形形色色的人

张春凤

【习作要求】

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。（五年级下册第五单元·习作）

【习作指南】

选人、拟题

春风老师：俗话说“文好题一半”。我们先来看看第五单元的几篇课文是怎么拟题目的。

君君：“刷子李”，这个题目是以职业加姓氏的方式拟题的。

春风老师：冯骥才先生的《俗世奇人》一书中有“刷子李”“泥人张”，这些都是以职业加姓氏的方式为有特点的人拟的题目。回忆一下，三年级有一个单元的习作要求是“一个特点鲜明的人”，我们都运用过什么方式拟题目？

威威：我记得有“昆虫迷同学”“戏迷爷爷”等。这些都是以爱好加称呼的方式拟的题目。

圆圆：我记得有“家有虎妈”“怕浪费婆婆”“飞毛腿李佳静”等。

春风老师：对！这些是以人物特点加称呼或人物特长加称呼等方式拟的题目。你又会怎样拟题目呢？先选择一个人物，然后给你的习作拟一个题目。

典型事例

春风老师：在第五单元的学习中，我们认识了哪些人物？

君君：我们认识了小嘎子、祥子、严监生、刷子李。

威威：还有习作例文里的容容和小守门员。

春风老师：在这些人物中，谁给你留下了最深刻的印象？

圆圆：严监生。因为严监生很吝啬。

春风老师：为什么严监生的吝啬会给你留下深刻的印象？

威威：严监生死之前还伸着两个指头，两眼睁得滴溜圆不肯断气，临死都舍不得点两茎灯草，恐费了油。这些把严监生的吝啬描写得很生动。

春风老师：一个人连死之前都要为两茎灯草而焦躁气恼，可见其穷极一生都是吝啬的。这就是作者选取了典型事例的魔力。这些人物之所以给我们留下深刻的印象，是因为作者在描写这些人物时，都运用了典型的事例去刻画他们的性格特点。请根据自己选择的人物和拟好的题目，选取典型事例，完成写作构思吧！

写作方法

春风老师：《摔跤》这篇课文运用了什么描写？

圆圆：动作描写。

春风老师：这篇课文主要以动作描写为主，还有语言、神态、心理等描写方法。运用多种方法直接描写人物，称为正面描写。刻画人物的特点，除了正面描写，还可以运用侧面描写。

君君：老师，什么是侧面描写？

春风老师：侧面描写就是通过周围人的反应，间接地写出人物特点的方法。例如《刷子李》一课，就是借助刷子李的徒弟曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。这就是侧面描写。

春风老师：同学们在写作时，可以根据自己的所需，选取合适的方法来写：既可以选用正面描写（动作、语言、外貌、神态、心理），也可以选用侧面描写（周围人的反应），甚至两者相结合。

【例文】

砍价王王大妈

广东省中山市三乡镇光后中心小学五年级 罗三威

我认识一位性格豪爽的大妈，她姓王。王大妈买东西时特别会讨价还价，在菜市场里可以让商贩们“闻风丧胆”，是位名副其实的砍价王。

“老板，这个白菜多少钱1斤哪？”瞧，王大妈又在砍价了。

“1元1斤。”老板回答。

“你看，我们现在生活都不容易。我买两棵白菜，再买1斤洋葱，你一共给我便宜5块。”

“啊？……”

“要不这样吧，现在玉米价格涨得快，我今天再多买几斤玉米，你再给我少3块，你也不亏，两全其美嘛！”

“这……”

“这么多豆腐在这儿晾着也没人买，一会儿就不新鲜了。要不，你全卖给我，总共给我便宜13块，大家都高兴。”

王大妈总是可以把自己要买的菜一连串地砍价下来，丝毫不给别人插嘴的机会，也不顾忌卖菜老板的脸色。这番“轰炸”下来，老板被她说得简直快精神崩溃了，几近哀求地说：“好吧，好吧，快快拿走……”

买好了菜，王大妈又朝卖鸡蛋的摊位走去。卖鸡蛋的李阿姨远远地看到王大妈走过来，躲躲闪闪地赶紧往摊位后面走，似乎想躲过王大妈。俗话说，怕啥来啥，王大妈还真是不歪不斜地来到了李阿姨的摊位前。“小李，早哇……”李阿姨从嘴里飘出了不情愿的招呼声：“早！”王大妈往篮子里挑了一些白石土鸡蛋，说：“这蛋黄真是金黄色的？”“是是是，我怎么敢骗您！”李阿姨立刻小心地回答着王大妈。“这些初生蛋怎么看着也不像初生蛋，价格还贵了一倍，是不是就是从这些鸡蛋里面挑出来的小个儿鸡蛋哪？”李阿姨似乎预料到要发生什么了，立刻抓起几个初生蛋放到王大妈拿着的篮子里：“就按照普通鸡蛋的價钱。您回家尝尝，好吃下次再买！”王大妈眼角的皱纹顿时舒展开来，嘴也消停了！很快，王大妈就心满意足地完成了今天的砍价之旅。

砍价王王大妈还有许多经典的事例在菜市场流传哩，如果你想听更多有意思的故事，那就去菜市场一睹她的风采吧！