信息技术环境下中职班主任工作资源建设与应用

杨少珊

[摘           要]  由于现下科技飞速发展，处于信息爆炸时代，各类信息轰炸向社会上的各个领域，网络化的普及也十分迅猛。因此，中职班主任身为育人子弟的代表人物应及时迈出自己前进的脚步，做到与时俱进，合理地根据学生的各项特点，做到有效建设与应用中职班主任的工作资源，让整个班级有序进步，得到更加科学、系统、合理的管理。

[关    键   词]  信息技术环境;中职班主任;工作资源建设

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）08-0172-02

一、前言

在人們的生活与社会的生产工作中普遍存在着大量资源，对于人类的生存与进步而言是一项十分重要的条件，对于教育这件神圣的事情来说也是，教育需要各类资源的建设与应用，过程中更需要不断开发新的教学资源，做到合理有效地利用。对于中职班主任来说，在进行班级管理时也同样存在着大量且优良的资源，如果自身能够有效分类与归纳这些资源，加以建设与应用，对于中职班主任工作效率的提升与学校教育事业的推进有着重要的积极意义，能够促使学生健康成长，班级文化建设蔚然成风。笔者身为中职班主任，在这个岗位上坚守多年，期间遇见过一些学生的各种问题，如学生中考失利而就此堕落、学生间性格行为特点差异造成的矛盾、师生之间观念问题造成的矛盾等各种问题，因此在教学中班主任想要做好班级的管理并不容易，管理班级这项任务较为繁重，所以也值得人深究这项工作。对此，中职班主任可以基于信息技术环境下开展班级的管理工作，创新更多适应中职教学的方式，将新鲜的元素注入教学中，让班级的管理工作得到有效提升，更为科学高效。

二、中职班主任工作资源的实质及构成

人们对于资源的定义是在世界上任何可以被人们开发及使用的客观事物，而教育中离不开各项教育资源，也是维持教育的一项重要基本因素，以起到有效教育学生成才的目的，为整个教育过程中实现各类教学功能及一定教育提供大量物质及精神基础。有许多教育研究者对此研究归纳，总结出教育的工作资源主要由以下四个方面组成：文化、信息、人力、物质。上述四种资源构建起了教育的工作资源，影响着教育工作者每天的生活日常，中职班主任要想在信息技术环境下高效做好工作资源的建设与应用，需要从这入手。

三、基于信息环境下提升中职班主任工作资源的建设与应用效率

由于信息化对人们日常生活的影响不断加深，对于社会各方面的影响也不断深刻，信息技术在我们的日常生活中有了更多的体现与应用，所以中职班主任的工作必定受其影响而需要进行新知识学习及教学的改进。像手机、电脑这类已经在现实生活中普及的信息技术标志工具，其中所具有的传递信息功能，已经达到中职班主任工作内容中不可忽视、必须重视的程度。所以，我们需要基于信息技术环境下，重新、清晰具体地认识中职班主任的各项工作，让我们去掉以往对于中职教学的陈旧知识，挖掘我们内心深处更多的创新资源，树立新兴创新意识，进而提升我们的创新能力。

（一）文化资源的建设与应用

中职班主任对于文化资源的建设来源主要依托于班级文化，想要有效做好这方面的建设需要班主任做好班级文化的良好创造，毕竟任何事物一旦孕育了文化，便有了更深一层的意义。有句名言说得好——人们创造文化，文化也在塑造着人，所以中职班主任需要重视好文化资源的建设与应用。首先，中职班主任应该从该所学校的办校理念着手，将其渗透到班级文化中，使办校理念中具有的深刻精神能随着理念的纳入深化班级文化中，使学生能够在日常的教学生活中认识理解，经由班主任的教学及指导逐步加以领会和认同，班主任日益不断地引导，学生便会渐渐形成自己深层的价值追求及思维道德特性。其次，中职班主任想要拥有一个良好积极的班级也需要有着自身特有、有效的班级文化，这不仅能反映班级中每个成员所拥有的物质力量，其精神文化也能够体现，甚至能够反映其抵达到了何种力量、何种程度、何种方式。所以说，如何做好班级文化的创建也是一门有趣深奥的艺术，中职班主任不仅需要做好物质文化的重视工作，通过多种措施的实施及有效进行，实行有效科学的班级规章制度，还要做好精神文化的不断丰富，通过学校的各类教学及学生课后的闲暇时间展开各类建设精神文化的活动，像黑板报的绘画、小组同学团结协作、团结竞赛等颇具特色的活动，促使班级中能形成优良的班风、学风，达到精神文化资源的有效开发建设，做到文化资源的有效建设与应用。

