基于“党建+”引领机制的育人实效研究

谢静娴

摘 要 党的领导是引领中国特色社会主义教育事业长足发展的最大政治优势，是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治前提和保证。高校须按照新时代党的建设总要求，通过“党建+”引领机制，不断拓宽“党建+”平台，强化立德树人宗旨，助力“三全育人”，构建更为立体、多元、长效的育人体系，培育符合时代要求和特征、全面综合发展的时代新人。

关键词 “党建+” 引领机制 育人实效

中图分类号：G41                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.051

Abstract The party's leadership is the biggest political advantage to lead the rapid development of socialist education with Chinese characteristics， and is the fundamental political premise and guarantee to run a good modern education with Chinese characteristics and world level. According to the general requirements of the party's construction in the new era， colleges and universities should continuously broaden the platform of "party building +" through the "party building +" leading mechanism， strengthen the purpose of moral education， help "three complete education"， build a more three-dimensional， diversified and long-term education system， and cultivate new people of the times who meet the requirements and characteristics of the times and have comprehensive development.

Keywords"party building +"; leading mechanism; education effectiveness

1 “黨建+”引领机制的科学内涵

新时代坚持和发展中国特色社会主义的14条基本方略中，第1条就是坚持党对一切工作的领导，保证党始终总揽全局，明确了新时代党的建设的最根本要求。而“党建+”引领机制，其科学内涵就是始终遵循新时期党建的总要求，党的领导必须体现在高校的一切工作中，在党的正确引领下，统筹推进各项工作，经过有机深度融合，构建大德育大党建的新局面。

2 “党建+”引领机制的遵循原则

2.1 坚持政治原则

政治原则是最基本、最核心的准则。坚持和加强党对高校工作的全面领导、坚持社会主义办学方向是面对“两个大局历史交汇期”挑战的必然要求，也是新时代高校党建工作的根本原则。高校建立“党建+”引领机制的目的主要是通过搭建平台，全方位强化党对高校的领导权，保持鲜明的政治底色。

2.2 坚持协同原则

高校育人是系统工程，应树立“一盘棋”的思想，多部门、多方面、多环节齐抓共管。在坚持党建引领的根本前提下，高校党建工作要打破和其他业务工作的壁垒，与思想政治工作、教育教学工作、科研创新工作等一脉相承，互融互促。

2.3 坚持创新原则

党建育人不能一成不变、故步自封，应结合新形势、新时代的发展要求和特点，拓宽思路、丰富内涵、创新模式。高校应不断创新党建工作理念，建立健全“党建+”引领机制，拓展“党建+”平台，保证育人工作做细、做实、做深、做精。

2.4 坚持特色原则

建立健全“党建+”引领机制，既有共性，也有个性。高校需因地制宜，结合学校发展愿景、学科特色等，打造并推广特色鲜明的“党建+”平台，形成具有更强影响力和凝聚力的示范成果。

3 实施“党建+”引领机制的时代背景与现实意义

3.1 党建工作机制不完善

近年来，高校党建工作力度不断加强，但仍有一些高校在党建工作中缺乏相应的制度及管理规章，一些规章制度甚至沿用多年，不规范的管理将成为高校党建工作有力开展的阻碍。同时，部分高校党建工作还存在保障不足的现象。

3.2 基层党组织对党建工作重视程度不一

尽管高校重视党建工作，但自上而下的推行并不顺畅，部分基层党组织对党建工作的重要性认识不足，不少理论教育、政策宣传、活动组织等容易流于形式。同时，党支部之间、党员之间也缺乏必要的联络和交流，缺乏凝聚力和战斗力，难以形成合力，导致党建工作效率不高。

3.3 党建工作缺乏主动创新

新时代，高校党建工作开展的方式方法呈现多元化发展的趋势，但工作内容模式仍趋于守旧，缺乏主动创新。如，党日活动形式单一、流于形式，思想教育照本宣科，育人效果欠佳。

4 “党建+”引领机制的实施路径探索

4.1 党建协同思政教育

国家发展、民族兴旺，人才是重中之重。以德育人，就是要帮助青年学子树立坚定的共产主义理想信念，涵养家国情怀，使其成为坚定“四个自信”的全面发展的高素质人才。[1]

