让笔下的活动“活”起来

赵任宏

“多彩的活动”是统编教材六上第二单元写作练习，要写好必须做到：写清楚活动过程，将重点部分写具体;关注场面描写，用点面结合的方法，既要写好活动场景，更要注意把活动中人物的表情、动作、神态、语言等写具体。该如何达到这些要求，写好活动呢？

一、拓宽思路，丰富素材

“活动”是有主题、有内容、有组织的行动。从内容上分有体育活动、文娱活动、公益活动、社会实践等。从范围上分为校内活动、校外活动，家庭活动、社会活动，国内活动、国际活动等。从形式上分为竞赛活动、游学活动、参观游览等。形式多样，各具特色，富有趣味。多彩的活动，要展示多姿多彩的生活，写作前要打开思路，从多个角度回忆，寻找印象最深刻或最喜欢的活动。比如：

难得国庆、中秋双节合一，我们带着外婆外公到爺爷奶奶家过中秋，一家子老老小小十几口欢聚一堂，吃月饼，赏秋月。闲聊时，我提议效法《诗词大会》玩“飞花令”。没想到，大家纷纷附和。为了应景，就飞“月”字令。

——《中秋诗词赛》

这位同学选择了中秋家庭聚会的一个小环节——玩“飞花令”，题材新颖，贴近生活，写起来有意思、有情趣。

二、提纲先行，巧妙布局

记好活动，最好的方法是按照活动前、活动时、活动后的顺序列出提纲，对活动有清晰的认识。比如，一位学生写自己参加“领读者”竞赛，列出的题纲分为三部分：活动前，做了哪些准备和紧张的情绪;比赛中，选手的出色表现，自己的情绪变化;比赛后，收获和感悟。确定写作基本结构和内容后，要聚焦重点，根据要表达的中心思想选择重点记叙的部分。比如，重点写老师、同学的鼓励，表现师生情;重点写自己克服紧张等困难完成比赛，阐释努力就有回报的道理;重点写选手的精彩表现，表现人外有人、天外有天，要不断学习，取长补短的主题等。主题不同，重点不同。比如：

就在我们浓浓的爱国和感恩之情燃烧得正旺的时候，“啪”，大厅里瞬间一片漆黑。灯怎么熄了？但是，在没有灯光的舞台上，乐手们仍在演奏，乐曲还在飞扬。没有停顿，没有慌乱，没有嘈杂，只有时起时落的音符，编织出美妙的旋律，飞扬在空中，飞进我们的心底，让我的心也渐渐安静下来。

——《记国庆汇报演出》

随着《中国少年先锋队队歌》响起，演出正式开始。那熟悉的旋律，带动同学们情不自禁地跟着哼唱起来——“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。” 激扬的乐曲让我的心底仿佛有一股情感要喷薄而出。

——《“我爱你，中国！”——记国庆音乐会》

同样是写国庆演出，第一个重点写表演者技艺高超，不受外界干扰;第二个重点表达爱国之情。

三、关注细节，点面结合

要把场面写得生动，引人入胜，要注意点面结合。尤其是点的描写，要把人物的语言、动作、神态等用恰当的语言表现出来。其中，动作、神态描写要注意用词的丰富、准确。语言描写要注意选择那些能表现人物特点，体现人物内心活动的词汇。比如：

只听一声“开始”，双方队员铆足了劲儿，互不相让。有的同学两腿蹬地，绷直双臂，仰着身体往后拉;有的同学双手紧紧攥着绳子，咬紧双唇，满面通红，满头大汗;有的同学却非常冷静，全神贯注地盯着绳子，暗暗使劲。我被比赛紧张的气氛感染，手不时发抖，腿也直打颤，但我咬紧牙关，紧紧拽着绳子，手背上青筋暴起，手心里火辣辣地疼，感觉要磨出血了，汗水像豆大的珍珠从额头滑下来。

——《齐心协力 勇争第一——记一次拔河比赛》

点面结合的写法，生动的细节描写，既渲染出紧张的比赛气氛，更传神地写出了坚持不懈的比赛精神。

四、细心体会，巧写感受

记一次活动，不能只停留在热闹的活动表面，还要表达一定的情感体验，可以渗透在细节描写中，也可以在结尾巧妙地表现出来，尽量避免使用“通过这次活动我明白了……”这样公式化的语言，情感的抒发可以借助环境的描写、诗词的引用、排比的修辞等来表现。比如：

天上的鸟儿叽叽喳喳，似乎在赞叹我们齐心协力;远处的杨柳随风摇曳，似乎在为我拂去满身的疲惫;夕阳的余晖照耀在我的脸上，似乎在向我表示祝贺。啊，成功的滋味真好！

——《成功的滋味真好》

结尾处用排比和拟人的修辞，既营造了快乐的氛围，衬托获得胜利的喜悦，还表达了自己的心理体验，自然，不落俗套，生动深刻。

玩转“跳蚤市场”

盐城市实验小学六年级（19）班  宋嘉琦

秋高气爽，云朵雪白，悠闲地飘荡在一碧如洗的天空上，正是举办跳蚤市场的大好时节！

在欢快的乐曲声中，我们背着丰富的商品，拿着小板凳，有序进场。到了指定地点，同学们把小板凳一放，货布一铺，货物一摆，俨然一个个各具特色的小卖部，像花朵盛开在秋天的操场上。虽然都是小卖部，却有天壤之别：有的只有零星几件东西，客流稀少;有的摊位上花花绿绿一大堆，再写个广告宣传牌，弄个抽奖活动，顾客争相购买。

操场上人声鼎沸，吆喝声、砍价声、欢呼声、尖叫声，交织在一起，大家的心也跟着热腾起来。俗话说，好货不愁卖。我安静地坐在那里，一声不吭，抱着“姜太公钓鱼——愿者上钩”的心理。终于，迎来了第一个顾客——小王。他也一声不响，目光在我的货物里仔细地搜索，最终，停在了《幽默聊斋》上。他如获至宝，双眼大放异彩，小心翼翼地托着书，不停地抚摸。我见他喜欢，便道：“15元。”他对价格不满意，试探地说：“太贵了，10元！”“15元！”我斩钉截铁，毫不让步。“10元！”哼，这个小王，非逼我使用杀手锏——欲擒故纵。我装出一副不耐烦的样子：“算了算了，不卖了。”只此几个字，把小王吓得连连摆手，急忙说道：“别别别，我买，我买，15就15。”有了这个良好的开端，我的生意非常红火，尽管有人讨价还价，但都成交了。大约一个小时后，我的货卖完了，手捧着人生第一桶金，心里美滋滋的。

揣着赚来的钱，我开始了购物之旅。我慢悠悠地逛着，闲庭信步。不远处，小王吸引了我的注意力，只见他十分淡定地坐在那里，面前的货布上，赫然躺着一本书——《幽默聊斋》，上面还有售价单——25元！真是个奸商啊，狡猾的小王，竟然转手就多卖了10元！

我感慨万千，跳蚤市场，与其说是一次集市，不如说是一次生活体验。这里有成功的喜悦，也有意外的惊喜。因为生活就是这样，多彩又有趣。

点评

小作者写了自己在“跳蚤市场”上，从入场到贩卖，再到购买，井然有序，有详有略，点面结合。特别是描写小王购买商品时，抓住了动作，写出他对书籍的爱不释手;通过生动的语言描写，表现出讨价还价的激烈。细节描写富有画面感，让人忍俊不禁，尤其是最后看到小王高价售书的意外经历，更是让作者感到意外，也使最后的感悟自然、深刻，让这次活动有了更深层的意义。