（二）信息资源的建设与应用

中职班主任想要做好信息资源的建设与应用，首先需要对信息技术有一定清晰具体的了解。信息技术只是一种单一的技术吗？并不是。信息技术广义的定义是人们进行信息获取、传递、存储、处理过程中的各类信息科技技术。也是因为科技迅猛发展，教育界受到信息技术高速发展的影响，学校方面已经深入普及了信息技术。而教育工作者对于信息技术如何做到在教学中有效应用，需要充分认识到以下几方面的工作：首先，校方需要认真看待关于中职班主任工作中信息技术能够发挥的积极作用，并且探究如何有效应用信息技术开展各项工作，充分服务于教学，这已成为推进教育改革一个十分重要的因素。其次，大多中职教学不同于其他教学资源丰富、教学设备优良、环境优美怡人的高校，学校方对于硬件建设需要加强，进而才能使资源有效且成功地构建，形成资源平台。学校领导需要支持与信息技术有关的电子图书室、电脑教室、网络管理中心建设，形成教师办公室与课堂教学的教师之间的信息连结，即因特网连结。还有中职院校针对班主任可以再设立一个板块，因为班主任能力较强且负责一个大的班级，学校方在建设信息资源时，可以建立班主任工作网站，网站的各项内容包括班级文化建设、班中学习心理建设、班级团结合作建设等能促进班级文化丰富的内容。网站的构建需要做好，让学生、家长等使用者能够在清晰的界面、轮廓分明的板块构成、信息及时得到更新的网站中浏览自己所需的信息，建立起家长与教师、学生与教师、学生与社会之间的联系，在未步入社会前能得到联系与沟通。对于信息资源的建设与应用，不仅中职班主任需要加以努力，其他各方也需要付出自身的一份心，才能构建良好的信息资源平台，使校园中代表着信息化的数字氛围弥漫开来，进而在中职院校创造出优良的信息资源环境，也使中职班主任工作教育资源能得到更科学合理的建设，有了较为稳定的物质基础。

（三）人力資源的建设与应用

在中职班主任教育工作过程中能够发挥有效作用，或是曾经能够发挥有效作用的任何人，都可以说是中职班主任工作资源中的人力资源。现今，由于教育的深化改革及不断推进，教育已经走向现代化，其对中职班主任有着素质能力的重要要求，要求中职班主任在教学工作中发挥其教育信息化的主要引导作用，使素质教育得以全面实施，发挥其教育资源中开发人力资源的教学引导作用，这也是中职班主任有效完成自身工作的重要前提及基础，不仅会对学生的健康成长有着积极影响，还会对优秀班集体的形成与建设有良好作用。所以，每一位中职班主任都不能故步自封，需要不断学习提升自己，进而增强自身的综合素质能力，使自身更能适应工作复杂、难度强度较大的班主任工作需要。另外，由于现今学生较早便能接触到信息网络中的各种信息，有着较强的自主意识，所以学生既是班级中被管理的主要群体，又是管理班级的主要人员。对此，中职班主任需要做好班级管理中学生主体地位的确立及肯定，使学生对于班级管理的各项事务有了责任感与负责心态，而不用班主任耳提面命让学生认真管理班级事务，学生也会自觉而积极地参与到班级管理活动中，因为他们对于班级管理的积极性与主观能动性已经被班主任充分调动起来，久而久之，班级的管理效率不受限于中职班主任的工作程度，有了班级成员的踊跃参与，效率将更为高效，还能形成积极健康的班级风貌。还有，学生受教育的第一所学校是家庭，是一个小学校，而学生会在将来迈入一所更大、更庞杂的学校——社会。所以，中职班主任在教育资源中的人力资源建设上需要将家庭与社会因素纳入其中，对其进行开发与建设，像与家长方沟通学生的教育引导工作，组织家长与社会成功人士会议、引领其参与班级管理、校内如何教导孩子学习的讲座等，尽可能地发挥家庭与社会各个机构的有效教育作用，学校方面也要做好本职教育工作，各方面各司其职，促使班级管理的道路更为阳光平坦，进而推动人力资源的建设与应用。

（四）物质资源的建设与应用

中职班主任进行所有教育工作都会接触到的一个硬性、有形的事物便是物质资源，其中主要包括社会和学校的物力资源、中职班主任教学的物质设施及条件。特别是在信息技术大环境下，中职班主任的物质设施及各项条件要能符合时代，紧随其潮流发展，尽可能体现现代文明，使不断发展的时代对中职班主任提出的一个又一个要求能得以满足。中职班主任应做好物质资源的应用，这方面的内容体现在学校周遭环境中物资的科学分配、有效利用、有序布置，为校内学习的学生构建一个优良的教学环境、营造良好和谐的学习氛围，对学生的健康成长起到积极影响，让物质资源建设起到与文化资源建设相辅相成的效果，甚至能逐步转换成物质文化资源，有效推进中职教学。

四、结语

综上所述，中职班主任在广阔的教育海洋中应该以实践为利剑，不断开发、创新、完善工作中的教育资源，逐步构建起效率高效、反应迅速的信息技术环境网。中职班主任要清晰对信息技术在教学中的运用认知，有效运用信息技术手段，破除以往旧知，不断创新教学方式，进而提升自身班级管理效率，推进学校教育进度，使现代教育更为信息化、有效化。中职班主任要真抓实干，发挥工作资源中的各项优质资源，使开展的教学更好地为学生服务、为班级服务，进而踏上教育新台阶。

参考文献：

[1]贾小琴.基于信息技术环境下中职班主任工作资源的建设与应用[J].科学大众（科学教育），2014（9）：156.

[2]陈志峰.班主任工作中的资源建设问题研究[D].苏州：苏州大学，2009.

[3]陈志峰.班主任工作中的物力资源建设研究[J].中国现代教育装备，2011（2）：112-113.

◎编辑 鲁翠红