全球化背景和大数据时代下，西方思潮和西方文化不断扩张与渗透，信息海量且传播快速，大学生获取信息途径更加多样，其价值取向也更加多元，甚至也对高校青年教师产生了不可小觑的影响。但高校思想政治教育工作仍然存在着形式单一、内容陈旧、照本宣科等弊病。因而，高校必须要坚持发挥党的思想引领力，将党建工作与思政教育工作环环相扣，充分发挥党建理论的先进性，用新时代党的先进思想和理论引领师生、武装师生、感染师生。

4.2 党建渗透组织建设

新时代大学生思想活跃，自我意识较强，需要全方位引领，除了依靠现有的师资、基层党组织的教育培养之外，还需要充分发挥组织育人的活力。高校坚持把立德树人作为中心环节，要充分突出和发挥党建工作的组织战斗性、先进性，加强基层党组织建设，增强基层党支部的内生动力，进而构建立体化的育人队伍，在全校范围内形成育人“向心力”，提高党建育人的覆盖力。例如，通过加强基层党建工作，促使其紧密结合学校办学理念和人才培养需求，制定并细化支部的建设目标，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，释放党建工作的内在动力。

4.3 党建助力学生成才

立德树人是高校的灵魂与使命，是高校办学的根本目标，所有工作都应围绕“德育”展开。这是高校人才培养的首要任务和目标要求，高校党建工作的开展也必须以立德树人为基本准则。[2]高校应始终牢记育人初心，坚持德育为先，要努力将党建工作与学生成长成才全程融为一体，同频共振。如搭建“党建+学风建设”“党建+职业规划”“党建+就业服务”“党建+心理疏导”“党建+资助帮扶”等工作平台，关注学生在学校发展的每一个环节、每一个细节，充分考虑到个体差异，满足学生个性化发展需求，让每一项重点工作有人抓、每一位重点对象有人管，真正提升学生的归属感、幸福感、满足感和自豪感。同时，要搭建“党建+文化育人”平台，使大学文化充分发挥其育人效用，共同实现高校的办学目标。

4.4 党建嵌入创新载体

网络信息技术迅猛发展，影响深远。广泛运用与时俱进的信息网络技术开展党建工作，更新党建模式和方法，成为必然趋势。高校应积极探索，加快党建信息化进程，主动将党建工作嵌入全媒体平台，拓宽党建工作平台和阵地，推动党建工作向基层延伸、向纵深发展。

第一，搭建媒体矩阵，加大宣传力度。以微信、微博等为代表的新兴媒体为党建工作的开展提供了便捷，高校应将传统媒体和新兴媒体有机融合，一方面，通过党建专题网站、微信、微博等新媒体提升党建工作的信息化、现代化水平，另一方面，仍然要运营好传统媒体的党建宣传工作，通过全媒体平台，提高党建工作的效率。

第二，宣传载体不能疏于管理。不少高校的党建网站、微信公众号等平台，特别是各党总支建立的宣传平台，在搭建框架后，疏于管理，缺乏影响力和吸引力。高校应打造具有广泛影响力的各类传播平台，设置专栏，图文并茂地发布各级党建工作资讯，宣传党的方针政策，及时发布全校各党总支、党支部的工作动态、活动概况，直观展示阶段性的党建成果，构建良性互动平台。

建立健全“党建+”引领机制，既是一个长期复杂的系统过程，又是一个动态发展的变化过程。不同办学层次、办学理念的高校，可以结合实际，不断拓展党建工作的融合面，创建各具特色的“党建+”平台。综上所述，“党建+”引领机制將有利于全面提升基层党组织的组织力，推动党建工作与育人工作相互融合、同向而行，将党建优势转化为育人动能，真正落实落细高校立德树人的根本任务。

参考文献

[1] 周凯.思政教育是立德树人的灵魂工程[N].吉林日报，2018-11-23.

[2] 龙金凤，张成勇，鲁道旺.论高校“党建+”模式构建的主要原则[J].法制与社会，2019（12）.