目标,找准课堂教学改革方向

小学数学教学中之所以进行教学改革,其根本目的就是为了帮助学生更好地成长发展,使得学生掌握更多数学知识,为学生未来的学习发展奠定良好基础。在以校本为依托开展改革时,如果教师对校本教研的目标了解不够深入,那么就容易导致课堂教学改革方向不够准确的问题发生,这样势必会影响改革质量效果。所以,为了更好的发挥小学数学课堂教学改革的积极作用,优化教育教学质量,就需要明确校本教研的目标,要对学校的办学实际情况进行分析,例如,对学生在知识储备、能力水平等方面存在有那些差异。教师现有教学方法存在有那些缺陷和不足,哪些教师的教学能力突出,在教学层面有可供借鉴的经验等等,这些都需要深入的研究和分析,以使得数学教师能够尽早明确学校的教学改革发展需要,使得學生的数学核心素养得到更好提升。

2、加强师生沟通交流,充分了解学生学情

师生之间有效的沟通交流可以帮助教师深入了解学生知识储备情况,可以更好的解决教学中存在的各类问题,小学数学课堂教学改革是一件极为复杂的事情,其所涉及到的改革内容众多,任何环节出现问题都将会影响改革质量,尤其是以校本研究为基础的改革,教师必须要高度重视与学生的沟通和交流,这样才能更深入了解学生所需要的是何种类型教育教学模式;对于教师当前所实施的教育教学模式,学生是否满意和认可;后期需要从哪些方面对教学进行优化和调整,如何充分展现校本研究的优势和作用等等。如有的学生数学基础知识薄弱,在学习的时候难以跟上教师教学的步伐,对于教师所采用的一些模式不喜欢,教师在对课堂教学模式及方法等进行改革优化时,就可以先与学生进行交流,明确其在学习知识时有那些困惑,然后针对性的采取措施予以解决。深入调研分析,制定个性化改革模式

3、校本研究是一个长期积累的过程,首先要有研究,教师才能结合研究所获得的结果掌握相应的数据,制定具有针对性的个性化改革模式。在调研期间,可以组成数学校本研究小组,将校内数学学科教师聚合在一起,集思广益。让老师们讨论自己在课堂上所面临的教学困境以及取得的一系列成果。在教学改革过程中,教师需要认识到不同班级学生思维认知,学习能力等存在有较大差异。因此制定一套改革方案显然是不够的,教师还应当不断对方案进行优化和调整。比如说,低年级的教学改革应当以激发学生学习兴趣为主,中高年级的改革则应当将重点放在巩固学生所学知识,做好小学与初中阶段的衔接,以保证教学质量最优化。

总之,在新课程教学改革背景之下,有关于小学数学课堂教学改革的研究层出不穷,做好课堂教学改革工作,可以更好的助力学生成长和发展,提升整体教学质量。而结合上文的研究论述可以发现以校本研究为依托的教学改革模式具有针对性强,对学生学情进行评估的优势,因此效果比较理想,值得进一步推广和应用。

参考文献:

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[3]梁耀秋.以生为本,深化改革——新课程背景下的小学数学课堂教学的几点反思[J].新课程(小学),2018(12):136.

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